20xx年績效工資考核(編輯修改稿)
2024-11-15 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。④以非法方式表達個人訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校形象。⑤違背省“五嚴規(guī)定”和教育局《十項禁令》其他要求。（2）愛崗敬業(yè)（10分）教師在平時工作中能熱愛學校，關心集體，服從學校和上級部門的分工和安排，認真履行崗位職責，關愛學生，即得滿分。有以下情況之一者，扣除該項部分或全部分值：①不服從學校工作安排，不按時完成工作任務，一次扣5分。②不尊重學生，違反教育規(guī)律，教育方法簡單粗暴，造成家長、學生投訴，情況屬實，一次扣5分。③因教師工作不負責任、工作方式方法不當或脫崗等原因，造成工作疏漏，出現(xiàn)較大安全責任事故，扣10分。④詆毀他人，搬弄是非，破壞團結，有損害學校榮譽的言行并造成不良影響，一次扣5分。⑤對照個人發(fā)展規(guī)劃，不能如期完成階段性任務或培訓考核不合格者酌情扣15分。（70分）（1）教學常規(guī)（15分）有下列情形之一者，每次扣1分：①備課環(huán)節(jié)缺失，格式不符合要求，無二次備課痕跡，無教學反思等。②課堂上撥打接聽手機，坐著上課，閑聊上網(wǎng)等。③學生作業(yè)未及時認真批改，或作業(yè)負擔過重造成負面影響。④未經(jīng)教導處批準，擅自調(diào)課。⑤不能及時上交各種應交材料。⑥在學校安排的質(zhì)量檢測工作中，命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏，造成不良后果。⑦課改推進不力，影響學校課改進程的。（2）教學實績（30分）①語數(shù)外學科教師考核學科考核的內(nèi)容為期末成績和學校平時專項調(diào)研的成績。學科考核的指標有：優(yōu)秀率、合格率、人均分。優(yōu)秀率、合格率、。學科權重分居年級前三分之一為優(yōu)秀，加2930分；學科權重分居年級中間三分之一為良好，加2628分；學科權重分居后三分之一為中差，加2325分。如是新接班級，雖有差距，但較前進步較大，則酌情加12分。②藝體學科教師考核音樂、體育、美術及信息技術等學科每學期期末前由教導處根據(jù)學期教學目標，分科制定出考查學生知識、技能及相關常識的可操作性試題進行考查，同時結合興趣小組的訓練過程和效果，同樣按比例分為三個等次確定得分。（3）教學研究（25分）①積極參加教研活動，認真聽評課，每學期聽課數(shù)量達標，積極參加學校課題研究和讀書活動，得基本分5分。②積極參與課改實驗，成績突出，加2分。③聽課筆記記錄詳細、項目齊全，加2分。⑤較好完成市公開教學及送教任務加1分。⑥在各級各類學科競賽中，學生獲獎，給予輔導教師獎勵。烏蘭察布市級一、二、1分；豐鎮(zhèn)市級一、1分。同一賽事有多名學生獲獎，視同一人獲獎，以高值為限。以上競賽項目獲團體獎，以上述獎勵標準的兩倍計算，團體獎與個人獎不重復計算，以高值為限。指導學生作文發(fā)表，累計不超過2分。校級競賽設團體一、二、三等獎，分別加2分、1分。此項得分累計不超過5分。（10分）（1）校級、副校級、中層干部承擔的管理工作量分別折算為同學科教師標準授課時數(shù)的3/2/1/2。教師男滿55周歲，女滿50周歲可減免一半標準工作量。管理干部和教職工達到規(guī)定工作量且能完成規(guī)定任務，則得5分。對照規(guī)定完成一門學科的教學，如超出課時量，不另加分。（2）在每學期開始，學校確定每位教職工的工作目標，學期結束時，由學校領導和全體教職工進行考評，根據(jù)測評結果加15分。非教學類專業(yè)技術人員、教輔及總務后勤人員依據(jù)學?！斗墙虒W類專業(yè)技術人員、教輔及總務后勤人員工作績效考核細則》進行百分考核，同時結合全校教職工滿意度測評，按比例分為三等折算得分，優(yōu)秀、良好、一般分別相當于一線教師得分平均值的90%、85%、80%。（六）有以下情況之一的，列為一票否決的對象，不享受全年獎勵性績效工資：（1）落聘待崗人員，待崗期間的不享受績效工資；（2）考核不合格的；（3）受到黨政紀警告及以上處分的；（4）搞有償家教被查實的；（5）推銷或變相推銷教輔資料的；（6）考試作弊被查實的；（7）有其它違紀違法行為的。六、補充說明。，按有關文件精神執(zhí)行。，教職工按學期考核，按年發(fā)放獎勵性績效工資。教職工本人對考核結果如有異議，可以在接到考核結果通知之日起5日內(nèi)向學?？己私M織申請復核，考核組織應在接到申請復核之日30日內(nèi)提出復核意見，經(jīng)學校負責人批準后以書面形式通知本人。如教職工本人對復核結果仍有異議的，向學校主管部門提出申訴。在復核申訴期間不停止對考核結果的執(zhí)行。2013年1月第三篇：績效工資考核協(xié)議書
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