【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 512312016解讀；六是裝配式混凝土預(yù)制構(gòu)件設(shè)計(jì)與制作；七是湖南省裝配式建設(shè)工程造價(jià)學(xué)習(xí)探討；八是裝配式混凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量與驗(yàn)收。在這里首先要感謝老師們辛勤的教育。老師們的講解生動(dòng)有趣、條理清晰，使我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸椭?，大大提高了我的業(yè)務(wù)水平和工作能力。我們只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識(shí)來(lái)武裝自已的頭腦，緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能適應(yīng)工作的需要。就這次所學(xué)課程，有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備淵博的知識(shí)面。培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了，其他事有相關(guān)人員解決，不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道，作為工程領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心，向外延申學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更好地服務(wù)于本職工作。以工程項(xiàng)目建設(shè)為例，每一個(gè)大型項(xiàng)目的實(shí)施都包含有各種單位工程，大型建筑工程建設(shè)需要配套有進(jìn)場(chǎng)道路，管理場(chǎng)所，各種裝配式的施工，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)好自己本專業(yè)的知識(shí)下，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)水平，了解學(xué)習(xí)工民建房屋建筑及裝配式的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)比中外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工或方法，在實(shí)踐過(guò)程中，還應(yīng)在應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新往往需要一個(gè)人有好的思想心理素質(zhì)，才能在創(chuàng)新的道路上堅(jiān)持不懈的走下去，可每一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新都離不開(kāi)技術(shù)人員強(qiáng)大的心理素質(zhì)、溝通能力與相關(guān)知識(shí)的積淀。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識(shí)，都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。二、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)。工程建設(shè)長(zhǎng)期，工作辛苦而第四篇：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得liu專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得共和縣第一小學(xué)劉凌根據(jù)《共和縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于開(kāi)展2012專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的通知》要求，及青海省人力資源和社會(huì)保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“青海省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)2012開(kāi)班前的有關(guān)要求”的規(guī)定，我參加了這次繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)從以下兩個(gè)方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概要本次培訓(xùn)共用了3天時(shí)間，在三天時(shí)間里面完成了一下內(nèi)容。（一）青海省第十二次黨代會(huì)精神解讀本科講了強(qiáng)衛(wèi)代表共產(chǎn)黨青海省第十一屆委員會(huì)在大會(huì)上做了題為《堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，深化改革開(kāi)放，為青海各族人民過(guò)上幸福美好的新生活而奮斗》的報(bào)告，報(bào)告共分六個(gè)部分。（二）專業(yè)科目學(xué)習(xí)概要專業(yè)科目共分5講。第一講 《加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，提高社會(huì)管理水平》，主要講解了學(xué)習(xí)型政黨是黨的建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)。用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要任務(wù)。思想理論建設(shè)是學(xué)習(xí)型政黨的根本。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的強(qiáng)大動(dòng)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨與加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨與構(gòu)建和諧社會(huì)。第二講 《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)》，主要講解了2011年10月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議通過(guò)《中共中央關(guān)于深化文化體質(zhì)改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，決定提出社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，文化精髓，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須把社會(huì)主義價(jià)值核心價(jià)值體系建設(shè)最為第一的任務(wù)，這一重要論斷是對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)作用的新闡釋，也是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要地位和作用。