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20xx年上半年鞠官屯小學教學評估匯報材料(編輯修改稿)

2024-11-14 23:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 動態(tài)。我們一直堅持落實新華區(qū)領導班子成員兼課制度:班子成員楊穎負責學校全面工作并兼任兩個年級的英語課,呂曉晴負責教學工作并擔任一年級語文課大隊輔導員于建玉兼任二年級數學課,安全主任王勇兼任學校3—6年級的微機課。在日常工作繁忙而又緊張的情況下,領導班子成員經常深入課堂聽課、評課并參與到各項教研活動中來。領導班子成員率先垂范,教學主任呂曉晴主持的語文課題被作為市級重點課題立項?!傲⒆戕r村特色 讓學習成為學生的快樂體驗”的語文成果在省級教科研成果展示中獲二等獎。校長楊穎被評為滄州市教科研先進個人。安全主任王勇被評為滄州市“安全工作先進個人”。在不斷的學習實踐過程中,領導班子豐富了管理經驗,提升了辦學理念,也堅定了創(chuàng)建特色學校的信心。管理目標(自評分:4分)我校全面貫徹黨的教育方針,堅持扎實推進素質教育。學校以“以人為本,和諧發(fā)展”作為我校的辦學宗旨,以“辦讓人民滿意的教育”為工作目標,用心抓實德育工作,形成良好的學風、校風。我校嚴格按照國家規(guī)定開足開齊三級課程,保證學生每天一小時的課外活動時間。我校建立了“教、學、研”一體的校本學習、研修制度,使教師在教育實踐中不斷反思不斷總結、不斷研討,提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。學校各項工作正趨于制度化、規(guī)范化、科學化。管理機制(自評分4分)我校建立了科學民主的管理機制,人員分工明確,各司其職。我們分別制定了校長、副校長、教導主任、教研組長職責,制訂并不斷完善了教學工作中的各項制度,學校領導監(jiān)督各項工作的落實情況。我校將教師的理論學習、教研活動情況,教學常規(guī)檢查,教育教研成果納入到教師年終考核中來,規(guī)范化的管理調動了教師們工作與學習的積極性,教學工作緊張而有序。教務常規(guī)管理(自評3分)學校的教學流程管理規(guī)范,有反映教學研究、計劃制度、教師評估等學校教學工作全貌的檔案資料,教師的各項工作加以量化,學生及班級管理的各項工作也逐一量化,評比,教師建有個人成長檔案,學生有成長記錄袋,每學期教務處都要對這些材料進行檢查并與教師工作考評掛鉤。各功能教室及儀器設備的使用均有嚴格的規(guī)章制度,教務處定期檢查各項制度的落實情況,做到合理有效的使用各項教育資源,并做到有計劃、有記錄、有總結。學生管理(自評5分)(1)學校用心抓實德育工作,形成了良好的學風、校風。德育工作緊緊圍繞“高要求,低重心,高效果”的工作方針,提高工作精細化的要求。反復檢查,調整措施,形成常規(guī)。班主任定期或不定期進行經驗交流研究分析養(yǎng)成教育中存在的問題,提出針對性措施,2011年5月呂曉晴在區(qū)班主任工作教研中做了《引領學生快樂成長》經驗交流,帶動我校班主任教研活動走向深入。(2)家校共建促學生發(fā)展。我校是滄州市示范性家長學校,我們通過家長會、講座等形式引導家長進行家庭學習的指導和管理。在學期開始、期中、期末對家長進行溝通方法的指導。并且通過家長學校對家長定期進行培訓,輔導,提高家長的教育水平,提升教育理念。家校聯系卡的有效使用,密切了家校之間的關系,有利于學生的管理,而且家長的一些反饋意見對我們的工作也起到了一個極大的促進作用。我們的家長學校工作得到了家長及社會的認可。(3)用心謀劃,為孩子開辟廣闊的學習天地。