【文章內(nèi)容簡介】 中運用得是否恰當。那么，如何讓你的意會更準確、更有把握呢？我們這堂課就是要通過對辨析近義實詞基本方法技巧的梳理，使同學們對近義實詞的理解上升到一個理性認識，避免盲目地“跟著感覺走”。那么，辨析近義實詞主要從哪幾個方面如手呢？一、辨析角度：辨析近義實詞主要從三個角度如手：（一）從詞義角度辨析：這個角度又可分為如下小的類別：詞義程度的輕重：批評批判 關(guān)心關(guān)注 擔心擔憂詞語涵蓋范圍的大?。?戰(zhàn)爭戰(zhàn)役 邊疆邊境 書籍書（二）從色彩上辨析：感情色彩：大事大肆 謀取牟取 溝通勾通 篡改竄改 語體色彩：主要體現(xiàn)在口語和書面語上。（二）從運用上辨析：看適用對象 例：違反：表示不符合法則、規(guī)程等。違反紀律 違反政策 違犯：違背和觸犯（法律等）。違犯憲法 惠贈：敬辭，指對方贈予。敬贈：謙辭，指自己恭敬地贈送。搶救：在危急情況下突擊救護，其對象是能夠直接救護的人，也可以是文化遺產(chǎn)等。]營救：設法援救。其對象是暫時遇到災難急需救助而不能直接救助的人。.Com]如營救被捕同志撫養(yǎng)：除“養(yǎng)活”外還包括教養(yǎng)、愛護的意思，一般用于長輩對晚輩。如：他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個孤兒。扶養(yǎng)：多指晚輩對長輩，或平輩之間，或?qū)埣踩恕７鲳B(yǎng)老人 啟用：對象是物，開始使用機關(guān)印信等。起用：對象是人，指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用新人?？创钆溆袝r候，有些詞語，尤其是一些抽象的詞語，很難辨出它們內(nèi)容上的區(qū)別，但卻可以從搭配上快速找到突破口。例：發(fā)揚優(yōu)點、作風、傳統(tǒng) 發(fā)揮作用、干勁、創(chuàng)造性、積極性 改善生活、關(guān)系、條件完善制度、民主與法制、道德完善、完善自我 置疑用于否定（一般與否定詞搭配）不容置疑 質(zhì)疑不用于否定 大膽質(zhì)疑看詞性差異和語法功能的不同例：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來的。（品味/品位）“品位”是名詞，泛指人或事物的品質(zhì)、水平?！捌肺丁倍嗍莿釉~，指仔細體會玩味。必須：一定要，副詞，只能做狀語。必須做好這件事。必需：一定需要的，可做定語、謂語。必需的生存本領(lǐng) 生活必需品應該說，辨析近義實詞的三個角度，已經(jīng)為我們的解題提供了必要的依據(jù)和方法，而為了更好地解題，我們還可以靈活運用一些解題技巧。二、解題技巧：.Com]棄同求異：舍棄相同點，探究不同點。終止終，結(jié)束。結(jié)束停止。聽到鈴聲要立即終止答卷。中止中，中途。中途停止，還可能繼續(xù)。不得單方中止合同。就診就醫(yī)，是說病人。應診接受病人，給予治療，是說醫(yī)生。授權(quán)授，傳授，給予，表主動。受權(quán)接受，表被動。為了更好地探究不同點，很多時候，我們還可以用到組詞、造句法。組詞、造句：把詞語拆開然后組詞，詞義就基本弄清了，區(qū)分也就明顯了。組詞法：簡樸簡單樸素 室內(nèi)的陳設很簡樸。儉樸節(jié)儉樸素 生活很儉樸。推脫脫，擺脫、脫下。推脫責任推托托，托詞（借口）他推托嗓子壞了，怎么也不肯唱歌。竟自竟，竟然。徑自徑，徑直（直接）沒人教他，也不知從什么時候起，他竟自學會了畫畫，又沒跟人家商量，徑自辦了一個畫社。造句法：巴格達上空頓時炮聲大作，火光四射，地面不斷 煙柱。（騰起 / 升起）可用“升起”造句：草原上升起不落的太陽。太陽冉冉升起。炊煙裊裊升起?？罩序v起巨大的“蘑菇云”。通過造句可知，“升起”速度較慢，“騰起”速度快。根據(jù)語境應選“騰起”。運用造句法，實際上是創(chuàng)造一個語境，把這個詞放到一個熟悉的語境中去。我們應靈活掌握這個方法。另外，我們還可以用到反義詞法。