【文章內(nèi)容簡介】 康找到學(xué)習的自信心。記得開學(xué)初，寇老師發(fā)現(xiàn)小康作業(yè)錯題很多，就把他叫到辦公室，耐心地對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但老師發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，別的事情肯定也能做得很好。老師相信你！??”在寇老師不懈地鼓勵督促下，小康的學(xué)習態(tài)度有所的轉(zhuǎn)變，自信心增強了，他的成績穩(wěn)步的提高。短短的兩個多月，他的成績上升了十幾名。也許他的成績不能再提高了，但寇老師很高興，因為他不是后進生了?？芾蠋熥叩侥睦锞桶褠坌姆瞰I到哪里。在沂蒙偏遠山區(qū)臨朐支教期間，他為山區(qū)孩子的成長付出了心血，得到當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。聽寇老師講，最驚險的一次是，傍晚放學(xué)后他陪學(xué)生一起回家做家訪，回來的途中，天色已暗，為了盡快返回學(xué)校，他選擇了一條林間小道，結(jié)果迷路了。后來碰上來找自己的學(xué)校老師，這才讓他松了一口氣。寇老師不僅奉獻自己的學(xué)識，還一次又一次給予學(xué)生物質(zhì)上的幫助。學(xué)生們沒有像樣的學(xué)習用品，每次進縣城辦事，寇老師都會掏自己的錢給學(xué)生們買很多的學(xué)習用品，漸漸地，學(xué)生們被寇老師的真誠、執(zhí)著影響著、感動著，就連班上最不愛學(xué)習的孩子，也能按時完成作業(yè)了。聽說有一次，寇老師去鎮(zhèn)上辦事，因為走得急，沒來得及跟學(xué)生們說，孩子們以為寇老師走了，再也不回來了，班里哭成一團，見他回來時都跑過來抱住他不松手?？芾蠋煘樽约罕粚W(xué)生們認可和接受而十分欣慰，直到今天，寇老師仍然用、微信等方式和山區(qū)的孩子保持著聯(lián)系，有了學(xué)習和生活上的困難，他總是毫不猶豫地繼續(xù)幫助他們。2014年9月支教回來后，寇老師又返回北洛小學(xué)，接管了2011級（1）班。這一年，古城街道教育進行了戰(zhàn)略調(diào)整，撤銷楊家小學(xué)并入北洛小學(xué)，其中有一個叫朱明宇的孩子，就分在了寇老師班里。在楊家小學(xué)時，由于間歇性的病情，朱明宇同學(xué)基礎(chǔ)打得不好尤其是對語文科簡直沒有了學(xué)習興趣，家長讓其休學(xué)待做完手術(shù)康復(fù)后返校，蹲班到了寇老師班里，面對比他小且比較聰明的同學(xué)，他感到?jīng)]有自信?？芾蠋熈私饬酥烀饔畹男乃己?，不動心色的接近他，給他補課幫他解決生活上問題，之后與他談心。功夫不負有心人，朱明宇同學(xué)學(xué)習趕緊上來了，也變得陽光自信了。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，但寇老師樂此不疲?？芾蠋熡酶呱械娜烁窈蜔o窮的智慧培養(yǎng)學(xué)生的情感；注重學(xué)生日常行為習慣和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，營造出了平等、和諧的師生關(guān)系。他常對學(xué)生說：“不一定能成才，但一定要成人！”他所帶的班級班風正、學(xué)風濃、成績優(yōu)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長以及學(xué)生的一致好評。家長工作精心到位，社會滿意度評價高每次家長課程開課，寇老師事先做好了充足的準備，對每個同學(xué)的品行、學(xué)習等方面進行全面的分析,以便與家長交流溝通。他還定期進行家訪，及時了解班內(nèi)學(xué)生情況，做好學(xué)生的思想工作?？芾蠋熕痰陌嗍菍嶒灠?，在征詢了家長同意的情況下，以社區(qū)就近為單位組成學(xué)習小組，聘請有組織能力、有文化、熱心的家長當輔導(dǎo)員，輪流指導(dǎo)、檢查小組合作學(xué)習情況，這項活動促進了學(xué)生的學(xué)習，特別是對后進生成績的提高，得到了學(xué)生家長、學(xué)生的好評。為了更好地與家長加強溝通交流，寇老師還建立了班級家長微信群———取名北小五一家長幫，在群內(nèi)及時通報學(xué)生的學(xué)習情況，加強對區(qū)域合作小組的指導(dǎo)，發(fā)布一些育子經(jīng)驗，宣傳學(xué)校的教育信息等，對促進學(xué)生健康成長起到了極為重要的作用。其他班級的老師也紛紛效仿，建立班級微信群，增強了家校聯(lián)系的有效溝通。為學(xué)校的教育事業(yè)，寇老師任勞任怨，無愿無悔，經(jīng)常工作到深夜才回家。兒子上高三，正是人生的沖刺階段，妻子也常常抱怨他不顧家。寇老師淡淡地說：“顧大家，舍小家，這是人之常情嗎？”。一談起寇老師家長們紛紛伸出大拇指，為他的兢兢業(yè)業(yè)點贊。學(xué)校工作一絲不茍，業(yè)績輝煌寇老師對自己所從事的教學(xué)事業(yè)更是執(zhí)著，無私奉獻。在街道的教學(xué)自主創(chuàng)新項目“自主互助式”教學(xué)模式的實踐研究活動中，寇老師不僅對孩子們傾注自己的愛心，在工作中對待同事也是為人謙虛和善，是個“熱心腸”，與領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系和諧，誰的微機出問題了，哪個班的投影壞了，告訴他一聲只要時間允許，他都會在最短時間內(nèi)幫著解決。面對感謝的話語，他總會憨厚地微笑著說：“助人等于助己”?？芾蠋熯€樂于探索新事物，在上好每堂課和處理完善班級事物之余，自學(xué)鉆研其他方面的知識，他有一種“活到老，學(xué)到老”的精神。他自學(xué)了“Flash、Photoshop、PPT”等先進的教學(xué)技術(shù)和手段，并運用到自己的教學(xué)中，還對全街道的老師進行了免費培訓(xùn)，真正做到了“贈人玫瑰，手留余香”?？芾蠋熅o跟時代的脈博，自從微信風靡全球時，他承擔了學(xué)校微信平臺的搭建，這平臺成了家校交流的又一重要的紐帶。在教辦領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，寇老師還創(chuàng)建了“草根課改明星團隊”，給熱心課改的廣大教師搭建了合作交流的平臺，提升了教師整體素養(yǎng)及育人質(zhì)量，使我們古城街道的課改之路越走越寬廣。寇新旺老師就是這樣一個默默默無聞的人，他不求回報，不圖名利，把孩子的健康快樂成長看得比自己都重要；他把教育事業(yè)看得比家庭還重要，他就是這樣一個用愛心澆灌學(xué)生心靈，用真情譜寫教育篇章的好人。第四篇：青岡，用激情譜寫發(fā)展篇章青岡，用激情譜寫發(fā)展篇章提到青岡，人們自然會聯(lián)想到貧困?？墒?，2004年，經(jīng)濟社會發(fā)展綜合指標在全市10個縣（市）區(qū)考核中，以前要倒數(shù)的青岡卻躍居第四位，僅排在肇東、北林、安達之后。記者在青岡采訪，能切身感受到全縣呈現(xiàn)出的合力強、人氣旺、發(fā)展快的喜人局面。走機關(guān)，下企業(yè)，跑鄉(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)上上下下的領(lǐng)導(dǎo)干部身上都洋溢著激情，燃燒著激情，釋放著激情。激情化作