【文章內容簡介】 人消除隔膜，世界變得溫暖。5．善良要見諸行動。（出示故事）對于一個乞丐來說，他現在最需要的是一碗飯，而不是什么祈禱。幫助他人，體驗生命的快樂。同學們覺得給予跟接受哪一個更快樂呢？（學生回答）我們不妨換位思考一下，如果你給那個乞丐一塊錢，和你作為一個乞丐接受別人一塊錢，你覺得哪一個更快樂？給予其實比接受更令人快樂。在給予的行為中，體現了我們的力量和能力。我們會發(fā)現世界對自己的需要，從而對自己的價值有新的評價，能夠增強自信心。我們有些同學可能覺得自己平時長得也不咋樣，學習也不好，可是，當你能夠給一個乞丐一塊錢的時候，你或許會重新審視自己，至少還有這樣一點能力，可以使自己變得更加自信。將使人際關系變得和諧和寬松，相信這個方面大家都會有所體會，平時比較樂于幫助別人的同學也會更受大家喜愛。助人不僅是付出，也是收獲，為別人和社會做些好事，在精神上是一種享受。將心比心，已所不欲，勿施于人。出示課題：將心比心●生活大課堂（1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里。這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢? 第一題：很多人可能會回答“檢查儀表”，有沒有別的答案？鏡子的特點是什么？它能夠照到人背后的東西，那么，會有什么作用呢？乘電梯的人當中，除了像大家一樣正常健康的人以外，還會有什么特殊的人會進來嗎？其實道理非常簡單：“肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。”你怎么就會想不到呢？我們班的同學考慮問題時常常會海闊天空，但不幸的是，無論思路如何開闊，我們往往還是從自己出發(fā)的。第二題：可能會回答“因為這些琳瑯滿目的東西只是在大人眼里，而不是在小孩子眼里”，是這樣嗎？有一位兒童心理學家卻輕而易舉地解答了這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結果看到的都是大人們的腿。這兩個故事所包含的共同的道理是什么??？凡事不可僅從自己的角度出發(fā)，而應該學會換位思考，將心比心。故事感悟（1）：登月的奧德倫的故事根據奧德倫的回答，你認為他是怎樣的一個人？從中你受到什么啟發(fā)？有沒有人覺得這個家伙特別笨，你看，登月第一人，這可是一項殊榮啊，居然給他一步之差讓給了別人。那么你得到的啟示是什么：以后，凡事一定要該出腳時早出腳，免得好事全讓別人給占了。你看看，這種人，以后跟他做朋友的時候要小心一點，這樣的人是自私的，自私的人是不可能有奧德倫這樣的修養(yǎng)的，當他看到他的伙伴的成功的時候，他絲毫沒有感覺到這是一種遺憾，相反還特別為他的朋友高興，也愿意他的朋友能夠有這樣的成功。古語云：“君子成人之美?！睂⑿谋刃囊獙W會為別人的成功喝彩，為別人的幸福欣慰。故事感悟（2）：小男孩和魚的故事思考一下：小男孩會說什么呢？（引導）如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當時會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你又會想些什么？（每個人在他生命攸關的時刻是多么渴望能夠得到別人的幫助，小魚也是如此）別人可能不在意，但是誰一定在意？（小魚）所以從這個故事當中我們就可以看出將心比心，更應該要學會理解和分擔他人的困難、不幸與痛苦，對人是這樣，對動物也是一樣。情境一：假如你是A，你會怎樣想？怎樣做？分析：說白了，如果你會發(fā)怒，會惱火，或者表面裝作不在意，無所謂，其實都是一種心虛的表現，只是為了維護自己的面子，其實你的自尊心已經受到了傷害。不愿意受傷，那么將心比心，為什么還要去傷害別人呢？情境二：想想為什么同學都不理小喬了呢？怎么做才能得到別人的關照？除了你的父母，沒有人會把你當成寶貝的，當你踏出校門的那一刻起，你希望別人怎樣對你，你就怎么樣對待別人。你和同學和朋友的相處方式都是社會性的，人家一開始對你好可能是因為別人為人處世比較老道一些，圓滑一些，但這不是人家就應該做的事情。情境三：假如你是那位實習老師，你會怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當他遇到這樣類似的事情時，心里是怎么想的？你還別說，這個世界上有時候老天爺就愛跟你們開玩笑，現在那個在班里最吵的或者最會搗老師蛋的家伙，說不定有朝一日還真的會成為一位老師。想當年，我們對老師那個絕啊，有個新來的英語老師就是被我們整的，課上不好，就在他的課上大家故意吵得厲害，下課了，有些同學故意拿一些高考的題目給他做，難為他，因為剛畢業(yè)對于高考真的是不行的，所以做不出來我們就會笑他：還老師呢！現在想想，要是你們也用同樣的方法故意地難為我的話??哎，老師是人不是神，也有一個不斷成熟的過程，所以說，我現在是最大的愿望下面坐的都是一堆冬瓜，特安靜。這當然不可能，所以，既然無法改變這個世界，只好為這個世界來改變自己，永遠要相信，學生都是可愛的！情境四：乙和甲先后受到傷害的原因是什么？假如你是乙，你的內心會怎么想？假如你是甲，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理？一個是因為外表，自尊心受傷，一個是因為失敗。特別是很多來自不是很富裕的家庭或者是農村的孩子，對于這些就更加敏感了。自己不愿意接受的事情，最好也不要推給別人，讓別人去承受?？偨Y：其實這四個事例，講述的是同樣一個道理：“己所不欲，勿施于人”。自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。（出示：四字真言）這其中第一句話和第二句話講的就是人與人之間要相互體諒，在把自己當成別人的同時也要把別人當成自己。這實際上就是一種換位思考。對于別人的苦衷要能夠體諒，對自己的行為也要站在別人的角度來考慮。在現實生活中，人人都有自己的利益，所以每個人都會從自己的角度來看問題，立場自然有所不同，因此也常常會發(fā)生矛盾。越是有矛盾，越是難以互相理解。如果能夠跳出這種思維模式，學會從別人的角度看自己，就會發(fā)現一個顛倒的世界，也會發(fā)現一個公平的世界?？偨Y：將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。凡事都要學會設身處地地為他人著想，只有這樣才能更好地理解他人，體諒他人，增進人際關系。急人之所難，一個沒有惻隱之心的人就是我們所說的比較冷血的那種，他與人之間的關系是自私的、冷漠的，相反，以滿腔的熱情去幫助他人，為他人慷慨解囊，