【文章內容簡介】 嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習慣和不關心他人、自私的品質。甚至有的同學不僅自己的事情不做，還經常對爸爸媽媽大呼小叫、無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習慣。針對上述現狀，我們召開此次班會。二、班會目的：讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。三、班會準備：向父母了解自己名字的來歷，知道父母對自己寄予的希望。制定學生和家長調查表。開展“我為生雞蛋當一天爸爸媽媽”的活動。請每位同學從家中帶來一個生雞蛋，像父母關心照顧我們那樣自己想辦法保護這個雞蛋，使它保持完好無損。四、班會形式：調查、體驗、交流、表演等多種形式。五、班會過程：班長講話：同學們，我們在父母的眼里，是陽光，是希望。每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮、心情舒暢的環(huán)境下汲取知識，增長智慧，能夠快樂的成長。他們?yōu)槲覀冋媸歉冻隽颂嗵唷＝璐藱C會，我們要對爸爸媽媽說一聲：“謝謝您們，您們辛苦了”【設計意圖：通過貼切生動的語言，使孩子明白此次班會的目的，滲透要孝敬父母的思想?！浚ㄒ唬┗仡櫰呓H情1．我名字的故事：請同學說說自己名字的含義?！驹O計意圖：感受自己的名字字融入了父母很多期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了很多心思?！?．我成長的足跡：講述一下他們與父母之間的感人事件?！驹O計意圖：在故事中，進一步體會父母的愛?！浚ǘ肀w驗親情 ：在召開班會前我們開展“我為生雞蛋當一天爸爸媽媽”的活動，請每位同學從家里帶來一個雞蛋，想辦法保護好這個雞蛋，使他在一天內保持完好無損。在一天之中跟蹤錄像，放學前，再次錄像并統(tǒng)計，查看有多少學生的雞蛋完好無損。班會上播放錄像，再請同學談談自己當時保護雞蛋的感受?！驹O計意圖：為了讓大家體驗父母的辛勞，我在班內組織了此次活動。孩子們通過動手實踐、談感受，體驗到父母的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩，懂得了體諒和關愛自己的父母?！?．讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！詩歌朗誦：《感恩父母的愛》 3．母子了解知多少（1）請到場的幾位同學的家長和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。（互相猜對方最愛吃的菜、最喜歡的顏色；家長與孩子共同寫自己的愛好，檢驗默契度）（2）展示調查表班會之前，對學生和家長分別進行了調查，填寫了調查表，為了保證真實性，我請家長們盡量采取保密措施。兩張表內容相同：如父母的生日，父母最愛吃什么，父母最高興最生氣最驕傲的是什么，對孩子的希望是什么等等。【設計意圖：現在不少孩子不了解父母，不知道父母工作情況，不知道父母的辛勞，只知道向家長要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經地義的。通過填寫、對比調查問卷，加深孩子對父母的了解，從心底里產生孝敬父母的情感。】（三）行動篇——回報親情1．確定實施回報方案：請同學們交流，現在你打算為父母做哪些事情呢？請大家敞開自己的心扉自由發(fā)言?！驹O計意圖：教育孩子愛父母不能只停留在口頭上，而必須體現在行動中，用一個細小的進步、用一個微不足道的行動去關心父母、理解父母?！??！陡卸鞯男摹罚屛覀儼橹烂畹男砂咽种械募t花獻給在座的家長。六、班會的延伸：教師在召開班會活動后引導學生認識到孝敬父母不能停留在口頭上，要落實于行動中，從現在做起，從身邊的小事做起。，繼續(xù)培養(yǎng)孝敬父母的好習慣。：（a）給家人講一個開心的故事；（b）給家中老人捶捶背、搓搓手（握握手）；（c）給老師寫一封信；（d）為學校做貢獻；（e）為同學做一事??撰稿人：高玉萍審稿人：任 瑩 第三篇：班主任如何上好主題班會課？班主任如何上好主題班會課？所謂主題班會是同學在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對班上學生思想、學習、日常行為和生活中的某個問題而組織的主題教育。主題班會，從時間看，一般不超過一節(jié)課的時間，根據主題內容和活動的實際情況適當掌握。從內容來看，豐富多彩，有思想教育，勞動教育，安全教育，誠信教育，勤儉節(jié)約教育，有愛心教育等。從主題班會舉行過程看，是在班主任指導下，由班委會或委托其他同學出面主持，以學生自我教育為主要活動形式，一個好的主題班會可以使學生受到很大的教育，對面學生的成長產生積極的影響，班主任對主題會要精心設計，認真導演，調動每一個學生接受教育的積極性的主動性。主題的確定要有針對性，班主任老師要針對學生的思想，學習，日常行為和生活中的實際情況及班上存在的讓要問題，選擇那些具有代表性，啟發(fā)性，對學生思想情感，行為習慣起潛移默化作用的主題開展班會活動。