如：輕率 草率例句：對于一個素不相識的投稿者，我怎么會地寫信去叫他？（輕率 草率）沒經(jīng)過認真討論就作了決定，你也太 了。（輕率 草率）輕率不慎重草（草草了事）率不認真細辨語境：仔細辨別語境，可以更精確把握詞語的使用。例作者多年積淀著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端（流露/流淌）出來。結(jié)合象聲詞“汩汩”，此處顯然應該選“流淌”。流露：（意思、感情）不自覺地表現(xiàn)出來。真情流露。字里行間流露出對祖國的愛。例從中國隊在世界杯賽場上的（業(yè)績/戰(zhàn)績）來看，要真正成為世界一流的強隊，還有很長的路要走。聯(lián)系語境“世界杯賽場”，應選具有對抗性、競爭性的“戰(zhàn)績”。我們做題時，一般不需要對每組詞都做確切的辨別，可以根據(jù)自己在積累中認識比較清楚的，從比較簡單的入手，先做簡單的，依次再向難的過渡。一般做到有兩組我們能夠確切辨別，這個答案我們就可第四篇：遼寧省撫順市第十二中學2017屆高三語文一輪復習教案：字音部分含答案高三語文第一輪復習教案字音部分教學目標： 識記現(xiàn)代漢語中的普通話的字音 規(guī)范語音的誦讀，提高辨別錯誤讀音的能力 3 能準確區(qū)分多音多義字、形聲字、形近字的讀音。教學重難點：教學課時： 4 課時 教學步驟： 課內(nèi)兩課時學生在老師的指導下自學，教師負責強調(diào)重難點。2 第三課時 做字音測試 3 第四課時 講解試卷反饋情況:考點突破：強化練習:一、給下列加點的字注音圈養(yǎng)（）女媧（）浣衣（）粗糙（）牛虻（）軀殼（）繃臉（）．．．．．．．．．鐫刻（）克扣（）羞赧（）狷介（）罪愆（）癖好（）繅絲（）．．．．．．．黢黑（）狡黠（．)趑趄（）剽竊（）委蛇 ．（．)慳吝（）供應（）．．．．．．．．．．按捺（）木訥 ．（．)挾制（）牽掣（）訛傳（）梵文（）訃告（）消弭()引．．．．．．．．擎（）滂沱（）輕佻（）涪陵（）僭越（）巨擘（）叱咤（）摭拾（）緋聞()．．．．．．．．．．．．炮烙（）胡謅（）船棹（）熾熱（）祓除()蚊蚋（）舷梯（）豢養(yǎng)()唆．．．．．．．．．使（）嗾．使（）整飭．（）靚．妝（）豢．養(yǎng)（）儕．輩（）呷．一口（）拾．級而上（）泫．然淚下（）提綱挈．領(lǐng)（）朝暾．夕月（）暴殄．天物（）鎩．羽而歸（）自怨自艾．（）期期艾艾．．（）呱呱．．墜地（）堅貞不渝．（）按捺．不?。ǎ┌餐林兀w（）勇善戰(zhàn)（）光風霽．月（）簞食．．壺漿（）二、選擇題下列各組詞語中，前后詞語讀音完全不相同的一組是：（）A．殷紅|湮沒瞠目|螳臂當車螳臂當車|安步當車 B．風雨如晦|誨人不倦皴裂|怙惡不悛 犄角|掎角之勢 |角逐拙劣|相形見絀果脯|哺育 燈影幢幢|憧憬 D．锃亮|面目可憎 解甲歸田|渾身解數(shù) 掙脫|掙扎下列各組詞語，前后詞語讀音完全不相同的一組是：（）A．糜爛 羈縻 蘼蕪 望風披靡B．伉儷 吭聲 巷道 引吭高歌 古剎剎車 叱咤風云 D．悲愴 寒傖創(chuàng)傷 踉踉蹌蹌下列各組詞語，有兩個讀音完全相同的一組是：（）A 懺悔 殲滅 纖細 纖繩 翩躚 B 肖像 削弱 樹梢 俏麗C 粳米 少不更事 大腹便便 便宜行事 D 諳熟 萬馬齊喑 黯然 歆享下列各組詞語，前后詞語讀音完全不相同的一組是：（）A．煞尾|煞白 剽竊|漂白 徑直|痙攣 B．薄膜|賬簿 喘息|湍急 靚妝|菁華解．甲歸田（道行．不深（流水淙淙．．（））．）驍|蔓延眉梢|艄公 覬覦偈語 D．裨益|裨將 落筆|落價 媲美|睥睨下列各組詞語，前后詞語讀音完全相同的一組是：（）A 長篙 縞素艾蒿 嵩山B 皸裂 皴裂疏浚 竣工 逡巡 怙惡不悛 C 方枘圓鑿 木訥 按捺 蚊蚋D 稂莠 閬苑 螳螂 鋃鐺入獄三、（一）區(qū)分口語與書面語的不同。請同學們按照口語與書面語的分類標準將下面的詞語分類，并注音。1 剝剝削剝花生剝皮生吞活剝 削削足適履削皮瘦削削減削面 露藏頭露尾披露露丑露富露馬腳露頭角露天露骨露臉 熟熟能生巧熟練飯熟了熟透了 薄薄被薄地單薄薄餅厚此薄彼不薄薄情薄利薄