第三講 《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)》，主要講解了道德與職業(yè)概論，職業(yè)道德的主要內(nèi)容，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德失范的表現(xiàn)及原因分析，重塑專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的途徑等。第四講《 專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力提升》，主要講解了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿?，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉以及創(chuàng)新能力的內(nèi)涵和構(gòu)成要素。第五講《專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)能力提升》，主要講解了大力加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)教育工作，全面提升教育技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì)能力，培養(yǎng)和造就一支宏大的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的有機(jī)保證。二、學(xué)習(xí)體會(huì)通過(guò)繼續(xù)教育知識(shí)更新學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論有了更深刻、更全面的理解。現(xiàn)把我的收獲和體會(huì)總結(jié)如下：推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)，是普及推廣社會(huì)主義核心價(jià)值體系并充分發(fā)揮其功能效用的有效途徑與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要進(jìn)一步將大眾化的原則要求融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)之中，做到以“實(shí)”促“知”，以“知”促“信”，以“信”促“行”，以“行”促“固”，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知與行相統(tǒng)一。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理已經(jīng)成為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)建設(shè)和管理的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。在黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局中事業(yè)單位處于一個(gè)什么樣的地位，事業(yè)單位在社會(huì)管理中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么樣的作用等問(wèn)題理應(yīng)得到回答。事業(yè)單位參與社會(huì)管理問(wèn)題由此成為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理中的一個(gè)需要加以研究的重大課題。事業(yè)單位參與社會(huì)管理問(wèn)題是一個(gè)全新的課題，這方面的理論研究基本上還處于空白狀態(tài)，但在現(xiàn)實(shí)中事業(yè)單位已經(jīng)參與到社會(huì)管理和服務(wù)實(shí)踐中并積累了許多好的做法和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐已走在了理論的前面。另一方面，事業(yè)單位參與社會(huì)管理也遇到了許多困難和問(wèn)題，需要加以破解。盡管事業(yè)單位參與社會(huì)管理領(lǐng)域廣泛，作用明顯，但由于事業(yè)單位參與社會(huì)管理仍是一個(gè)新生事物，事業(yè)單位的管理體制和運(yùn)行機(jī)制仍存在許多問(wèn)題，因此事業(yè)單位參與社會(huì)管理的實(shí)際效果差強(qiáng)人意。首先，社會(huì)公共服務(wù)事業(yè)發(fā)展水平低、不均衡和缺乏競(jìng)爭(zhēng)，事業(yè)單位所提供的公共產(chǎn)品和公益服務(wù)總量不足、標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低、優(yōu)質(zhì)服務(wù)稀缺。“上幼兒園難、上幼兒園貴”、“上學(xué)難、上學(xué)貴”、“看病難、看病貴”、“住房難、住房貴”、就業(yè)難、不敢消費(fèi)等現(xiàn)象，反映出我國(guó)基礎(chǔ)教育、公共衛(wèi)生、保障性住房、就業(yè)服務(wù)等基本公共服務(wù)供應(yīng)嚴(yán)重不足和優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源配置不均衡的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。其次，事業(yè)單位代行政府的行政執(zhí)法和監(jiān)督管理職權(quán)，直接影響著政府社會(huì)性規(guī)制的效果。與行政機(jī)關(guān)相比，事業(yè)單位及事業(yè)編制人員較少受行政程序約束，更少受政治責(zé)任約束，事業(yè)單位履行行政執(zhí)法和監(jiān)督管理職責(zé)隨意性大，利益驅(qū)動(dòng)下的選擇性執(zhí)法和監(jiān)管現(xiàn)象較多。檢驗(yàn)檢測(cè)與鑒定、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、公證與認(rèn)證、衛(wèi)生監(jiān)督、安全監(jiān)管方面事業(yè)單位履行社會(huì)管理職責(zé)不力導(dǎo)致公共安全事故頻發(fā)的現(xiàn)象在一定程度上反映了這方面的問(wèn)題。第三，一些事業(yè)單位偏離公益宗旨，面向市場(chǎng)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，追求自身利益最大化，其社會(huì)服務(wù)功效大打折扣。他們一方面作為公共服務(wù)機(jī)構(gòu)享受著政府的財(cái)政撥款和稅收減免等政策優(yōu)惠，另一方面又像企業(yè)一樣從事經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)通過(guò)高收費(fèi)實(shí)現(xiàn)員工高工資、高福利。第四，相當(dāng)大一部分事業(yè)單位成立的目的和主要功能是為政府自身服務(wù)而非為社會(huì)服務(wù)。機(jī)關(guān)后勤服務(wù)機(jī)構(gòu)、文印單位、信息中心、培訓(xùn)基地、療養(yǎng)