階段性，不同的年級應有不同的班主題，新初一組建，可以有經結識新同學為主題的班會。初三了，主題會可以是：“初三，我們一起走過”，目主就是開展目標教育，使學生有明確的奮斗目標。針對進入高初三以來絕大部分學生遇到的困惑即時間分配不合理，學習效率底下等問題，主題可選時間管理技巧等等。要以小見大，設計班主題要盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上深化，達到反映比較豐富的內涵。建議：在班上設立問題信箱來選取主題。發(fā)動全班同學來選主題。教師自己根據學校要求及年級特點確立一些主題。還有的就是班會的準備這是最重要的，建議將班級所有同學自由分組，34人一組，每小組每學期負責開一次主題班會。班級所有同學都必須參與到至少一次的主題班會的設計與主持中。各個小組在指定的主題中選擇主題準備，也可以自選主題，但必須得到教師的認可。老師可根據各小組選定的讓題安排班會時間。明確班會設計的要求，要圍繞主題，要有教育意義，每次班會上的同學參與人盡可能多些，要求各小組提前一至兩周拿出設計方案，請一位上要班干部負責協調，布置，在初審后，班主任要親自過問。班會活動要形式多樣，要為突出主題的內容服務，新穎活潑的形式能更好地體現主題的思想內容，使學生在充滿情趣的氣氛中思想得到升華，情感得到陶冶，興趣得到培養(yǎng)，認識得到提高，行為得到規(guī)范。班主題會要培訓好主持人，每次活動的方案與所有的主持詞應寫好。要注意會場的布置，開好班會要在主持要的主持下按計劃進行，班主任要及時提醒主持人把話題引到主題上來，班主任要做恰當處理。最后，根據主題班會的具體情況，班主任可做簡要的總結發(fā)言，對題班會取得的成績要予以充分肯定，同時指出不足和今后努力的方向，進一步強化主題。第四篇：如何上好主題班會課綏江縣2012年小學班主任培訓如何上好主題班會課主講： 王 霞一、何為主題班會課？主題班會是班主任圍繞設定的主題對學生進行教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的一種手段。二、主題班會課的意義。一方面是要學生接受思想教育，另一方面是要讓學生通過參與活動開放智力，培養(yǎng)各種能力。它對健全的班集體和正確的班級輿論導向的形成，對集體榮譽感和責任感的養(yǎng)成，對學生創(chuàng)造性思維和獨立工作能力的培養(yǎng)都是不可或缺的。三、主題班會課的重要性。班會課是一種集體性的教育，全員參與，群體行動。但不可否認的是，在班級整體受益的同時，學生個體也會相應得到不同程度的教育，這種教育所產生的功效，又會進一步影響整個班級，從而形成良性循環(huán)。一個效果好的主題班會，會促進學生對人生、社會、家庭、學校、個人生活中各種問題的思考。班主任可以利用這種集體教育的方式，促進師生之間、學生之間、父母與子女之間的相互影響，對過去、現在、未來需要面對的一些問題，特別是一些帶有普遍性的熱點、難點問題，行之有效地給予解決。四、主題班會課的內容。主題班會課的內容要針對本班的實際情況、存在問題、學生的年齡和心理特點等進行選取。要從小事、身邊事入手選材，讓班會成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲取信息、敢于表現的大平臺。要讓學生在開完主題班會后能夠明理，思想認識加強，進而落實到行動上，做到知行統(tǒng)一。只有這樣，我們的教育才算取得初步成功。五、主題班會課的基本要求。教育的最高境界就是讓孩子覺察不到這是在教育，所有的教學目標都藏在活動中。所以我認為，班會課更應該稱之為“班會活動”。積極實施的班會活動是最有魅力的德育教育?！皼]有活動，就沒有教育。”好的教學活動應是具有游戲的本質性。心理學研究表明，兒童審美的基本方式是游戲，尤其是低年級的學生就更為突出。所以，接下來，我從三大方面來一起探討如何上好班會課。（一）從宏觀著眼，上好主題班會課要做到“三個五”。1．五大原則：◆科學性原則?？茖W性是班會的生命。貫徹科學性原則就是圍繞主題科學地安排班會的每一個環(huán)節(jié)，使之貼近學生實際，注意層次性，符合學生年齡特征和認知規(guī)律。班會過程可簡單分為：準備階段，主要是讓學生圍繞主題自己收集材料，自己準備一些簡單的文藝節(jié)目等；實施階段，課堂中，在學生自已組織、自己討論、自己表演。在這個過程中，要指導學生在表現形式上力求既簡單又生動活潑，趣味性和教育性并施?？偨Y階段，班主任要發(fā)表總結性講話，強化教育效果。如何體現符合學生年齡特征和認知規(guī)律的原則呢？我們可以抓住這幾個關鍵詞：（低年級）關鍵詞：活動 訓練 記憶（習慣）（高年級）關鍵詞：活動 交流 感悟◆教育性原則。教育性是班會的靈魂。所以每一節(jié)班會都應有明確的教育目的。同時，貫徹這項原則，還要結合時政形勢，適時地開展活動，使班會緊扣時代的脈搏，增強教育效果。我們要明確一點，班會課只是培養(yǎng)習慣的引子，針對小學生的年齡特點，還要落實到訓練中，可以嘗試訓練四字真言：“演”、“賽”