【正文】 第一篇：2011年上半年鞠官屯小學(xué)教學(xué)評估匯報材料鞠官屯小學(xué)教學(xué)評估匯報材料我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新華區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》，依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》積極開展了學(xué)校教學(xué)評估工作，現(xiàn)將我校教學(xué)評估工作情況作如下匯報： 學(xué)?；厩闆r：我校教學(xué)樓建于1997年，占地面積16008平方米。現(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中本科畢業(yè) 10人，?？飘厴I(yè)10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 11人，一級教師 6人，二級教師1人自聘教師4人?，F(xiàn)有學(xué)生293人，16年級六個教學(xué)班。一、評估流程：建立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。為做好教學(xué)評估工作，學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長王殿江為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教研組長為組員。我們先深入學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施方案》及《河北省義務(wù)教育階段教師評估標(biāo)準(zhǔn)》《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，小組成員明確分工負(fù)責(zé)各項教學(xué)評估的具體工作。評估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校評估工作的統(tǒng)籌安排：制定評估細(xì)則，對學(xué)校教學(xué)評估工作中得出的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、分析，并提出改進(jìn)性意見；對最后的評估結(jié)果進(jìn)行整理、匯總，撰寫教學(xué)評估報告；對于自查自評過程中暴露出來的各項問題進(jìn)行反思并提出改進(jìn)措施。廣泛征求意見。我們采取與教師學(xué)生座談，分發(fā)學(xué)生及家長調(diào)查問卷等形式，廣泛征求了社會、家長、學(xué)校教師及學(xué)生的意見，在征求意見過程中肯定了成績，同時也發(fā)現(xiàn)了不足，明確了學(xué)校今后的發(fā)展方向。逐項量化，評估審核，確定結(jié)果。我們根據(jù)省評估細(xì)則，逐項對照，對我校的各項教學(xué)工作進(jìn)行自評打分，如教師評價部分，先由教師依照教師評估細(xì)則進(jìn)行自評打分，然后進(jìn)行教師之間互評打分，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查記錄，包括教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、教研活動、出勤五項，學(xué)生及家長評價打分等各方面對教師的工作得出量化的分值，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評估審核后對教師的工作給予一個公正公平的評價。其他各項自評工作也嚴(yán)格按照程序來進(jìn)行，力爭使各項工作都能得到一個精確的量化結(jié)果，使教學(xué)評估工作成為推進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展的動力。二、自評結(jié)果：依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》我們對學(xué)校各項工作進(jìn)行了逐項自評打分，綜合各項情況，自評結(jié)果為87分，教學(xué)評估結(jié)果為基本達(dá)標(biāo)。下面對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行具體匯報：（一）教學(xué)管理（自評分22分）管理能力（自評：6分）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中三名為本科學(xué)歷，兩名為?？茖W(xué)歷，一人為中師學(xué)歷（50歲以上）。領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強，具有扎實的教育教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，以新的教育理念，科學(xué)的教育理論，武裝自己，緊緊把握教改動態(tài)。我們一直堅持落實新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課制度：班子成員中一人兼任兩個年級的英語課，一人擔(dān)任語文課及音樂課，一人兼任全校的體育課，一人兼任學(xué)校3—6年級的微機課。在日常工作繁忙而又緊張的情況下，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入課堂聽課、評課并參與到各項教研活動中來。領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，副校長楊穎主持的英語課題被評為滄州市教研成果二等獎，2010年6月被評為滄州市教科研先進(jìn)個人。教學(xué)主任呂曉晴在滄州市小語會論壇中做了題為?