為了落實語文新課標的精神,激發(fā)孩子們對語文學習的興趣,體驗學習帶來的樂趣,我們在幾年的語文特色作業(yè)與綜合實踐活動方面的探索中,將綜合性學習與學科學習結合,并申報了《關于農村小學語文綜合性學習實施策略的研究》課題,被市教科所作為重點課題立項。為了提高學生的綜合素質,本學期我校開展了《師恩難忘》朗誦比賽,《勿忘國恥,愛我中華》系列活動紅歌演唱、文藝匯演、主題隊會。十一月份開展了“規(guī)范字書寫”比賽,數學“口算之星”比賽,英語口語秀。在音體美等各方面也開展了很多的活動。這些活動的開展為學生張揚個性,發(fā)揮特長搭建了平臺。(二)課程管理(自評分18分)課程實施方案(自評3分)我校依照省課程計劃安排好三級課程,學年初制定課程實施方案和評價方案。學期初將課程總表,教師任課情況,學科計劃報教務處備案,期末按時要求學生定齊定足教材,以保證學期教學計劃落實,并根據實際情況及時調整和完善計劃的實施。課程實施(自評11分)(1)學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃,開足開齊三級課程,嚴格保證學生的兩操時間及一小時課外活動時間,組織學生開展有意義的課間集體活動,促進了學生身心的健康發(fā)展。(2)各年級全部遵照《河北省義務教育課程設置及課時安排表》設置課程,安排課時,各門課程嚴格落實備課制度,做到有計劃,有教案。學科演示實驗開出率和分組實驗開出率均達到100%。教務處不定期對教師進行隨機聽課,考評教師的常態(tài)課情況,定期對教師的教案、學生的作業(yè)進行抽查,并將檢查結果進行總結通報,與教師的年終考評掛鉤。(3)我們根據學生需求和學校自身優(yōu)勢,開發(fā)了《快樂籃球》的校本課程,通過籃球運動與文化的學習,學生不僅鍛煉了體魄,提高了運動技能,而且也得到了籃球文化素養(yǎng)的提高。本學期我校在這門課程的基礎上根據學校和學生實際情況又進一步開發(fā)了國學誦讀的校本課程,利用每天早晨十分鐘的課前時間進行誦讀,每天檢查將誦讀情況與班級量化管理掛鉤。課程評價(自評4分)學校按時為學生定齊定足教材,要求教師按教學進度、科計劃上好每一節(jié)課,不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查,按課程評價標準及時進行評價,發(fā)現問題及時解決,進一步完善,以保證課程的有效實施。(三)、教學條件(自評分18分)教師隊伍(自評分6分)我校現有專任教師22人,教師學歷達標率100%,普通話合格率100%,其中本科畢業(yè) 10人,??飘厴I(yè) 10人,中師畢業(yè) 2人。小學高級教師 10人,一級教師 6人,二級教師1人,自聘教師5人,教師全部參加繼續(xù)教育培訓,教師隊伍經驗豐富,年富力強,是學校發(fā)展中的中堅力量,“不斷探索,勇于創(chuàng)新”是我校教師的精神風貌。本學期楊穎被評為滄州市教科研先進個人,王勇老師獲市“安全工作先進個人”,孫鳳嶺老師老師授予區(qū)級教學成績優(yōu)秀獎,我校的語文課題被作為市級重點課題立項,數學課題也已立項,呂曉晴老師的語文教學成果在省教科研成果展示中獲二等獎。高淑清老師的校本課程展示課獲二等獎,李偉老師參加區(qū)語文教師素質大賽獲二等獎。涂明明老師的《勿忘國恥,愛我中華》主題隊會獲區(qū)級二等獎。學校根據每位教師的自身優(yōu)勢精心安排每位教師的工作崗位,努力做到崗位設置及學科專業(yè)合理、合適。學校嚴格各項規(guī)章制度,全體教師愛崗敬業(yè),率先垂范,用人格魅力感染學生。實施成功教育,賞識教育,為每一個學生搭建展示自我,享受成功的舞臺。學校對于教師的進修培訓,在經費上給予大力支持,每學期我們都要派出教師外出觀摩、學習。本學期我校的呂曉晴、孫鳳玲老師分別參加了國培計劃省級骨干教師培訓;李偉去石家莊觀摩了河北省語文教師素養(yǎng)大賽。