【正文】 據(jù)高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。我們有一支責任心強、團結(jié)奮進、拼搏向上德育教師隊伍。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。年級組老師經(jīng)常在一起研究學生的情況。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。進入高三后，學生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。增強學生的高考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們盡快進入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學生心理；結(jié)合高三舉行了“花開不敗 相信未來”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發(fā)了大家昂揚的斗志，煥發(fā)了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮；鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發(fā)同學的責任與緊迫感。二、做好德育工作，促教學質(zhì)量提高思想指導行動，拼搏需要動力。高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。一、全校師生鼎立相助，大力支持學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。高三的一年是團結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。第五篇：高三年級組長總結(jié)篇一：2013屆高三年級組工作總結(jié)2013屆高三年級組工作總結(jié)緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。有時我過于張揚；對有些事的處理方法過于簡單，粗暴；有時脾氣較急躁。我希望自己積極向上和豁達的性格影響別人，影響團隊，我們合作的時間還很長，保持這樣的美好是我的追求?！蹦昙壝看闻琶际撬皇植俎k，語文劉宏老師的憨厚和誠懇讓我敬佩，歷史老師的風趣讓我喜歡。我們都是中老年婦女，家庭的拖累讓每個人很不順暢，但學校的事情又不能耽誤，因此，我們的合作是一種需求。不管哪個班主任有事，一定幫助解決能解決的困難，最多的一次3位班主任請假，我一人盯了3個班。四、團隊合作是年級工作的潤滑劑俗話說鐵打的營盤流水的兵，團隊合作是年級工作各項任務順利完成的保障。在年級組長工作期間，保證自己做學習型的教師，每天睡前讀書成了功課，不完成就是心病。早在高一我就用多元智能理論為依據(jù)展開工作，把一個C班帶成了區(qū)級10位。綜而言之，多元智能理論乃包含了整體化、個別化、自主化與多元化的教育意義。（二）教育是高度個別化的工作，必須配合每位學生所具有的獨特智能之組型。我們高三全組老師已經(jīng)盡力，只希望學生們安全順利渡過2010年，而成績的好壞對于我們來說都是值得慶賀的。期末考試還未進行，成績好壞已不重要。在宋主任的配合下，幾次家長會，學生會，月考，期中考，做到步步為營，計劃縝密，順利完成。高三了，語、數(shù)、外三科會考又齊頭趕上，期末全區(qū)第一次排位大考也是一關(guān)。高三第一學期學習任務最重，6門考試，3科會考，學生壓力大，老師不瘋也得傻。提高學生成績，再造學生學習能力，通過我們的加工，讓孩子們考上更理想的學校是我們的職責。這樣一個活動，即教育了學生自己像榜樣學習，又豐富了課余生活，還讓老師和學生們從另外的角度相互認識，最重要的，在學生青春年少得時候，曾經(jīng)有這樣一個瞬間值得留戀，真好！在此，特別感謝領導，她疑人不用，用人不疑的原則推動了我工作的積極性，很是懷念。讓我吃驚的是，孩子們自己準備的活動即精彩又有技術(shù)含量，大會期間高潮不斷，學生們的才藝讓我折服。我總是從學生的身心成長和健康出發(fā)，想想孩子們需要什么。午飯全員參與，周六培訓全員參與，各種活動積極參加的大力支持，我們雙方受益?？唇癯?，為了孩子，我們諄諄教誨、苦心孤詣，你們殷切關(guān)懷、傾情奉獻。（1）第一次高三年級學生會很重要自信滿滿的你：戰(zhàn)勝自我，重新認識自己，找到自己的閃光點堅定不移的你：目標清晰，方向明確，高三定位準確；準備成功的你：機會從來只會青睞有準備的你，成功與你將不再有距離。成長是必要的，但是隨著成長，對自我的過于關(guān)注有礙于集體意識的培養(yǎng)，有礙于學習成績的提高。只有出了問題，才能沒有問題。如果高考成績出了問題，我們可以分析其中原因，再次將其完善。高三的早讀、午休、晚自習仍然按慣例1人兩個班，如果學校允許高三晚上不上課而是讓學生自主學習，那就更好了。到高三了，紀律意識已經(jīng)深入人心。