【文章內容簡介】 生工作部（處）在各學生宿舍樓設立駐樓辦公室，選聘專兼職干部、教師承擔工作。在每個宿舍樓內設立兩個兼職輔導員工作崗位、兩個專職輔導員工作崗位。在硬件設施和財務上加大投入，為加強和改進學生舍區(qū)教育管理工作提供有力保障。每個公寓樓內要配備預留房間，專門用于學生事務管理辦公室、輔導員宿舍、談話室和學生會客室，配備要求要明確。同時，學校設立學生宿舍思想政治教育工作專項基金，用于在學生宿舍開展學生思想政治教育工作的宣傳、教育和活動的管理。（二）加強心理健康教育隊伍建設，促進學生全面發(fā)展和健康成長要通過專、兼、聘等多種形式，建設一支以5～6人的專職教師為骨干，專兼結合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質較高的心理健康教育工作隊伍。要建立健全心理健康教育工作體系，依托重點建設的“中國人民大學學生心理健康港灣”，加大經費投入，開展經常性的心理輔導或咨詢工作，通過個別面詢、團體輔導活動、心理行為訓練、書信咨詢、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。要充分利用廣播、電視、計算機網絡、?？?、校報、櫥窗、板報等宣傳媒體，多渠道、多形式地正面宣傳、普及心理健康知識。要大力開展有益于提高學生心理健康的“第二課堂”活動，通過舉辦生動活潑、豐富多彩的活動，強化學生的自覺參與意識，提高學生學習心理健康知識的興趣，加深對心理知識的理解，解決一些在學習、生活中產生的心理困擾。要加強對輔導員、班主任、思想政治理論課教師、團干部的心理健康教育培訓，推進心理健康、心理咨詢工作的普及工作。（三）把握時代脈搏，主動開拓網絡思想政治教育新空間緊跟信息化發(fā)展潮流，進一步建設完善思想政治教育主題網站，實施“綠色校園網絡”計劃。建立和完善以學校主頁為主干，以各部處、學院（系）、學生組織網站為重要組成部分的網絡體系，增加思想政治教育功能。建設完善人大學生網。以人大青年網為核心，緊密聯系和依托學生組織網站，整合網絡資源，加深主題網站在思想政治教育工作體系中的組織基礎和工作厚度，提高網站在學生思想政治教育中的有效性和吸引力。在學生活動設施的提供、工作咨詢等服務性工作上，給學生以最準確、最詳細的信息資訊和回復，突出網站的“服務”特點，構筑學生獲取信息、學習知識和交流思想的主流網絡平臺。強化管理，健全校園網輿情收集、反饋和引導機制，及時把握學生思想動態(tài)。建立網絡監(jiān)管隊伍，加強對BBS站點的監(jiān)控和管理，實行24小時值班制度，對校園BBS上的帖子進行審查和監(jiān)督，敏銳捕捉苗頭性、傾向性和群體性問題，及時匯報輿情焦點；采取網絡信箱、招募信息采集志愿者等措施，廣泛收集師生關心的信息，對師生在網上提出的意見和建議及時反映給有關部門，及時做出網上反饋；經常邀請校內外知名人士、各職能部門負責人、學校新聞人物進入網絡聊天室，就師生們廣泛關注的問題和學校各方面工作與學生在線交流，并建立網絡評論員隊伍，用主流、權威及真實可信的聲音占領論壇，引導網上輿論。（四）進一步完善學生資助體系，要特別關愛貧困生群體以“全方位關心、多元化資助、分層次實施、保重點對象”為工作原則，進一步推動貧困生資助工作，決不讓學生因經濟困難而輟學。全方位關心：既關心經濟困難學生的生活，又關心他們的學習、思想和身心健康；多元化資助：多渠道籌集資金，采取靈活多樣而行之有效的解困助學模式；分層次實施：對不同類型和年級的學生，采用不同的資助方式；保重點對象：優(yōu)先解決特困生的問題，把邊遠地區(qū)學生、優(yōu)撫對象子女、少數民族學生及受災地區(qū)學生作為重點幫扶對象。（五）加強和改進研究生教育和管理，完善研究生思想政治教育系統我校研究生數量已占到在校學生總數的二分之一以上，加強和改進研究生的教育與管理工作刻不容緩。