5、三個(gè)小伙伴教案共5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示：小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴?！辈灰粫?huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。指導(dǎo)讀，指名讀，齊讀。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說(shuō)邊演，評(píng)議。樹(shù)坑挖好了，第二個(gè)困難又來(lái)了，是什么呢？自由讀第三自然段。出示：沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？這時(shí)誰(shuí)想出了辦法？它怎么說(shuō)、怎么做？板書(shū)：用皮口袋運(yùn)肥料你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導(dǎo)讀。男女生賽讀，評(píng)議。請(qǐng)喜歡小袋鼠的小朋友演一演。樹(shù)坑挖好了，肥料也運(yùn)來(lái)了，三個(gè)小伙伴就要栽樹(shù)了，我們來(lái)看看它們接下去怎么做。指名生讀第四自然段。什么叫培上泥土？指名做動(dòng)作示范。、沒(méi)有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書(shū)：用長(zhǎng)鼻子澆水出示三個(gè)小伙伴說(shuō)的話：你們看，三個(gè)小伙伴都這么說(shuō)，都那么積極主動(dòng)，沒(méi)一個(gè)偷懶的。指導(dǎo)讀小象說(shuō)的話。什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹(shù)，小象從山上跑到河邊，一定很遠(yuǎn)，還要把長(zhǎng)長(zhǎng)一鼻子的水運(yùn)到山上，多不容易呀！指導(dǎo)讀第五自然段，小組比讀，評(píng)議。你喜歡小象嗎？為什么？演一演小象。小樹(shù)終于栽好啦！出示掛圖2，看看文最后一個(gè)自然段是怎么寫(xiě)的？齊讀，想想你讀懂了什么。出示最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)讀。三個(gè)小伙伴不僅使出自己最大的本領(lǐng)，還那么積極主動(dòng)，相互配合，一同把樹(shù)栽好，都很可愛(ài)。小朋友也很聰明，你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。指名帶上頭飾表演，評(píng)選“表演小能手”，發(fā)智慧果。小朋友在一起學(xué)習(xí)，一起玩，就應(yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，一起努力，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂(lè)?？磮D講故事出示投影片小結(jié)：小熊生病住院后，小伙伴都帶上禮物來(lái)看望它，關(guān)心它。這個(gè)故事告訴我們，好伙伴還應(yīng)該怎樣？希望大家以后也能成為好伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。第四篇：《三個(gè)小伙伴》教案《三個(gè)小伙伴》教案作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：21《三個(gè)小伙伴》（蘇教版教材第二冊(cè)）教材簡(jiǎn)析：《三個(gè)小伙伴》是義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版一年級(jí)第一冊(cè)中的最后一。這是一篇童話故事，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹(shù)的事。文內(nèi)容淺顯易懂，二、三、五自然段的結(jié)構(gòu)基本一致，讀講時(shí)可抓住重點(diǎn)，體會(huì)三個(gè)小伙伴的形象。教學(xué)要求：、能正確、流利、有感情地朗讀文，會(huì)背誦文。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只讀不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。理解文內(nèi)容，懂得在遇到困難時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：、能正確、流利、有感情地朗讀文，會(huì)背誦文。體會(huì)小豬、小象和小袋鼠在集體遇到困難時(shí)，自告奮勇，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)的主人翁態(tài)度和密切合作的團(tuán)隊(duì)精神。教具準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)想：新程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”根據(jù)本的類型特點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí)積累，采用抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自練，嘗試感悟。教學(xué)時(shí)間安排：2時(shí)第一時(shí)教學(xué)內(nèi)容：文的學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：、小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)三個(gè)新朋友。（出示謎語(yǔ)）只要猜出謎底，新朋友就會(huì)和我們見(jiàn)面了。你是怎么猜出來(lái)的？這三個(gè)新朋友會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事，跟老師一起板書(shū)題。（板書(shū)題）齊讀題。二、初讀文，檢查預(yù)習(xí)：、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“伙伴”是怎樣理解的？下面就讓我們一起先來(lái)看一看這三個(gè)小伙伴的故事。（播放文動(dòng)畫(huà)）故事有趣嗎？你想不想也來(lái)讀一讀？打開(kāi)書(shū)P111頁(yè)，自己讀讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到“三不”：不錯(cuò)字，不添字，不漏字。要想讀好文，就必須先認(rèn)識(shí)這些生字朋友。（出示生詞）你認(rèn)識(shí)它們嗎？同位先互相讀一讀，遇到困難就互相幫一幫。誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？其他同學(xué)跟讀2遍。、（出示生字）生詞都認(rèn)識(shí)了，單個(gè)的字你還認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)開(kāi)火車讀一讀，并且給它組個(gè)詞。三、深入理解文：、生字朋友認(rèn)識(shí)了，讀文就更容易了。下面我請(qǐng)6位同學(xué)一起來(lái)合作讀讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，三個(gè)小伙伴做了一什么事？教師評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀。三個(gè)小伙伴做了一什么事？你從哪兒知道的？（出示第一自然段）我們一起來(lái)讀一讀這一段。、（出示“一同”）你能不能給它換個(gè)詞，但是這句話的意思卻不變。剛才我們用找與它意思相近的詞語(yǔ)的方法，來(lái)理解了“一同”的意思，那你能不能用上“一同”來(lái)說(shuō)句話？在這三個(gè)小伙伴一同去栽樹(shù)的過(guò)程中遇到了怎樣的困難呢？請(qǐng)你自己小聲讀讀文的2—自然段，用“—”畫(huà)出它們遇到的困難，用“～～”畫(huà)出它們是怎樣解決困難的。畫(huà)好以后，可以跟你的
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