立足農(nóng)村特色 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的快樂體驗?的語文成果展示，此項成果被報送省級評獎，2010年9月呂曉晴老師因教學(xué)成績優(yōu)秀獲區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎。后勤主任王勇被評為滄州市?電化教育先進(jìn)個人?。在不斷的學(xué)習(xí)實踐過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子豐富了管理經(jīng)驗，提升了辦學(xué)理念，也堅定了創(chuàng)建特色學(xué)校的信心。管理目標(biāo)（自評分：4分）我校全面貫徹黨的教育方針，堅持扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以?以人為本，和諧發(fā)展?作為我校的辦學(xué)宗旨，以?辦讓人民滿意的教育?為工作目標(biāo)，用心抓實德育工作，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我校嚴(yán)格按照國家規(guī)定開足開齊三級課程，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間。我校建立了?教、學(xué)、研?一體的校本學(xué)習(xí)、研修制度，使教師在教育實踐中不斷反思不斷總結(jié)、不斷研討，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校各項工作正趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。管理機制（自評分4分）我校建立了科學(xué)民主的管理機制，人員分工明確，各司其職。我們分別制定了校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長職責(zé)，制訂并不斷完善了教學(xué)工作中的各項制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督各項工作的落實情況。我校將教師的理論學(xué)習(xí)、教研活動情況，教學(xué)常規(guī)檢查，教育教研成果納入到教師年終考核中來，規(guī)范化的管理調(diào)動了教師們工作與學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)工作緊張而有序。在上學(xué)期末質(zhì)量統(tǒng)測中三五六年級英語和四、六年級數(shù)學(xué)均取得第一名的成績，其他學(xué)科成績也都有較大提升。教務(wù)常規(guī)管理（自評3分）學(xué)校的教學(xué)流程管理規(guī)范，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料，教師的各項工作加以量化，學(xué)生及班級管理的各項工作也逐一量化，評比，教師建有個人成長檔案，學(xué)生有成長記錄袋，每學(xué)期教務(wù)處都要對這些材料進(jìn)行檢查并與教師工作考評掛鉤。各功能教室及儀器設(shè)備的使用均有嚴(yán)格的規(guī)章制度，教務(wù)處定期檢查各項制度的落實情況，做到合理有效的使用各項教育資源，并做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。學(xué)生管理（自評5分）（1）學(xué)校用心抓實德育工作，形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。德育工作緊緊圍繞?高要求，低重心，高效果?的工作方針，提高工作精細(xì)化的要求。反復(fù)檢查，調(diào)整措施，形成常規(guī)。班主任定期或不定期進(jìn)行經(jīng)驗交流研究分析養(yǎng)成教育中存在的問題，提出針對性措施，2011年4月局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了我校的班主任工作教研，并對我們的工作給予了肯定。（2）家校共建促學(xué)生發(fā)展。我校是滄州市示范性家長學(xué)校，我們通過家長會、講座等形式引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、期中、期末對家長進(jìn)行溝通方法的指導(dǎo)。并且通過家長學(xué)校對家長定期進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)，提高家長的教育水平，提升教育理念。家校聯(lián)系卡的有效使用，密切了家校之間的關(guān)系，有利于學(xué)生的管理，而且家長的一些反饋意見對我們的工作也起到了一個極大的促進(jìn)作用。我們的家長學(xué)校工作得到了家長及社會的認(rèn)可。(3)用心謀劃，為孩子開辟廣闊的學(xué)習(xí)天地。為了落實語文新課標(biāo)的精神,激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的興趣，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣，我們正在進(jìn)行著語文特色作業(yè)與綜合實踐活動方面的探索。我校地處農(nóng)村，我們充分挖掘課程資源，從題材‘農(nóng)’——激發(fā)學(xué)生興趣；味道‘濃’——形式靈活多樣，充分挖掘?qū)W生潛力；評價‘融’——追求多元融合，充分體驗成功喜悅這三個方面，開展了有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力的語文綜合實踐活動的研究與實踐：春天，我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野：吟誦春之詩，高歌春之曲，了解春之俗，繪制春之景，《走進(jìn)春天》綜合實踐活動深受孩子們歡迎。