因此，我們想到晚自習，模仿早讀，讓學生們有大量時間處理自己的問題，這是高中生應該學會的學習方式。在和所有老師溝通的條件下，我們有了一個大的舉措，早讀一人看兩個班，讓學生們學會自己管理自己，用好自己的時間，這是紀律性較強的前提下進行的。高二重要毋庸置疑，各種問題凸現(xiàn)暴露，面對的困難千奇百怪，但是我深知，提綱挈領的完成其中一個是順利完成各項任務的主要保障。2013年是沉甸甸的一年，年級組長工作讓我再次成熟，再次成長，尤其感謝幫助過我的所有老師，感謝你們的寬容、感謝你們的無私、感謝你們陪伴我走過這些天。因此，高三年級所有師生要團結(jié)一心，努力拼搏，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)信息。學生大部分進入了高三復習的狀態(tài)，受到較好教育教學效果。高考是試金石，我們還需大量的努力迎接高考的檢驗。這個學期,我們克服了任務艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學校各級領導的關(guān)注和指導下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了本學期復習備考計劃中的各項工作,取得了預期的好成績，尤其是在幾次聯(lián)合考試和統(tǒng)考中，我們?nèi)〉帽容^好的成績。（3）少部分科任教師對目標生的教育教學力度不夠，部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。五、存在的問題和思考（1）教學中還存在老師只管講課不管紀律、只顧完成教學任務不顧學生學習效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。四、本學期安排了十三次文綜/理綜測試,提升了學生應對文綜/理綜的能力在不影響教學進度的情況下,我們在周日上午午進行了十余次文綜/理綜測試,每次測試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認真履行職責,每次都能在考后三天內(nèi)上報成績,作出統(tǒng)計和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及時調(diào)整教學策略和方法,教學水平和學生成績得到了有效提升,取得了預期的效果。②作業(yè)及練習方面:高考是一場持久戰(zhàn),各學科之間要相互照顧,當天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達題,但單科的作業(yè)不要太多。照顧到不同基礎水平的學生。備課要充分,每節(jié)課從哪里進去,又從哪里出來,落實什么目標,教師要心里有底。三、適時進行教情學情分析,及時解決問題,促進提高針對復習中表現(xiàn)出的問題,年級組多次召開了教情學情分析會,從備課教學、作業(yè)練習、命題考試及學生的思想動態(tài)等方面進行了分析和研究,提出了具體的措施和改進辦法。隨著復習不斷推進，各備課組都采取了一定的措施幫助學生鞏固已復習的知識。⑤抽查備課組的集體備課活動，掌握各科的復習備考情況。每次考試結(jié)束后，依據(jù)2015年高考目標，分析各班、各教師的目標完成情況。④按計劃組織好聯(lián)考，扎扎實實地進行質(zhì)量分析。③結(jié)合教學實際，落實教務處的教學調(diào)查。各學科復習備考方式不盡相同，有資料，有學案導學，有各類復習卷。巡查教學情況與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。年級要求每一位教師認真履行教書育人的職責，自己的課堂必須由自己負責管理，不能把管理任務推給年級、班主任。該方案同時對教學進度和深度、綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細的說明,對高三年級的復習起到了指導作用。9月，學校召開2015屆高三備考會，會上確定了2015屆高三備考方案，提出2015屆備考目標、備考指導思想、年級復習安排和各學科科復習安排?；仡欉^去的工作，我們有經(jīng)驗有教訓，成功不是我們一個方面做的好，而是我們各方面都朝著積極地方面去做，做到問心無愧。分層教學，培優(yōu)補弱。加強學法指導，提高復習效率。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。要注意三輪復習時間的合理分配，適當縮短一輪復習的時間，不能借口一輪復習要扎實而費時過多，占用了二、三輪復習時間。團結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學團隊四、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在慎重選擇一輪資料。XXX老師風里來雨里去，在三年里為學生的鍛煉做出貢獻。XX等老教師出謀劃策，為年輕教師的成長做出貢獻。