要制定實施加強和改進研究生思想政治教育工作的政策措施，遵循研究生思想品德發(fā)展規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，以研究生黨建為核心，以隊伍和制度建設為重點，以研究生導師教書育人和管理工作為基礎，努力提高研究生思想政治教育工作的針對性和實效性。建立研究生導師責任制度，把思想政治教育與導師資格掛鉤，明確研究生導師在學業(yè)和思想政治教育上的雙重職責。導師要以身作則，為人師表，幫助研究生確立正確的人生觀、價值觀、道德觀；要經常性地關注學生思想情況，并給予必要教育和指導；要組織形式多樣的學術活動，培養(yǎng)研究生良好的科學精神、學術道德和團隊意識；要鼓勵研究生參與重大科研課題，以學術成果為經濟社會發(fā)展做貢獻。第二篇：改進高職院校學生思想政治教育工作的思考改進高職院校學生思想政治教育工作的思考【摘要】高職院校思想政治教育是高職院校思想政治工作的重要組成部分。本文從當前高職院校思想政治教育存在的問題出發(fā)，從頂層設計、構建工作機制、隊伍建設、基地建設、活動化課程開發(fā)及加強研究等方面，提出了改進建議?！娟P鍵詞】思想政治教育；改進；思考總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”“高校立身之本在于立德樹人。”“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作的高度重視，也為做好高校思想政治工作指明了前進方向。高職院校思想政治教育是高職院校思想政治工作的重要組織部分，包括思想政治理論教育和日常思想政治教育。一、當前高職院校思想政治教育存在的問題縱觀高職院校學生思想政治教育工作，不能說不重視，各高職院校采取了很多措施，也進行了大量探討，取得了很大成效，但離中央的要求，仍有很大差距。一是教育目標不夠明確。不少高職院校對思想政治教育工作目標不夠明確，對學生政治思想教育只滿足于把政治思想理論教育課上好就行，在日常思想政治教育方面，站位不高，缺乏明確的目標，只滿足于開展一般性的常規(guī)德育活動，滿足于學生在校不出事，立德樹人仍停留在口號上，沒有真正落實到行動上。二是教育隊伍較薄弱。高職院校思想政治教育工作隊伍，從理論上說比較強大，有學院黨政干部、學工處與共青團干部、班主任與專兼職輔導員、思想政治理論課教師等。但在實際工作中，不少學院思想政治教育工作隊伍還很薄弱，從事學生思想政治教育的黨政干部較少，沒有專干，專職輔導員配備很少，有的學校甚至沒有配備專職輔導員，日常思想政治教育活動主要依靠共青團組織開展，日常教育與管理工作主要是班主任。但班主任大都年輕，缺乏學生思想政治教育的經驗，只是起到一個日常管理的作用，對學生開展針對性教育還很欠缺。至于任課教師如何結合專業(yè)的特點、結合學科的特點對學生開展思想教育要求更少。與“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”的要求還有很大差距。三是理論教育效果不容樂觀。不少高職院校思想政治理論課教學只滿足于開齊課程、開足課時，離開好課程還有較大差距。一方面，學生對思想政治課還不夠重視，認為進入高職院校的目的就是學習技術，只要把專業(yè)技術學好就行。另一方面，思想政治理論課教育內容與學生的生活實際結合不夠緊密，比較枯燥乏味，學生上課不愿意聽，也不愿意思考，加上而有些教師教學方法較陳舊，只滿足于把教學知識點講完，至于學生在不在聽，能不能理解接受，能不能內化于心外化于行，則不管，教育效果不佳。四是日常教育活動缺乏統籌規(guī)劃。從事日常思想政治教育的黨政部門、學工處、思政部、團委、輔導員、班主任等，在開展日常教育活動過程中，多從各自的工作要求出發(fā)，開展的教育活動多是應急型、被動型、隨意型的。沒有根據高職院校思想政治教育工作的任務、學生的實際，統籌規(guī)劃設計日常思想政治教育內容，整合各部門的力量開展活動，難以形成教育合力。五是開展研究少。不少高職院校無論是思想政治理論教學還是日常教育，開展研究較少。高職院校的學生與本科院校的學生比較，不僅在文化素質方面存在較大的差異，在思想道德素質和心理素質等方面也存在較大的差異。