閱讀童話，進(jìn)行創(chuàng)編，制作道具，進(jìn)行表演，《我愛童話》綜合實踐活動則更多的發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能?！秱鹘y(tǒng)習(xí)俗好不好》這次實踐活動，教師放手讓學(xué)生去廣泛搜集自己所在村莊的民俗民風(fēng)，如傳統(tǒng)節(jié)日文化、婚喪嫁娶風(fēng)俗、飲食舉止習(xí)慣等，然后拿到課堂上就其內(nèi)容與語言形式進(jìn)行辯論。聽，課堂辯論會上，正反雙方唇槍舌劍、你來我往，妙語連珠、高潮迭起。孩子們在辯論過程中鍛煉了思維和口才，樹立了自信，體驗了成功。學(xué)生在辯論和教師的引導(dǎo)下，正確認(rèn)識了這些生活中的傳統(tǒng)文化，形成正確的文化審美觀，并通過孩子去影響其家長，達(dá)到取其精華，除其糟粕的目的……下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點放大輻射于其他各科，并以此為基礎(chǔ)探索形成一些更好的方法和經(jīng)驗。（二）課程管理（自評分16分）課程實施方案（自評2分）我校依照省課程計劃安排好三級課程，學(xué)年初制定課程實施方案和評價方案。學(xué)期初將課程總表，教師任課情況，學(xué)科計劃報教務(wù)處備案，期末按時要求學(xué)生定齊定足教材，以保證學(xué)期教學(xué)計劃落實，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整和完善計劃的實施。課程實施（自評11分）（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊三級課程，嚴(yán)格保證學(xué)生的兩操時間及一小時課外活動時間，組織學(xué)生開展有意義的課間集體活動，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。（2）各年級全部遵照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》設(shè)置課程，安排課時，各門課程嚴(yán)格落實備課制度，做到有計劃，有教案。學(xué)科演示實驗開出率和分組實驗開出率均達(dá)到100%。教務(wù)處不定期對教師進(jìn)行隨機聽課，考評教師的常態(tài)課情況，定期對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)通報，與教師的年終考評掛鉤。（3）我們根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校自身優(yōu)勢，開發(fā)了《快樂籃球》的校本課程，通過籃球運動與文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅鍛煉了體魄，提高了運動技能，而且也得到了籃球文化素養(yǎng)的提高。我校在這門課程的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況又進(jìn)一步開發(fā)了國學(xué)誦讀的校本課程，利用每天早晨十分鐘的課前時間進(jìn)行誦讀。課程評價（自評3分）學(xué)校按時為學(xué)生定齊定足教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、科計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實課程計劃情況進(jìn)行檢查，按課程評價標(biāo)準(zhǔn)及時進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實施。（三）、教學(xué)條件（自評分18分）教師隊伍（自評分6分）我?，F(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,普通話合格率100%，其中本科畢業(yè) 10人，?？飘厴I(yè) 10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 11人，一級教師 6人，二級教師1人，自聘教師4人，教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師隊伍經(jīng)驗豐富，年富力強，是學(xué)校發(fā)展中的中堅力量，?不斷探索，勇于創(chuàng)新?是我校教師的精神風(fēng)貌。一年來年楊穎被評為滄州市教科研先進(jìn)個人，王勇老師獲市?電教工作先進(jìn)個人?，孫鳳嶺老師老師獲區(qū)級綜合實踐說課一等獎，呂曉晴老師被授予區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎，我校的英語課題獲市級二等獎，語文教學(xué)成果在市小語會論壇中進(jìn)行了展示，并被報送省級評獎；楊風(fēng)平、王紅杰老師參加區(qū)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)大賽均獲二等獎。學(xué)校根據(jù)每位教師的自身優(yōu)勢精心安排每位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)合理、合適。學(xué)校嚴(yán)格各項規(guī)章制度，全體教師愛崗敬業(yè)，率先垂范，用人格魅力感染學(xué)生。實施成功教育，賞識教育，為每一個學(xué)生搭建展示自我，享受成功的舞臺。學(xué)校對于教師的進(jìn)修培訓(xùn)，在經(jīng)費上給予大力支持，每學(xué)期我們都要派出教師外出觀摩、學(xué)習(xí)。2011年我校的楊穎、呂曉晴、高淑清、王勇老師分別參加了國培計劃培訓(xùn)；王紅杰去石家莊進(jìn)行了美術(shù)教師培訓(xùn)。我們還充分利用學(xué)校資源，對教師進(jìn)