【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只講了放學(xué)后回到家應(yīng)該注意的事。那放學(xué)時(shí)，應(yīng)該 注意些什么呢？（組織學(xué)生討論，使學(xué)生明確放學(xué)后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打鬧，要注意安全）師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)兒歌。（出示兒歌）師：大家把兒歌連起來(lái)讀一讀，想一下，總的說(shuō)來(lái)放學(xué)后我們應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生從放學(xué)回家時(shí)和到家后兩方面談）三、結(jié)束語(yǔ)。放學(xué)走路時(shí)要排隊(duì)，不再路上追跑打鬧，要注意安全?；氐郊液笞鲇幸娴氖拢鲇幸娴幕顒?dòng)。希望大家都要注意。課間十分鐘教學(xué)目的要求通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖 教學(xué) 過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如果長(zhǎng)時(shí)間的上課，結(jié)束時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？（學(xué)生交流回答）師：對(duì)了，長(zhǎng)時(shí)間的上課，你們會(huì)覺(jué)得很累，這時(shí)上課就聽(tīng)不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺(jué)。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。我們上了一節(jié)課后就會(huì)有十分鐘的休息時(shí)間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。二、學(xué)習(xí)新課。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的圖。從圖中看到了些什么？（組織學(xué)生看圖討論）師：你們課間經(jīng)常做些什么呢？（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動(dòng)）師：同學(xué)們講了許多，這些活動(dòng)，可以消除我們大腦的疲勞，使大腦得到休息。所以，我們提倡課間到室外去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，這樣有利于保持上課時(shí)頭腦清醒。大家說(shuō)說(shuō)，老師提倡的課間干什么？（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）師：大家進(jìn)行了討論，你們說(shuō)說(shuō)下課后不應(yīng)該做什么？（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書(shū)寫(xiě)字等講）師：現(xiàn)在大家一起來(lái)讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）師：請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū)上的拼音，聽(tīng)老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽(tīng)）師：下面請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）三、結(jié)束語(yǔ)。學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時(shí)注意做到這幾點(diǎn)?？措娨暯虒W(xué)目的要求通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時(shí)的一般要求，做到三要和三不要。教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，吃過(guò)晚飯你們干什么呢？（組織學(xué)生討論，了解他們放學(xué)后回家干什么，看電視的學(xué)生有多少）師：有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后或者晚飯后都要看電視。今天我們就來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)新課。師：你們說(shuō)說(shuō)，看了些什么電視？（學(xué)生匯報(bào)自己所看電視的內(nèi)容）師：從剛才同學(xué)們的匯報(bào)可以看出，通過(guò)看電視，可以了解全國(guó)各地甚至世界各地的大事，看電視開(kāi)闊了我們的眼界，現(xiàn)在，打開(kāi)書(shū)本，自己讀讀課文。在讀前先聽(tīng)老師讀讀課文。（教師范讀課文）師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。（學(xué)生齊讀）（出示掛圖）師：你們家的電視機(jī)放在哪里？你又坐在哪里看呢？（學(xué)生回答）師：哪些同學(xué)在家看電視時(shí)把房間的燈打開(kāi)的？請(qǐng)舉手。房間的燈不打開(kāi)的又有哪些同學(xué)，也請(qǐng)舉手。你們看電視時(shí)為什么要開(kāi)燈？（指定開(kāi)燈的學(xué)生回答）你們也說(shuō)說(shuō)，看電視時(shí)為什么不開(kāi)燈呢？（指定不開(kāi)燈的學(xué)生回答，并說(shuō)說(shuō)不開(kāi)燈的理由）板書(shū)：要開(kāi)盞燈?？措娨晻r(shí)除了要開(kāi)燈，還要求同學(xué)們時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般不超過(guò)1小時(shí)。板書(shū)：不要超過(guò)1小時(shí)。師：看電視時(shí)不能躺著看，姿勢(shì)要正確，看過(guò)電視后要洗洗臉，也不要邊吃邊看。板書(shū)：要洗臉、不要躺著看、不要邊吃邊看。（組織學(xué)生討論、回答）三、結(jié)束語(yǔ)。今天我們講了看電視的要求?？措娨晻r(shí)要做到六條，即“三要三不要”，一要距離2～3米，二要房里開(kāi)盞燈，三要看完電視后洗個(gè)臉；一不要躺著看電視，二不要超過(guò)1小時(shí)，三不要邊吃邊看電視。蚊蟲(chóng)是個(gè)害人精教學(xué)目的要求通過(guò)教學(xué)初步認(rèn)識(shí)蚊蟲(chóng)的危害，知道幾種常見(jiàn)的蚊蟲(chóng)傳播的疾病。通過(guò)教學(xué)知道滅蚊，防蚊的一些方法，加強(qiáng)自我防范意識(shí)。教材重點(diǎn) 難點(diǎn)認(rèn)識(shí)蚊蟲(chóng)的危害，了解蚊蟲(chóng)傳染的疾病 教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：請(qǐng)同學(xué)們看課本上的插圖，知道些什么？