【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（3）少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。（4）各班有少部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。這個(gè)學(xué)期,我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了本學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,取得了預(yù)期的好成績(jī)，尤其是在幾次聯(lián)合考試和統(tǒng)考中，我們?nèi)〉帽容^好的成績(jī)。雖然有了好的成績(jī),但我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn),成績(jī)還需要進(jìn)一步提高。高考是試金石，我們還需大量的努力迎接高考的檢驗(yàn)。我們堅(jiān)信,在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在2014屆全體高三老師的集體努力下,我們2015年的高考會(huì)創(chuàng)佳績(jī)!第四篇：2013高三年級(jí)總結(jié)2013屆高三年級(jí)第一學(xué)期總結(jié)靜能生慧、志能成學(xué)、勤能補(bǔ)拙高三年級(jí)的工作完成了一半，基本按計(jì)劃行事，各項(xiàng)事情安排周密，緊湊，完成較順利。學(xué)生大部分進(jìn)入了高三復(fù)習(xí)的狀態(tài)，受到較好教育教學(xué)效果。高三年級(jí)是全面提高學(xué)生各方面能力并決戰(zhàn)高考的重要學(xué)期。因此，高三年級(jí)所有師生要團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)信息。全年級(jí)教育教學(xué)工作都要緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，細(xì)化管理過程，科學(xué)安排事務(wù)，充分調(diào)動(dòng)師生工作與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的復(fù)習(xí)備考氛圍，完成全面育人，提升質(zhì)量的教育目標(biāo)。2013年是沉甸甸的一年，年級(jí)組長工作讓我再次成熟，再次成長，尤其感謝幫助過我的所有老師，感謝你們的寬容、感謝你們的無私、感謝你們陪伴我走過這些天。一、德育工作是年級(jí)工作的核心1． 紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)從高二開始，認(rèn)定高二抓紀(jì)律。高二重要毋庸置疑，各種問題凸現(xiàn)暴露，面對(duì)的困難千奇百怪，但是我深知，提綱挈領(lǐng)的完成其中一個(gè)是順利完成各項(xiàng)任務(wù)的主要保障。我把目標(biāo)定在了主要抓年級(jí)紀(jì)律。在和所有老師溝通的條件下，我們有了一個(gè)大的舉措，早讀一人看兩個(gè)班，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自己管理自己，用好自己的時(shí)間，這是紀(jì)律性較強(qiáng)的前提下進(jìn)行的。經(jīng)過幾次試驗(yàn)，取到良好效果。因此，我們想到晚自習(xí)，模仿早讀，讓學(xué)生們有大量時(shí)間處理自己的問題，這是高中生應(yīng)該學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)方式。幾次周二自習(xí)課，學(xué)生處老師表揚(yáng)我年級(jí)學(xué)生自覺性較高。到高三了，紀(jì)律意識(shí)已經(jīng)深入人心。當(dāng)然，不是所有問題都得到解決，但是從老師到學(xué)生都從中受益匪淺。高三的早讀、午休、晚自習(xí)仍然按慣例1人兩個(gè)班，如果學(xué)校允許高三晚上不上課而是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，那就更好了。對(duì)于結(jié)果如何，還要看高考成績(jī)，這是一個(gè)長期效益，如果高考成績(jī)還不錯(cuò)，我們可以繼續(xù)延用其經(jīng)驗(yàn)。如果高考成績(jī)出了問題，我們可以分析其中原因，再次將其完善。高三學(xué)生最容易出問題，我一直期待著。只有出了問題，才能沒有問題。這屆學(xué)生似乎很淘氣，很不穩(wěn)定，在外界看來，他們?cè)趺茨敲措y管？