我們還充分利用學校資源,對教師進行計算機操作、多媒體課件制作、網絡資源利用等方面的培訓,促使教師不斷提高業(yè)務能力。經費保障(自評5分)我校為一所村辦完全小學,學校領導與村委會積極協調爭取投入,不斷完善教學經費的保障措施,保證學校各項教學設施的配備,教學資源的開發(fā),教師培訓及外出觀摩學習等經費的需要。本學期各教室均已配備多媒體教學設備,各辦公室均已安裝電腦并寬帶上網,為教育教學工作提供了有力保障。教學設施(自評3分)我校占地面積 16008平方米,學校操場面積11畝,每年鄉(xiāng)運動會,籃球賽都會在這里舉行。學校配有計算機教室,多媒體教室、語音室、實驗室、儀器室、圖書室、少科室、體育器材室各一個,各專用教室及各辦公室已接入寬帶網絡,各教室的配備了多媒體教學設備。各功能教室的使用上,嚴格遵照規(guī)定按課程安排上課,提高各功能教室的利用率。圖書采用集體借閱與個人借閱相結合的方式按時借閱,并定期開展讀書征文,讀書筆記展覽、百科知識問答等活動,充分調動了學生閱讀的積極性,拓寬了學生的視野,豐富了學生的課余生活。教學資料(自評4分)學校及時為教師定齊各學科課程標準及學科參考用書、教育教學雜志,教學所需的教具、實驗材料、多媒體課件、磁帶、光盤等也根據需要及時購買,充分保證了新課程的實施。(四)校本研修(自評分18分)研修規(guī)劃(自評4分)學校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,針對學校教師隊伍的整體發(fā)展確立了近期及長遠的發(fā)展目標,確定了促使教師發(fā)展的實施方案。另外每位教師也根據自身的實際情況,確立了自己近期的專業(yè)發(fā)展目標,其目的是,使每一位教師都能在教育教學中不斷創(chuàng)新,提高專業(yè)水平和理論水平?!督處焸€人成長檔案》中記錄了每一位教師在教學中的反思、收獲、感悟與提高,同時也記錄了自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提升,專業(yè)發(fā)展目標不斷實現的過程。組織建設(自評4分)學校成立了校本教研領導機構,以校長為組長,教學副校長及教導主任為副組長,各教研組長由工作中表現突出,理論水平較高的教師擔當。不斷完善了校本教研制度,規(guī)范了校本教研的程序,雖然我校教師大多數為一人身兼多科,但我們的教研活動卻依然規(guī)范化的進行著。制度建設(自評5分)為確保教研工作規(guī)范而有序的發(fā)展,我校制定了《校本教研制度》《校本學習制度》《校本教研專業(yè)引領制度》《反思制度》《同伴互助制度》《教師評價激勵制度》等各項相關的制度,領導班子成員對各項制度的落實情況進行監(jiān)督,指導,力爭使各項制度落到實處。如我們的《聽評課制度》,每學期教師之間都會互相聽課,或觀看優(yōu)秀錄像課,學校領導與參與聽課的每位教師在聽課后都會進行評課并結合教育理念指出課堂亮點與需要改進之處,這已經常年堅持形成了常態(tài)。教學研究(自評3分)我們充分認識到學校要謀求新發(fā)展,必須依靠于教師專業(yè)水平的發(fā)展。學校教育品牌的打造必須依靠于教師們創(chuàng)造性工作。因此,我們始終把教師科研水平的提高作為學校重中之重工作。為此我們首先加強師資培訓,通過學習新課程標準,新課程理念,幫助教師樹立發(fā)展方向,購買了大量教育教學方面的指導性書籍供教師借閱、學習,同時通過收看講座,網絡學習等方式對教師進行個案研究、課題研究等方面的培訓,教師的教育研究水平有不同幅度的提高。一年來多位教師的教研論文在市、區(qū)級獲獎。主題研究(自評2分)本學期學校在教學研究方面加大了培訓力度,結合上學期區(qū)教研
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