（學(xué)生觀察后自由發(fā)言）師：對(duì)了，蚊子在叮人的血。我想，我們每個(gè)人差不多都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，被蚊蟲(chóng)叮咬后有什么感覺(jué)？（讓學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言）師：剛才同學(xué)們講得不錯(cuò)，蚊蟲(chóng)雖小，卻是個(gè)害人精。打攪我們休息，叮得我們奇癢，當(dāng)我們抓破皮后還會(huì)引起皮膚發(fā)炎；蚊蟲(chóng)最主要還是吸人血，傳播疾病。二、學(xué)習(xí)新課。師：你們知道蚊蟲(chóng)怎樣傳播疾??？（介紹蚊蟲(chóng)傳染疾?。煟何孟x(chóng)叮咬病人后，就把帶有病原蟲(chóng)的血吸入了肚子里。當(dāng)他再叮健康人的時(shí)候，把病原蟲(chóng)吐給了健康人，這樣健康人就被傳染上了瘧疾。蚊蟲(chóng)就是這樣傳播疾病的。所以蚊蟲(chóng)雖小，卻是個(gè)害人精。那你們知道蚊蟲(chóng)是怎樣傳播病的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生相互討論，互相說(shuō)說(shuō)）師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師幫你們把預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的方法整理一下：預(yù)防時(shí)，可以捕殺蚊蟲(chóng)，這是滅蚊（板書(shū)：滅蚊，捕）。還有哪些方法是滅蚊的？（學(xué)生討論回答）師：對(duì)了，噴殺蟲(chóng)劑也滅蚊。（板書(shū)：噴）。因?yàn)槲米由钤谒校杂腥私兴窙_，清除積水，就是讓蚊蟲(chóng)沒(méi)有辦法繁殖，因此也能滅蚊。所以搞好環(huán)境衛(wèi)生就是為了滅蚊。（板書(shū)：搞衛(wèi)生）。師：還有一種預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的方法，像頂帳子，這叫“防蚊”（板書(shū)：防蚊：頂帳子）。你們知道還有哪些是防蚊的辦法？（學(xué)生討論回答）師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著拼音，把兒歌讀一讀。（學(xué)生自讀）師：你們誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)？（指幾名學(xué)生讀）師：這幾人讀得不錯(cuò)，大家齊讀一遍。三、結(jié)束語(yǔ)。今天我們學(xué)習(xí)了《蚊蟲(chóng)是個(gè)害人精》。知道蚊蟲(chóng)雖小，卻是一個(gè)害人精，它傳播疾病，攪人休息。我們還學(xué)習(xí)滅蚊、防蚊的方法。老師批評(píng)后教學(xué)目的要求通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)知道要接受批評(píng)，勇于改正。并培養(yǎng)自己養(yǎng)成善于接受批評(píng)勇于改正的習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)兒童心理的想法進(jìn)行疏導(dǎo)。教 具和學(xué) 具教學(xué)掛圖 教學(xué) 過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，如果你們做了好事，有進(jìn)步時(shí)老師會(huì)怎樣？ 生：老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們師：當(dāng)有個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)怎樣做？ 生：老師會(huì)批評(píng)他。師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里，被表?yè)P(yáng)，被批評(píng)是常有的事。人們喜歡表?yè)P(yáng)，不喜歡批評(píng)。那么被批評(píng)時(shí)應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《老師批評(píng)以后》。二、學(xué)習(xí)新課。師：翻開(kāi)書(shū)，看課文，聽(tīng)老師讀書(shū)，看看發(fā)生了一件什么事？（教師讀課文中發(fā)生的事）師：說(shuō)說(shuō)課文講了什么事？（讓大家講出事情的大概，了解事情的基本過(guò)程）①研討第1種想法 師：你們說(shuō)小剛的想法對(duì)不對(duì)？ 生：這種想法不對(duì)。師：那我們?cè)鯓訋椭?？（學(xué)生討論）師：（小結(jié)）同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，小寧錯(cuò)了，已經(jīng)向他賠過(guò)禮了，而且還幫他修好了，如果還不理小寧，小剛就不對(duì)了。應(yīng)該改正。②研討第2種想法師：如果小剛這樣想：“老師批評(píng)就批評(píng)，我就不理他”。這個(gè)想法對(duì)嗎？ 生：這種想法也不對(duì)。他不接受老師批評(píng)本身就不對(duì)，我們應(yīng)該接受批評(píng)并改正。師：這種想法對(duì)了，當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)要正確對(duì)待。那么應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？（出示三條諺語(yǔ)）“表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是愛(ài)護(hù)”教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀 師：你們知道這句話(huà)的意思嗎？（生根據(jù)意思答）師：這就教育我們要正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)?！芭u(píng)就像鏡子，可以幫我們找到臉上的臟” 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀 師：這句話(huà)是什么意思嗎？（生根據(jù)意思答）“聽(tīng)取別人的批評(píng)，好壞事非看得清。接受被人的批評(píng)，有錯(cuò)就改向前進(jìn)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀師：這句話(huà)教導(dǎo)我們，有了錯(cuò)，除接受批評(píng)，還要改正這樣就進(jìn)步了。三、結(jié)束語(yǔ)。知道了該如何正確對(duì)待批評(píng)。第四篇：一年級(jí)體育與健康計(jì)劃一年級(jí)體育與健康計(jì)劃一、學(xué)生情況分析小學(xué)一年級(jí)新生剛開(kāi)始上學(xué)，還不知道上學(xué)的大體含義，也不知道上學(xué)對(duì)他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會(huì)在慢慢的成長(zhǎng)中知道這其中具體的含義的。