中心小學(xué)校訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-11-15 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德澤人”作為校訓(xùn)后一句的原因此校訓(xùn)有以下特征：一是繼承了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。二是以現(xiàn)代教育理念重新詮釋古老經(jīng)典。符合科學(xué)文化與人文文化融合的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代教育理念。格物致知，即通過對(duì)外在事物的研究探索，獲得知識(shí)從而改造世界，體現(xiàn)控求真理的科學(xué)精神；誠(chéng)意正心，體現(xiàn)修養(yǎng)品德的求善的人文關(guān)懷。恰好體現(xiàn)了學(xué)校的文理滲透。三是體現(xiàn)了教書育人的基本要求。即要求教師既要具有求真創(chuàng)新，精益求精的科學(xué)精神，又要有教書育人、為人師表的良好風(fēng)范。第四篇：論文 校訓(xùn)校訓(xùn)與大學(xué)精神建構(gòu)的研究 PART 1 眾所周知，在世界眾多大學(xué)中，都會(huì)提出言簡(jiǎn)意賅的校訓(xùn)用以彰顯大學(xué)精神和濃郁大學(xué)獨(dú)特的氛圍，諸如哈佛大學(xué)的“讓真理與你為友”，耶魯大學(xué)的“真理與光明”，劍橋大學(xué)的“劍橋——求知學(xué)習(xí)的理想之地”，都體現(xiàn)了其各異的大學(xué)精神建構(gòu)的方向。綜述而言，校訓(xùn)對(duì)一所大學(xué)來說是一個(gè)濃縮概括的過程，當(dāng)一所大學(xué)擁有了與之相符的校訓(xùn)，相對(duì)應(yīng)地，針對(duì)大學(xué)精神的建構(gòu)也會(huì)愈發(fā)系統(tǒng)和徹底。反之，在建校過程中，設(shè)立與初衷相襯的校訓(xùn)以強(qiáng)化大學(xué)精神的作用也是必要的前提。從諸多著名大學(xué)的校訓(xùn)與大學(xué)精神建構(gòu)的成功案例中，反觀杭州師范大學(xué)，我們或許可以得到更多的啟示。首先，在具體分析杭州師范大學(xué)校訓(xùn)與之大學(xué)精神建構(gòu)的關(guān)系和未來之前，了解杭州師范大學(xué)的歷史和相對(duì)應(yīng)的校訓(xùn)發(fā)展是必要的。杭州師范大學(xué)的前身，也就是浙江官立兩級(jí)師范學(xué)堂于1908年5月14日正式開學(xué)，旨在建立以培養(yǎng)中學(xué)師資和小學(xué)師資為目的的全浙師范學(xué)堂。當(dāng)時(shí)的校歌，歌詞“功如忠孝，學(xué)似文成，自古名賢數(shù)浙人??”在表現(xiàn)了學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期師生對(duì)教育前景的信心和期待，也對(duì)之后的校訓(xùn)發(fā)展產(chǎn)生了十分重要的影響。而后，于1913年，學(xué)校將普通科優(yōu)級(jí)師范的部分師生并入北京高等師范學(xué)校（今北京師范大學(xué)），并更名為浙江省立第一師范學(xué)校。就在當(dāng)時(shí)，經(jīng)亨頤校長(zhǎng)通過校務(wù)會(huì)議定下了“勤，慎，誠(chéng)，恕”四字校訓(xùn)，注重人格教育，主張學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生因材施教，重視個(gè)性發(fā)展，并提出“與時(shí)俱進(jìn)”的口號(hào)，實(shí)施了一系列改革。更為具體地解釋便是：“勤”表時(shí)習(xí)、敏求、不厭不倦之意；“慎”是慎言、慎行、寡尤寡悔（少過錯(cuò)少悔恨）；“誠(chéng)”代表真實(shí)、無妄、成己成物；“恕”指己所不欲勿施于人、盡己及人。在堅(jiān)持著“勤，慎，誠(chéng)，恕”校訓(xùn)的大方向下，學(xué)校走過了歷史的洗禮，并于1978年，由國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)成為杭州師范學(xué)院，并另建了杭州師范學(xué)校，專門培養(yǎng)小學(xué)教師。同時(shí)，在保持杭州師范學(xué)院的師范專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)前提下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始著眼于建設(shè)“綜合性大學(xué)”，并始終秉持著經(jīng)亨頤校長(zhǎng)早期制定的校訓(xùn)進(jìn)行活動(dòng)，關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和校園打造。終于，2007年3月，教育部批準(zhǔn)杭州師范學(xué)院正式更名為杭州師范大學(xué)。就在建設(shè)“綜合性大學(xué)”的大前提下，學(xué)校公開征集更為符合學(xué)校情況的校訓(xùn)以符合大學(xué)精神的建構(gòu)。經(jīng)過長(zhǎng)期的征集，篩選和確定，于2010年4月20日，在原先“勤，慎，誠(chéng)，恕”的師范特色上，又加入“博，雅，精，進(jìn)”四字以突顯綜合性大學(xué)的特色。根據(jù)杭州師范大學(xué)黨委宣傳部的文件，“博雅精進(jìn)”四字是在新的歷史時(shí)期對(duì)“勤慎誠(chéng)恕”的必要補(bǔ)充?！安弊指菍?duì)當(dāng)代大學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的要求，也是杭州“大氣開放”精神在學(xué)校中的具體體現(xiàn)。“雅”字體現(xiàn)了江南的人文特色，有別于其他地域的人文特質(zhì)，同時(shí)又與杭州“精致和諧”精神相一致?！熬弊质窃凇安钡幕A(chǔ)上的更高要求，體現(xiàn)在精神上，也體現(xiàn)在行為上和學(xué)術(shù)上?！斑M(jìn)”字涵蓋了早期校長(zhǎng)經(jīng)亨頤在五四時(shí)期提出的“與時(shí)俱進(jìn)”的理念，更是新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的必然訴求。綜述而言，八字意思基本全面，優(yōu)雅內(nèi)斂與博大氣勢(shì)結(jié)合，而且具有我校自身特色。于是，在“勤慎誠(chéng)恕，博雅精進(jìn)”的校訓(xùn)下，杭州師范大學(xué)展開了一系列針對(duì)建設(shè)“綜合性大學(xué)”的計(jì)劃和工程，例如提出建設(shè)“最關(guān)愛學(xué)生的大學(xué)”，建設(shè)倉(cāng)前新校區(qū)，建設(shè)“省
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