科研講座學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-14 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 米技術(shù)材料的研究成品，以及福州大學(xué)實驗室所研究出來的成果。具體來講，主要有如下感悟和收獲：一、腳踏實地“做”的精神從讀書開始，就開始接觸科研這樣一個領(lǐng)域，剛開始覺得很神秘很抽象，后來工作實習(xí)了，更多地接觸這一領(lǐng)域，也完成了一些科研課題，對科研慢慢地有了一種揭開神秘面紗一睹“芳容”之后的輕松愜意的姿態(tài)，感覺科研不過是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀點好像被很多人所認同。聽完各位老師的講座之后，方明白，所謂的文字游戲不僅不是科研的實質(zhì)，而且與科研的實質(zhì)在一定意義上是背道而馳的。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的能力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應(yīng)該是真正意義上的科研實踐，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實質(zhì)首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。二、客觀嚴謹“寫”的精神正因為文字只是實踐性很強的理性的科研工作的一種載體，所以如果我們在文字上太過花拳繡腿，就難免給人一種華而不實舍本逐末的感覺，而事實上，太過注重文字魅惑力的人也確實往往缺乏對客觀事實本身應(yīng)有的尊重。而這樣的人絕對不是一個好的科研者。所以從各位老師的樸實無華而又親切得體的教導(dǎo)中，我告訴自己：科研本身就是一種實實在在、樸實無華的嚴謹?shù)墓ぷ?，過多的文字賣弄對科研，對科研內(nèi)在的精神來說，就是一種褻瀆。因此，在科研表達過程當中，我們要努力做到：尊重實踐，秉持理性，客觀、嚴謹?shù)厝ァ皩憽?，這里的“寫”即科研成果或感悟的表達，事實上包括我們一般意義上的寫和說。當然，并不是說所有的漂亮詞匯、語言技巧都不能用，但是你所有的文字技巧都應(yīng)該有一個共同目標，那就是完全忠實、客觀地再現(xiàn)實踐，否則，就背離了科研的實質(zhì)。借用古人的一句話，科研表達，我們要追求的境界就是符合科研實質(zhì)的“辭達”。三、前后貫通“思”的精神如果說科研的實質(zhì)是實踐，那么科研的靈魂和精髓就應(yīng)該是思考。因為，如果我們只是機械地去實踐并如實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎(chǔ)上進行思考之后得出的結(jié)論和認識。正因如此，我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應(yīng)該是立足實踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。總的來說，此次學(xué)習(xí)我對科研工作的新認識就是：首先要腳踏實、認認真真地投入科研實踐，在實踐的過程中包括最后要始終保持一種及時客觀記錄、嚴謹求實表述和勤于思索、善于思考的精神。簡單說，實踐是科研的骨架，表述是科研的肉體，而思考是科研的靈魂。第三篇：科研講座學(xué)習(xí)心得科研講座學(xué)習(xí)心得070103006082桃浦中學(xué)張麗紅上周五祝老師的科研講座，用鮮活的科研實例導(dǎo)入，將抽象的做科研的道理形象且極為有效地傳達給了每個學(xué)員，就我個人而言，確有醍醐灌頂令人茅塞頓開之奇效。具體來講，主要有如下感悟和收獲：一、腳踏實地“做”的精神從讀書開始，就開始接觸科研這樣一個領(lǐng)域，剛開始覺得
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