沒有認真研究與分析學生在思想方面存在的問題及原因，實施的教育內容與方法缺乏針對性，難以取得實效。二、改進高職院校學生思想政治教育的幾點思考高職院校學生思想政治教育是一項系統工程，需要改進的工作很多，筆者認為當前應著重從以下方面著手。（一）頂層規(guī)劃設計教育內容。針對思想政治教育理論脫離社會實際，脫離學生實際，教育成為空洞的說教，缺乏針對性，學生不易接受等情況，應根據中央對高校思想政治工作的總要求，高職院校思想政治教育的根本任務、專業(yè)特點和學生普遍文化基礎差，自卑心理較強，部分學生對西文敵對勢力西化、分化的圖謀辨認不清，不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、誠信意識淡薄、社會責任感不強，集體現念淡薄，組織紀律性差，缺乏拼搏精神，對人生理想和就業(yè)缺乏信心，對自己的前途感到渺茫等特點，加強頂層設計，整體規(guī)劃學生思想政治教育課程，在確保開好國家規(guī)定的必修思想政治理論課的同時，構建具有針對性的系列若干教育主題，每個主題設置若干教育模塊。采取項目化管理，整合各職能部門的力量，分工協作，責任到人，制定時間表、路線圖，以加強對學生的日常思想政治教育，避免思想政治教育?化，教育活動應急型、被動型、隨意性，力爭做到思想政治教育貼近學生的思想實際，滿學生的認知要求。（二）構建全員育人的工作機制。構建“黨委統一領導、黨政群齊抓共管、職能部門負責、全員共同參與”思想政治教育工作機制，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把學生思想政治教育融合于學校各項工作之中，實現全程育人、全方位育人。一是要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。其一切實開好思想政治理論課。要加強對思想政治理論課教學的研究，教研室要定期組織教師開展集體備課、教學交流、教學研究、優(yōu)質課競賽等活動，不斷改革教學方法，采用學生身邊的案例，應用啟發(fā)式教學，案例教學等方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。其二公共基礎課、專業(yè)基礎課與專業(yè)課等各學科教師要結合各專業(yè)、各學科的特點，充分挖掘教材中思想政治教育因素，對學生滲透思想政治教育，并將學科教學滲透思想政治教育納入對教師課堂教學評價。二是樹立管理育人、服務育人的理念，建立管理育人、服務育人的工作制度，納入崗位目標考核，規(guī)范管理人員和服務人員的行為，把育人貫穿于學院各項管理和服務工作始終。各項管理制度的建設，必須有利于“育人”這一核心目標。依靠規(guī)范的制度和嚴格管理，達到管理育人的目的。后勤服務人員要樹立服務意識，做到文明服務和熱情服務，為學生營造一個良好的積極向上的學習生活環(huán)境，對學生進行潛移默化的教育。三要加強對思想政治教育的過程管理。學院要建立每月相關部門負責人、各分院負責人例會制度，各分院要建立每周輔導員、班主任例會制度，定期調度與總結工作經驗，互通情報，及時研究存在的問題和對策，使學院各項教育措施落地、落細。四是充分發(fā)揮共青團、學生會組織的教育作用。共青團、學生會組織是學院聯系學生的橋梁和紐帶，對開展學生思想政治教育工作具有不可替代的作用。（三）切實加強輔導員和班主任隊伍建設。建立一支高素質思想政治教育工作隊伍，是加強和改進思想政治教育工的重要保證。輔導員是學生思想政治工作的骨干力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是學生的“政治領路人，班主任既是班級的領導者、組織者和管理者，也是學生思想政治工作的中堅力量，更是學生成長的引路人。因此，輔導員和班主任隊伍素質的高低，是決定一所院校思想政治工作優(yōu)劣的重要因素。一是要配齊配強輔導員和班主任。選派德才兼?zhèn)洹⒕哂胸S富的德育工作經驗的