頂崗實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)：繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航共五篇(編輯修改稿)
2024-11-11 02:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心思在學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)。他們大多數(shù)來(lái)職教中心的原因就是英語(yǔ)成績(jī)不好，來(lái)到這兒之后就更不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。如此惡性循環(huán)，就連簡(jiǎn)單的單詞也不能很準(zhǔn)確地念出來(lái)，更不用說(shuō)背寫單詞、念句子了。所以我給他們留了作業(yè)，在我?guī)ьI(lǐng)他們讀了兩遍之后，要求他們把所讀的單詞一漢三英抄在作業(yè)本上。結(jié)果有人跟我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有紙筆”，一會(huì)兒又有另外一名同學(xué)也跟我說(shuō)沒(méi)有紙筆。正當(dāng)我不知如何回應(yīng)他們的時(shí)候，突然靈光一閃說(shuō)：“好吧，既然沒(méi)有紙筆，那就去黑板上些吧，還可以省得跟別人借紙筆了?！睂W(xué)生一聽(tīng)立刻從桌子里面拿出了紙筆，開始寫單詞。經(jīng)過(guò)這件事，我明白了作為一名教師應(yīng)該時(shí)刻保持冷靜狀態(tài)，從容不迫地應(yīng)對(duì)課堂上發(fā)生的一切突發(fā)事件，也要機(jī)警地應(yīng)對(duì)學(xué)生們的小聰明。但同一招數(shù)也不可用多次，否則就會(huì)顯得黔驢技窮，學(xué)生們也會(huì)都習(xí)以為常，不再聽(tīng)從老師的安排。第四篇：頂崗實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)：為人師表（寫寫幫整理）頂崗實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)：為人師表剛來(lái)職教的第一天，來(lái)到學(xué)校就被學(xué)校的各種標(biāo)語(yǔ)名人名言所吸引。我也是一名老師啦！也沒(méi)多想，覺(jué)得挺鍛煉人的應(yīng)該，到了現(xiàn)在，感覺(jué)就不一樣了。剛來(lái)學(xué)校上了一周的課，就會(huì)在不同時(shí)間遇到不同的學(xué)生，都會(huì)叫一聲“老師好！”感覺(jué)很不錯(cuò)，為人師表，桃李天下的幸福感，在身上或多或少會(huì)有點(diǎn)，感覺(jué)好激動(dòng)。到了現(xiàn)在，我才明白，一句老師好，你要能承受的住，真的沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。小學(xué)的時(shí)候老師就教育我們，見(jiàn)到老師就行禮，叫老師好。上課遲到要打報(bào)告，老師同意了才能進(jìn)去，和老師說(shuō)話要有禮貌，不能亂說(shuō)瞎說(shuō)，要注意自己的身份。不能故意去給老師搗亂，老師找你幫忙一定要客氣的去幫忙?，F(xiàn)在上課了，知道老師的辛苦了，為人師方知為師恩。老師真的不容易。我現(xiàn)在是教的班，每天基本上就生活在，備課講課總結(jié)的一個(gè)循環(huán)中?；旧暇蜎](méi)有一個(gè)完整的時(shí)間去做別的事情，這還僅僅是講課，加上批改作業(yè)，監(jiān)督完成背誦，再有課堂的管理。這些想想就覺(jué)得事情好多，最重要的是還有考試，考試之后幫助學(xué)生去總結(jié)，去講題，怎么講題學(xué)生會(huì)更好的接受。接下來(lái)的就會(huì)是，怎么去提高學(xué)生的成績(jī)。周末不是想的那么輕松可以去左好多事情，周末需要準(zhǔn)備下一周的課，比如課的進(jìn)度，背誦內(nèi)容，講課形式的確定還有考試的內(nèi)容。我也是開始接手這個(gè)班，學(xué)生也不是很熟悉，我也需要去熟悉學(xué)生
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