【總結】第一篇：蘇教版數(shù)學四年級上冊教案不含括號的混合運算 蘇教版數(shù)學四年級上冊教案不含括號的混合運算 【教學目標】 知識與技能：讓學生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。 ...
2024-10-28 15:04
【總結】第一篇：最新蘇教版四年級數(shù)學上冊《不含括號的混合運算》說課 《不含括號的混合運算》說課稿 各位評委、老師，大家好！ 今天，我說課的課題是：蘇教版四年級數(shù)學上冊第七單元第一課時《不含括號的混合運算...
2024-11-09 06:09
【總結】關于四年級下冊《不含括號的混合運算》的說課稿 各位評委、老師，大家好！ 今天，我說課的課題是：蘇教版四年級數(shù)學下冊第四單元第一課時《不含括號的混合運算》。 下面我將根據(jù)自己編寫的教學設計，從教材...
2024-12-03 22:24
【總結】含有小括號的混合運算三維目標，并能正確的脫式計算。2．體會能運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題，感受解決問題方法的多樣性。3．感受數(shù)學的實用性，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。教學重、難點掌握含有小括號的混合運算的運算順序。體會括號能改變原來運算順序的作用，理解含有括號的混合運算運算順序。教學資源學生已會計算不含小括號的
2024-12-09 13:48
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習不帶括號的混合運算，同學們要認真的聽講，掌握運算的順序，以便能夠快速準確的計算相關的習題。買3副中國象棋和4副圍棋。她一共要付多少元？她一共要付多少元？買3副中國象棋和4副圍棋。先算3副中國象棋多少錢3副中國象棋的價錢：12×3=36（元）
2024-11-11 06:24
【總結】含有中括號的混合運算執(zhí)教：仇學春猜謎語圓周分兩半，左右各一邊。計算常使用，見它要先算。()先乘后除60÷15×2試一試添上小括號30×8+12÷4先除后乘()60÷15×2(
2024-11-06 17:45
【總結】第一篇：“不含括號的三步混合運算”教學設計及反思 3．“不含括號的三步混合運算”教學設計及反思 教學目標 ，理解并掌握三步混合運算的順序，并能正確地進行運算。 ，進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗，能用...
2024-10-25 13:51
【總結】不含括號的混合運算一、填空?！?0－24÷3可以同時先算（）法和（）法，再算（）法。6+15＝21，400－43＝357，357÷21＝17，把這三個算式列成一個綜合算式是：（）。260，如果一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大5倍，那么積是（）。二、選擇（將正確答案的序號填在括
2024-11-29 08:54
【總結】含有小括號的混合運算蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習帶有小數(shù)的四則混合運算，同學們要知道運算順序，能夠正確的計算相應的習題。順序：(1)72÷8×2(4)60÷(5×4)(2)(38+12)×50(5)6×3-18&#
2024-12-12 20:00
【總結】不含括號的混合運算教材內容教材第1011頁例4、例5上課時間總課時5主備教師韓科杰第3課時教學要求。。。難點重點掌握有括號的式題的運算順序。教學媒體課件投影設計者教學設想一、復習舊知。
2024-12-11 14:25
【總結】含有中括號的混合運算教學目標：1．讓學生在實際情境中認識中括號，以及中括號在混合運算中的作用，掌握含有中括號的混合運算的運算順序。2．使學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，產生自主探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學結論的成功體驗。3．培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。教學難點：理解并掌握含有中括號的混合運算的運算順序。
2024-12-08 14:19
【總結】異分母分數(shù)加、減混合運算1、直接寫出得數(shù)：=1=0=91=83=43=84=21=1012=56=611142+2、用兩種方法計算下面各題。5838＋+2747+＋3756加法
2024-12-11 11:59
【總結】含有中括號的三步混合運算單擊頁面即可演示你能說出下面的綜合算式的運算順序是什么嗎？（1）120÷6－2×4（2）（120÷6－2）×5（3）120÷（10－9）×5（4）525÷（
2024-11-17 02:19
【總結】--1--（人教新課標）四年級數(shù)學下冊不含括號的四則運算（三）一、口算二、根據(jù)下面的分步算式，把它們改寫成綜合算式。150+33=183183-75=108274-52=222222+63=285200÷4=5050×3=15028×2=56
2024-11-26 18:36
【總結】含有小括號的混合運算練習教學目標:，能正確地進行三步混合運算的計算。，讓學生在解決實際問題的過程中，進一步加深對運算順序的理解，提高解決實際問題的能力。，發(fā)展學生的思維。教學難點:解決實際問題，加深對運算順序的理解。課前準備:小黑板教學活動:一、創(chuàng)設情境1．師：首先我們來回憶一下，昨天我
2024-12-09 04:59
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