服從意識(shí)的培養(yǎng)可以說，學(xué)生們順利升入高三，隨著年級(jí)增高，他們的自我意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)。成長是必要的，但是隨著成長，對(duì)自我的過于關(guān)注有礙于集體意識(shí)的培養(yǎng)，有礙于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。高三抓服從。（1）第一次高三年級(jí)學(xué)生會(huì)很重要自信滿滿的你：戰(zhàn)勝自我，重新認(rèn)識(shí)自己，找到自己的閃光點(diǎn)堅(jiān)定不移的你：目標(biāo)清晰，方向明確，高三定位準(zhǔn)確；準(zhǔn)備成功的你：機(jī)會(huì)從來只會(huì)青睞有準(zhǔn)備的你，成功與你將不再有距離。我們經(jīng)歷學(xué)習(xí)的迷茫與困惑，我們經(jīng)歷成績(jī)的緊張與尷尬，我們渴望進(jìn)入成績(jī)優(yōu)秀生的行列，我們渴望接受名師指點(diǎn)，我們感同身受我們希望用時(shí)間沉淀的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、智慧??在最短的時(shí)間內(nèi)一一傳授于你希望今天，給你震撼，讓你蛻變！成長，站在我們肩上！（2）第一次高三家長會(huì)很重要憶往昔，為了孩子，無中全體師生不甘人后，銳意進(jìn)取，用智慧書寫無中歷史，以膽識(shí)創(chuàng)造無中輝煌?？唇癯瑸榱撕⒆?，我們諄諄教誨、苦心孤詣，你們殷切關(guān)懷、傾情奉獻(xiàn)。一種期盼緊連家校，三方努力共育幼苗，萬般情意誠描美好前景！尊敬的家長，為了孩子，我們真誠希望與您至誠攜手，和衷共濟(jì)，風(fēng)雨同行；希望與您再次相約，共商教育大計(jì)，共討育人策略！我們有理由相信：在你我的密切配合下，勝利的曙光，定會(huì)為我們的孩子盡情普照；成功的號(hào)角，也定會(huì)為我們的孩子嘹亮吹響！，在每次的會(huì)議中，我都強(qiáng)調(diào)服從的重要性，幾次三番，家長和學(xué)生多少明確了高三學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)基本準(zhǔn)則，那就是服從學(xué)校安排才更有利于自己孩子的發(fā)展。午飯全員參與，周六培訓(xùn)全員參與，各種活動(dòng)積極參加的大力支持，我們雙方受益。2． 感受青春的存在如果學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習(xí)而別無他念，這似乎有點(diǎn)不正常。我總是從學(xué)生的身心成長和健康出發(fā)，想想孩子們需要什么。借助學(xué)校青春榜樣的評(píng)選，我們開展了高二年級(jí)青春榜樣的評(píng)選，從每個(gè)班海選到年級(jí)正選，最終于2013年12月初開了一個(gè)規(guī)模較大的青春榜樣表彰大會(huì)。讓我吃驚的是，孩子們自己準(zhǔn)備的活動(dòng)即精彩又有技術(shù)含量，大會(huì)期間高潮不斷，學(xué)生們的才藝讓我折服。俗話說，榜樣的力量是無窮的，學(xué)生自己選出的榜樣也是老師心中的好學(xué)生，看來學(xué)生們的心是公正的。這樣一個(gè)活動(dòng)，即教育了學(xué)生自己像榜樣學(xué)習(xí)，又豐富了課余生活，還讓老師和學(xué)生們從另外的角度相互認(rèn)識(shí)，最重要的，在學(xué)生青春年少得時(shí)候，曾經(jīng)有這樣一個(gè)瞬間值得留戀，真好！在此，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)，她疑人不用，用人不疑的原則推動(dòng)了我工作的積極性，很是懷念。二、教學(xué)工作是年級(jí)工作的重心學(xué)生、學(xué)生，為學(xué)而生。提高學(xué)生成績(jī)，再造學(xué)生學(xué)習(xí)能力，通過我們的加工，讓孩子們考上更理想的學(xué)校是我們的職責(zé)。漲分漲能力是我的追求，也是我的愿望。高三第一學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)最重，6門考試，3科會(huì)考，學(xué)生壓力大，老師不瘋也得傻。全員動(dòng)起來，先為會(huì)考讓步是必須的。高三了，語、數(shù)、外三科會(huì)考又齊頭趕上，期末全區(qū)第一次排位大考也是一關(guān)。利用高三第一次學(xué)生會(huì)和家長會(huì)，主要要求學(xué)生利用假期補(bǔ)外語和背語文必背篇目，把高考任務(wù)適當(dāng)分散，提前解決。