申報中學(xué)語文高師述職報告(編輯修改稿)
2024-11-14 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 42005200520062006200720072008考核結(jié)果優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀在這4年中，一直擔任2個班語文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責，踏踏實實，任勞任怨，圓滿完成各項任務(wù)。二．教學(xué)能力及實績?nèi)维F(xiàn)職以來，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究。不斷改進教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優(yōu)秀率均超過鎮(zhèn)平均水平，在同級中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的廣泛好評。在2006被評為“樂從鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”。，深入研究教法。課前，花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材、教法和復(fù)習資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅持看一些語文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習先進的方法并運用到自己的教學(xué)工作中。上課時通過故事、合作、分組競賽等方法讓學(xué)生了解語文，喜歡學(xué)習語文，提高了學(xué)生學(xué)習語文的興趣。還潛心學(xué)習多媒體教學(xué)技術(shù)，并運用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學(xué)生的輕松和愉悅。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語文成績目標時，根據(jù)基礎(chǔ)定下不同的目標分數(shù)；上課時根據(jù)難易的程度提問不同層次的學(xué)生。三．教育能力及實績在班主任工作中，班級管理工作特色獨具，效果顯著。所帶的班級5年均被學(xué)校評為“先進集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在班主任工作實踐中，我逐漸形成了自己獨樹一幟的治班特色，在2007被評為“樂從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標一步一個腳印地攀登。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標分解成無數(shù)可望又可及的小目標，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標。不急于求成，志向要高，步子要實，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來。，在學(xué)習上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯法”、“間時記憶法”、“巧用時間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)節(jié)法”等科學(xué)方法。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機會。，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對優(yōu)生嚴格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識、目標意識、競爭意識和進取意識，在2006年和2007年的中考中，很多人順利考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點中學(xué)。對差生，不歧視，不放棄，細心挖掘他們的優(yōu)點，及時給予表揚，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2006學(xué)年陳曉恩，平時自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進取，學(xué)習習慣差。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動非常積極，不怕累、不怕臟。班會課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻，并激勵她學(xué)習上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實地學(xué)習，走出了學(xué)習的困境，成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。5年來所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠近距離各不相同，我利用業(yè)余時間，幾乎每個學(xué)生家里都上門進行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。，有計劃、有目標，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進步迅速，現(xiàn)已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導(dǎo)下，成長很快，現(xiàn)
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