一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的致勝法寶，二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路三、繼續(xù)發(fā)揚我校優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍高三年級男教師少、女教師多，超工作量的多?；叵肫疬^去的三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂患意識，較為嚴格的管理，踏實苦干的工作作風，我們負重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。今后高三年級決心在學校黨委的領導下更加勤奮地工作，迎接新的挑戰(zhàn)，努力取得更大的成績！高三年級組二00九年元月第二篇：高三年級總結(jié)范文2013屆高三年級工作總結(jié)各位領導各位同事:大家好!2013年高考硝煙散去，本屆高三年級在學校領導的正確帶領下，在全體高三年級師生的全力打拼下取得一定的成績，也借這個機會，向支持本屆高三的全校教職員工付出的艱辛與努力表示衷心的感謝。但是工作中還有很多不足之處，如有的老師課堂教學還有待改進，教研的參與意識不強，有些班主任的責任心還不是太強等。數(shù)理化競賽取得優(yōu)異成績；趙永芳老師執(zhí)講的《水的電離和溶液的pH》獲河南省高中化學優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；劉爽老師執(zhí)講的優(yōu)質(zhì)課在河南省中學生物優(yōu)質(zhì)課大賽上，獲得一等獎第七名；孫天設、牛守賢、劉廳、秦雷等老師參與編輯的教輔材料得到教研室領導的好評。六、教育教學取得較好成效。首先，由各備課組投票選出A等優(yōu)秀教師評選候選人，然后，年級組對候選人進行綜合量化考核，每次考試評選出一定量的優(yōu)秀教師，并將評選結(jié)果遞交學校，為學校表彰先進提供依據(jù)。五、開展A等優(yōu)秀教師評選活動。各個學科組，如語文組，數(shù)學組，英語組等都扎扎實實地開展了培優(yōu)補差工作。激勵學生的學習欲望，挖掘?qū)W生的學習潛力，把此項任務作為長期性投入。發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)優(yōu)生。尖子生實行導師承包制，每位老師必須堅決解決尖子生的偏科問題和心理思想問題，確保尖子生的大量涌現(xiàn)。學生評教也是非常優(yōu)秀!五、搞好各班尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導工作。在學習成績方面：楊峰老師能積極參加教研活動，認真學習領會學習衡中的會議精神，高質(zhì)量編纂學案。另外，楊峰老師非常細心，能及時發(fā)現(xiàn)學生所存在的問題，有一次，一名學生因為心理問題留下一張條，欲想不開，楊峰老師發(fā)現(xiàn)后馬上想法設法找到這名學生，苦口婆心進行思想疏導和勸說，一直到深夜11點，隨后，又不放心，楊老師馬上和學生家長取得聯(lián)系，讓學生家長帶回家，消除了這一安全隱患。在做班主任方面：楊峰老師非常負責，盡心盡力，每天都早起晚睡，每天幾乎都是第一個先到班，迎接每一位同學，晚上教學樓燈熄之后才回去，還經(jīng)常性去學生寢室去查看。高三英語組青年教師楊峰同志于2006年畢業(yè)后，以優(yōu)秀的成績加入我校，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔任高三（22）班班主任。李希玉老師經(jīng)常批改學生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級找學生談話，對學生提出目標和要求，深受學生歡迎。宋崇學老師孩子小，家中事情多，但從沒有因為這些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，經(jīng)常找學生談話，和學生進行溝通、交流，深受學生喜歡。他善于創(chuàng)造奇跡。他的學生也被他的精神所感動，不愛學的開始學了，愛學的學的更投入了，因為有他的班主任在與他們一起拼搏。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學生。歷史組史從庚老師，擔任高三文科大復讀班班主任，教研組長、教研室編外教研員，超負荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。熊艾頻、劉爽老師把多年來查閱的有關(guān)資料、教學經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。在老教師的共同努力下，他們進步很快。肖真剛、游斌、劉志義、張風奇、譚思睿幾位骨干教師滿工作量，工作塌實，不計報酬，樂于奉獻，所代班級成績優(yōu)秀，深受學生、家長、老師的一直好評；周靈兵、孫冬梅兩位青年教師，虛心好學，認真鉆研教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息