在宋主任的配合下，幾次家長會(huì)，學(xué)生會(huì)，月考，期中考，做到步步為營，計(jì)劃縝密，順利完成。在此，感謝王爽老師為月考年級(jí)排名做出的無私奉獻(xiàn)，感謝所有高三老師的全力以赴，感謝各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。期末考試還未進(jìn)行，成績(jī)好壞已不重要。對(duì)于高三工作，是一個(gè)戰(zhàn)略技術(shù)較強(qiáng)的工作。我們高三全組老師已經(jīng)盡力，只希望學(xué)生們安全順利渡過2010年，而成績(jī)的好壞對(duì)于我們來說都是值得慶賀的。三、教育科研是年級(jí)工作的助力多元智能理論的教育涵意如下：（一）教育工作應(yīng)致力于學(xué)生八種智能的整體發(fā)展。（二）教育是高度個(gè)別化的工作，必須配合每位學(xué)生所具有的獨(dú)特智能之組型。（三）教育應(yīng)盡可能鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)方案。綜而言之，多元智能理論乃包含了整體化、個(gè)別化、自主化與多元化的教育意義?；谶@些意義，如何營造一個(gè)適切的教育環(huán)境，以實(shí)際落實(shí)于教育之中，乃是一個(gè)重要的課題。早在高一我就用多元智能理論為依據(jù)展開工作，把一個(gè)C班帶成了區(qū)級(jí)10位。而今，從一個(gè)班到一個(gè)年級(jí)，很多工作是相仿的。在年級(jí)組長工作期間，保證自己做學(xué)習(xí)型的教師，每天睡前讀書成了功課，不完成就是心病?！堆蚱ぞ怼?、《愛的教育》、《哈佛家訓(xùn)1》、《哈佛家訓(xùn)2》4本書以及《讀者》期刊我翻了又翻，總是不失時(shí)機(jī)地用于和學(xué)生談話。四、團(tuán)隊(duì)合作是年級(jí)工作的潤滑劑俗話說鐵打的營盤流水的兵，團(tuán)隊(duì)合作是年級(jí)工作各項(xiàng)任務(wù)順利完成的保障。剛剛與老師們接觸并不順利，我是新人，很多159的規(guī)矩并不熟悉，但我相信，真誠就可以了。不管哪個(gè)班主任有事，一定幫助解決能解決的困難，最多的一次3位班主任請(qǐng)假，我一人盯了3個(gè)班。最后還是老師們出主意，達(dá)成互幫小組，2人一對(duì)，這樣減輕了相互的負(fù)擔(dān)。我們都是中老年婦女，家庭的拖累讓每個(gè)人很不順暢，但學(xué)校的事情又不能耽誤，因此，我們的合作是一種需求?？蓯鄣牡乩砝蠋熗鯚钜姷轿铱偸钦f：“冬梅，有事說啊，我可以幫你！”閻琳老師為了上早讀，早早從家趕來，其實(shí)她一天沒課，當(dāng)提出幫她換換早讀時(shí)間，她真誠地說：“別介了，你那么忙，我能克服！”陳紹輝說：“您有要幫忙的嗎？我?guī)湍！蹦昙?jí)每次排名都是他一手操辦，語文劉宏老師的憨厚和誠懇讓我敬佩，歷史老師的風(fēng)趣讓我喜歡。太多可敬可愛的同事，雖然工作累，可我快樂！不知是誰說的，快樂不是對(duì)象，是一種能力。我希望自己積極向上和豁達(dá)的性格影響別人，影響團(tuán)隊(duì)，我們合作的時(shí)間還很長，保持這樣的美好是我的追求。我還有自己的很多問題需要解決，很多不足需要改正。有時(shí)我過于張揚(yáng)；對(duì)有些事的處理方法過于簡(jiǎn)單，粗暴；有時(shí)脾氣較急躁。慢慢改吧。第五篇：高三年級(jí)組長總結(jié)篇一：2013屆高三年級(jí)組工作總結(jié)2013屆高三年級(jí)組工作總結(jié)緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。一、全校師生鼎立相助，大力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)突出、部署明確；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識(shí)；利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“花開不敗 相信未來”的立志與勵(lì)志主題班會(huì)，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況。面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級(jí)組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì)，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jī)。回顧高中三年我們高三的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)