一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)位置教案(編輯修改稿)
2024-11-15 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位置嗎？先跟你的同伴說(shuō)說(shuō)看C：再觀察小松鼠的位置：說(shuō)“小松鼠在上面”對(duì)嗎？ “小松鼠在下面“對(duì)嗎？，那怎樣才能完整地用上和下來(lái)說(shuō)小松鼠的位置呢？小結(jié)：看來(lái)，比的參照物不同，小松鼠的上下位置也不同。創(chuàng)設(shè)情境（3），進(jìn)一步體會(huì)上下位置關(guān)系的相對(duì)性。A：大家都說(shuō)對(duì)了，小松鼠和小鳥高興得在樹枝了蹦上蹦下（CAI）顯示，松鼠和小鳥交換了位置B：現(xiàn)在，你又發(fā)現(xiàn)了什么？還想知道什么呢？跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，比一比，誰(shuí)問(wèn)得好，誰(shuí)答得好。小結(jié)：看來(lái)，位置變，上下關(guān)系也會(huì)發(fā)生一定的變化。三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，加深理解，促進(jìn)情感體驗(yàn)擺一擺。建立初步的空間觀念（1）聽口令擺一擺先擺數(shù)學(xué)書，再把數(shù)學(xué)本放在數(shù)學(xué)書的下面，最后把筆盒放的數(shù)學(xué)書的上面，并說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)在最上面？誰(shuí)在最下面？（2）同桌合作擺一擺，說(shuō)一說(shuō)找一找。在生活中體會(huì)上下的位置關(guān)系（1）全體起立，從教室中，你能發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在誰(shuí)的上面？誰(shuí)在誰(shuí)的下面？（2）你也在教室里，你還能用上下來(lái)說(shuō)你在教室中的位置嗎？四、分層活動(dòng)，鞏固理解、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)出示北師大教材的第58頁(yè)的練一練圖，讓學(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)出示北師大教材的第59頁(yè)的第3題。讓學(xué)生自由的說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的上面？誰(shuí)在誰(shuí)的下面？確定位置，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力小紅住在小英樓上，小英住在小蘭的樓上。誰(shuí)在最上面？誰(shuí)在最下面？第四篇：《認(rèn)識(shí)位置》教案《認(rèn)識(shí)位置》教案一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天這節(jié)課，老師想和大家一起玩?zhèn)€小游戲，誰(shuí)想來(lái)參加？ 生：……師：這么積極啊!這個(gè)游戲叫做指鼻子、指眼睛，你會(huì)玩嗎？ 生：會(huì)！師：都會(huì)??！那咱一起來(lái)玩！先把你的小手指到鼻子上，聽清口令，準(zhǔn)備：鼻子鼻子嘴巴 生：指師：嗯，都指對(duì)了，再來(lái)。鼻子鼻子頭發(fā) 生：指師：沒(méi)錯(cuò)，我們繼續(xù)！鼻子鼻子眼睛。生：師：再來(lái)，準(zhǔn)備，比比誰(shuí)在快！鼻子鼻子耳朵！生：師：他的速度可真快！再來(lái)，鼻子鼻子鼻子。要聽清口令，再來(lái)！鼻子鼻子眼睛 師：同學(xué)們，如果游戲再難點(diǎn)，你們敢挑戰(zhàn)碼？ 生：敢！師：真勇敢啊。準(zhǔn)備：鼻子鼻子左眼睛，鼻子鼻子右耳。老師看見有些同學(xué)的小手晃來(lái)晃去不知該放哪兒了？我們先玩到這快坐好。哎，在剛才的游戲里，比第一次難在哪里？生：左右的時(shí)候我們有點(diǎn)分不清。二、感受新知師：是啊，老師的口令里，加上了表示位置的兩個(gè)詞，左、右（板書）今天這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)位置（板書標(biāo)題：認(rèn)識(shí)位置）。就像剛才這位小朋友說(shuō)的，要想玩好游戲啊，要知道哪邊是左？哪邊是右？那你能分清左和右嗎？生：能師：有什么好方法？跟我們說(shuō)一說(shuō)！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你有什么區(qū)分左右的小竅門？ 生：寫字的手是右手。師：你們呢？也是用右手寫字嗎？ 生：是！生：我們一起做一個(gè)寫字的姿勢(shì)。對(duì)，一般來(lái)說(shuō)啊，我們都用右手寫字！還有什么好方法？ 生：我們舉手發(fā)言，使用右手生：嗯，舉起你的右手來(lái)，這排的同學(xué)全舉對(duì)了，這排也舉對(duì)了，全班同學(xué)都舉對(duì)了！好，手放下！師：那沒(méi)有舉起的是哪只手是什么手??？ 生：左手！師：伸出你的左手跟老師打個(gè)招呼吧！同學(xué)們好！生：老師好！師：真有禮貌！每次見到老師或者見到客人的時(shí)候都要主動(dòng)問(wèn)好，做一個(gè)有禮貌的小學(xué)生。師：再來(lái)看看我們的身體，除了我們的雙手是一左一右的好朋友，還有沒(méi)有這樣的好朋友?。?生：左右腿，左右眼師：指指你們的右眼。對(duì)，我們的右眼和右手都在身體的右邊這一側(cè) 生：還有左右腳，左右耳師：同學(xué)們伸出你的小手摸摸你的左耳朵，我們的左耳朵和左手都在身體左邊的這一側(cè)。還有啊 生：左右臂，左右肩。師：同學(xué)們找到這這么多的好朋友，接下來(lái)，就讓我們和這些好朋友一起活動(dòng)活動(dòng)吧！(flash音樂(lè))全體起立！雙手叉腰，請(qǐng)你跟我做！右手伸出來(lái)，右手背回去，右手伸出搖一搖，右手背回去！右腳伸出來(lái)，右腳收回去，右腳伸出搖一搖，右腳收回去！誰(shuí)學(xué)會(huì)了？請(qǐng)舉起你的右手，生：師：真不錯(cuò)！誰(shuí)想帶領(lǐng)大家一起做。我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做！雙手叉腰，準(zhǔn)備好！課件三、講授新知左右 師：雙手放下來(lái)，快快來(lái)做好！你的動(dòng)作真優(yōu)美！我們來(lái)握握手吧！，你是用哪只手和老師握手的？ 生：右手！師：老師也是用右手！體育課上，我們可以和大家一起來(lái)做這個(gè)游戲！師：除了我們的身體有左右之分，我們所在的位置也有左右之分。（課件展示）瞧！同學(xué)們上課做的多整齊，小明和小紅是同桌，你能說(shuō)一說(shuō)小明的位置嗎？生：小明在左邊師：要說(shuō)清楚，小明坐在誰(shuí)的左邊？ 生：小明在小紅的左邊師：這次你說(shuō)完整了，誰(shuí)再來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)小明的位置？ 生：小明在小紅的左邊師：你說(shuō)對(duì)了，誰(shuí)還想試一試？ 生：小明在小紅的左邊師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小紅的位置？ 生：小紅坐在小明的右邊！
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