龍臺鎮(zhèn)中心小學(xué)校六五普法(編輯修改稿)
2024-10-28 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慢作為，見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責(zé)；小事不想做、大事做不來，辦事效率低，重部署、輕落實，工作追求形式，不求實效；馬虎應(yīng)付、推諉扯皮、得過且過；開口談享受、閉口要回報，遇到矛盾繞著走，矛盾層層上交；工作“?；^”，辦事“踢皮球”。（三）著力治散聚力。重點是解決：紀(jì)律觀念淡薄，遲到早退、擅離職守、隨意串崗脫崗，出勤不出工、出工不出力、出力不出活；漠視規(guī)章制度，有令不行、有禁不止，上班開會玩手機(jī)、打游戲；大局意識差，不講規(guī)矩，不服從組織安排、不認(rèn)真履行職責(zé)，會上不說、會后亂說；教師只關(guān)心教書，不重視育人，在課堂上傳播不健康的思想和錯誤的言論；執(zhí)行力不強(qiáng)，對上級部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，該上報的工作情況和文件材料，不及時上報，甚至不報；團(tuán)結(jié)協(xié)作差，缺乏大局觀念和團(tuán)隊精神，遇有職能交叉工作習(xí)慣性推諉扯皮，不服從協(xié)調(diào)安排，不講團(tuán)結(jié)和諧；紀(jì)律松弛，上班遲到早退，擅自脫崗影響工作，上班時間上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、看電影，教師上課時間接打電話等。（四）著力治浮求實。重點是解決：重部署、輕落實，實效觀念差。群眾觀念淡薄，不愿深入基層、走一線。想問題、作決策、抓工作不切實際。不說實情、不講真話，報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題；脫離群眾，群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不了解師生的實際需求，不及時幫助師生解決實際困難。（五）著力治拖加速。重點是解決：落實上級部署陽奉陰違、磨磨蹭蹭。重大事項議而不決、決而不辦；對群眾請辦事項“打太極”“踢皮球”，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；工作拖拉、效率低下、不作為、慢作為等問題。三、方法步驟學(xué)校開展庸懶散浮拖問題專項整治工作從2014年11月開始，集中40天時間，按照“迅速治標(biāo)、制度治本、推動工作”思路開展整治。工作推進(jìn)分三個階段：（一）第一階段：學(xué)習(xí)討論、查擺問題（2014年11月25日—11月30日）。要根據(jù)各級下發(fā)的實施方案，學(xué)校組織召開動員部署大會，明確責(zé)任分工，使廣大干部和教職員工充分認(rèn)識加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、集中開展整治專項工作的重大意義，切實統(tǒng)一思想認(rèn)識，結(jié)合實際建立工作制度，通過開展整治專項工作，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。要認(rèn)真抓好“八個專題”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會精神，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)中央巡視組反饋意見精神，學(xué)習(xí)省委十屆五次全會精神，學(xué)習(xí)省委王東明書記重要講話，學(xué)習(xí)省委落實巡視整頓暨黨的群眾路線教育實踐活動整改深化工作會議精神，學(xué)習(xí)省委“兩個意見”，學(xué)習(xí)縣委縣政府重大決策部署意見和關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度規(guī)定。要加大宣傳力度，采取召開會議、印發(fā)文件、群發(fā)短信等多種形式，大力宣傳庸懶散浮拖專項整治工作要求。通過學(xué)習(xí)討論、宣傳發(fā)動，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)和憂患意識，增強(qiáng)開展專項整治的自覺性。按照“四個對照”、“五查五看”的要求查找問題，即對照省、市、縣督導(dǎo)組反饋意見、對照教育實踐活動群眾反映問題、對照學(xué)校梳理的庸懶散浮拖現(xiàn)象、對照先賢先輩先進(jìn)，采取查工作職責(zé)，看是否熟悉崗位政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，是否具備履職能力；查工作質(zhì)量，看是否堅持高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)；查工作態(tài)度，看是否端正服務(wù)意識，為群眾提供全方位、高效率、優(yōu)質(zhì)化的服務(wù)；查工作紀(jì)律，看是否遵守各項規(guī)章制度，自覺做到愛崗敬業(yè)、服從管理；查工作狀態(tài)，看是否具有工作激情，始終保持雷厲風(fēng)行、昂揚奮進(jìn)的工作狀態(tài)，結(jié)合教育實踐活動整改落實、黨建工作述職會等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部個人都要列出庸懶散浮拖問題的整改清單，制定具體措施，明確任務(wù)書、時間表和責(zé)任人。重點對照“兩張清單”立說立行、立查立糾，領(lǐng)導(dǎo)班子對照單位整改清單，黨員干部對照個人整改清單，采取領(lǐng)導(dǎo)批評、同事點醒、群眾監(jiān)督等方式，指出問題要害，點出思想根源，立即進(jìn)行糾正。（二）第二階段：集中整改、從嚴(yán)問責(zé)（2014年12月1日—12月20日）。針對查擺出來的問題，認(rèn)真梳理歸納，研究制定整改措施，確定整改目標(biāo)，落實整改責(zé)任，明確整改時限，并將集中排查出來的主要問題向社會公示，接受群眾監(jiān)督。做到問題明確、目標(biāo)清晰、措施具體、時限清楚、可操作性強(qiáng)、便于檢查考核。對專項整治中發(fā)現(xiàn)的問題，視情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問責(zé)處理。問題輕微的，要及時進(jìn)行誡勉談話和批評教育；性質(zhì)較為嚴(yán)重的，要通報批評，限期整改；性質(zhì)嚴(yán)重、影響面比較大的，要從嚴(yán)作出組織處理或紀(jì)律處分。針對自查自糾中查找出來的問題，認(rèn)真梳理、仔細(xì)研究，并建立存在問題整改落實臺賬，準(zhǔn)確記錄和反映整改落實情況。實行整改責(zé)任制，做到一級抓一級，逐級督促抓落實，整改一個銷號一個，確保整改工作落實到位。對發(fā)現(xiàn)問題未如期整改的進(jìn)行問責(zé)，整治期間頂風(fēng)違紀(jì)的加重處罰。同時，要把集中整治與推進(jìn)教育教學(xué)工作相結(jié)合，以整治促工作，確保整治后思想有所提高，作風(fēng)有真變化，工作有大成效。對查找的問題、檢查發(fā)現(xiàn)的問題以及曝光反映出來的問題沒有進(jìn)行整改、整改不落實的個人，對不重視專項整治工作、整改不到位的通過約談或問責(zé)等手段，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。學(xué)校庸懶散浮拖舉報投訴電（三）第三階段：鞏固提升、建章立制（2014年12月21日—12月31日）。全體教職員工要通過開展“庸懶散浮拖”專項整治工作，緊緊抓住轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、狠抓工作落實等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，健全教職員工思想作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)的長效機(jī)制，完善廣大教職工管理制度，努力形成制度管權(quán)，制度辦事，制度管人的良好教育氛圍。落實“庸懶散浮拖”專項整治檢查考核及獎懲相關(guān)工作。對開展“庸懶散浮拖”集中整治專項工
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