頂崗實習(xí)生實習(xí)體會：教書是一場盛大的暗戀(編輯修改稿)
2024-11-14 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中需要注意的三個方面：首先，心態(tài)不緊張，便是勝利了一大半。初登講臺，緊張的情緒在所難免，但是要學(xué)會“抑制”自己的緊張。緩解緊張，首先要把課備好，其次是要有充足的自信心。我的方法是深呼吸并且保持微笑，或者跟一個平時熟悉的學(xué)生進行一下眼神的交流，他們的眼神也可以讓我緊張的心平靜下來，就像一個來自好朋友的鼓勵一樣。有了一個良好的心態(tài)和放松的心情，思路也就清晰的在腦中呈現(xiàn)出來了，自己講著輕松學(xué)生聽起來也容易理解。其次，備課厚積方可薄發(fā)。只有充分的準備才可以上好一節(jié)課。一份詳盡的教案對于我這樣新教師來說更是至關(guān)重要。有了厚積，方可薄發(fā)。在登上講臺之前所有的準備都是為實際課堂上會遇到的問題儲備力量和知識，只有足夠大的信息儲備才能在面對問題時信心滿滿，游刃有余。一堂旁征博引的生物課更能引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也使課本的知識變得生動、形象、具體。再次，提問化被動為主動。提問也是講課的一門藝術(shù)，恰當?shù)臅r機和抑揚頓挫的語氣可以提起學(xué)生們的注意與興趣，讓學(xué)生被動的學(xué)不如讓他們主動地思考。有時講授新課之前我會提問一些上一節(jié)課學(xué)過的知識并進行拔高，鞏固了舊知識的同時也可以引出新課的內(nèi)容，這樣的課堂引入有時更加的實用與高效。同時授課過程中的一些引發(fā)思考討論的問題也可以發(fā)散學(xué)生的思維培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與互相學(xué)習(xí)的能力。初為人師的我收獲了很多在大學(xué)課堂上難以習(xí)得的實戰(zhàn)經(jīng)驗，逐漸清晰的講課思路、活絡(luò)的課堂氣氛、甚至有時也可以和學(xué)生談笑風(fēng)生，我對我接下來的頂崗實習(xí)工作充滿了信心，也堅信在實習(xí)結(jié)束之后我將脫胎換骨成一位成熟干練的高中教師。第四篇：頂崗實習(xí)生教學(xué)工作體會（精選）頂崗實習(xí)生教學(xué)工作體會頂崗實習(xí)已接近一個月了，在這些日子里我明白了，教師除了要掌握教學(xué)技能技巧之外，還要有智慧，與學(xué)生斗智斗勇的智慧。在一次的課堂上，因為是就業(yè)班還是畢業(yè)班，學(xué)生們都早已沒有心思在學(xué)習(xí)，尤其是英語。他們大多數(shù)來職教中心的原因就是英語成績不好，來到這兒之后就更不愿意學(xué)習(xí)英語了。如此惡性循環(huán)，就連簡單的單詞也不能很準確地念出來，更不用說背寫單詞、念句子了。所以我給他們留了作業(yè)，在我?guī)ьI(lǐng)他們讀了兩遍之后，要求他們把所讀的單詞一漢三英抄在作業(yè)本上。結(jié)果有人跟我說：“老師，我沒有紙筆”，一會兒又有另外一名同學(xué)也跟我說沒有紙筆。正當我不知如何回應(yīng)他們的時候，突然靈光一閃說：“好吧，既然沒有紙筆，那就去黑板上些吧，還可以省得跟別人借紙筆了。”學(xué)生一聽立刻從桌子里面拿出了紙筆，開始寫單詞。經(jīng)過這件事，我明白了作為一名教師應(yīng)該時刻保持冷靜狀態(tài)，從容不迫地應(yīng)對課堂上發(fā)生的一切突發(fā)事件，也要機警地應(yīng)對學(xué)生們的小聰明。但同一招數(shù)也不可用多次，
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