【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)多月，他自己掏錢請(qǐng)人護(hù)理，而他自己卻沒有請(qǐng)一節(jié)課的假，妻子埋怨他，他總是耐心的給妻子講道理，求原諒。功夫不負(fù)有心人，在平凡的工作崗位上默默譜寫輝煌的人生。在他艱辛努力下，茶棧小學(xué)教育教學(xué)成績(jī)非常顯著，得到了地方人民群眾的認(rèn)可，更受到了教育主管部門管高度贊譽(yù)。他自己連續(xù)三年被評(píng)為“新壩鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“新壩鎮(zhèn)模范校長(zhǎng)”、“新壩鎮(zhèn)明星校長(zhǎng)”、“漢濱區(qū)語文學(xué)科帶頭人”、“漢濱區(qū)師德標(biāo)兵”、“安康市師德標(biāo)兵”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。心在哪兒 工作成績(jī)就在那兒他熱愛教育工作,始終以學(xué)校工作為重。2010年為完成316工程的驗(yàn)收。他作為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，他把任務(wù)細(xì)化分工到人，親自帶領(lǐng)全體教師晝夜加班，順利完成市級(jí)316工程的驗(yàn)收，并被評(píng)為“市級(jí)316工程優(yōu)秀學(xué)?！币约皡^(qū)級(jí)“316工程優(yōu)秀學(xué)?！薄Ｋ矣谄平怆y題，積極為學(xué)校排憂解難。學(xué)校哪里有難事他就出現(xiàn)在哪里，電路有故障了他親自去維修，水泵壞了他親自去修理，水管堵塞了他親自去輸通，教師有困難他去幫助，學(xué)生有糾紛他親自去處理。2008年，當(dāng)時(shí)學(xué)校的房屋破舊，每到雨天外面下大雨宿舍里面下小雨，可學(xué)校多數(shù)教師都是剛走上工作崗位的大學(xué)生，檢修房屋沒有任何經(jīng)驗(yàn)。于是他就找來兩個(gè)梯子拴好，親自上去檢查等等這樣平凡瑣事不計(jì)其數(shù)。他善于甘為人梯，積極引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。他經(jīng)常熱情無私地幫助教師，讓每位教師走向成功，更是把推動(dòng)教師成長(zhǎng)作為自己的重要職責(zé)。他一方面為教師高學(xué)歷進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)提供幫助。另一方面積極開展校本教研，提高教師的專業(yè)水平。他經(jīng)常與教師一起備課、聽課，探討改進(jìn)，提高教學(xué)效果。熱心指導(dǎo)教師參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，每節(jié)課他都反復(fù)耐心聽評(píng)指導(dǎo)，只到滿意為止。在他的帶動(dòng)下，學(xué)校教師隊(duì)伍形成了積極向上、拚搏進(jìn)取的優(yōu)秀群體。幾年來，學(xué)校先后有多名教師成為新壩鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人和區(qū)級(jí)骨干教師，每一個(gè)教師的成長(zhǎng)都凝聚著他的心血和汗水,他就是這樣讓教師們一個(gè)個(gè)走向成功,自己卻無所獲取。用他的話說就是：“心在哪兒，工作成績(jī)就在哪兒。” 把平凡事做好就是不平凡“把平凡事做好，就是不平凡?！边@是他的口頭禪。多年來，他一直教育和指導(dǎo)我們：“做事，先把小事做好；把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單……”所以，在學(xué)校教育教學(xué)管理中，他一直倡導(dǎo)環(huán)境育人、文化育人，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)環(huán)境，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，造就健全人格，他大膽提出：“以禮為本，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；以德樹人，引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展”的學(xué)校禮儀教育。在教師中樹立正確的價(jià)值觀和教育理念，促進(jìn)教師師德師風(fēng)的彰顯和專業(yè)化水平的提高。堅(jiān)持做到行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)校園、上課表、進(jìn)課堂，并通過教師誓言、師生一日常規(guī)，加強(qiáng)師生理想信念，思想道德和時(shí)代精神教育。在學(xué)生群體中樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他敢挑重?fù)?dān)，善于開拓新的工作局面。2012年，根據(jù)新課改的需要，學(xué)校決定結(jié)合本地歷史文化、人文景觀開發(fā)一本校本課程，教育學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。他親自編寫了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的校本教材《小學(xué)禮儀教育讀本》和《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》，把學(xué)校的禮儀教育、養(yǎng)成教育工作推向了另一個(gè)新的高度。使之，成了漢濱區(qū)的“樣板工程”之一。堅(jiān)持走群眾路線 踐行社會(huì)主義價(jià)值觀羅言春是當(dāng)之無愧的新時(shí)期的新型校長(zhǎng)，茶棧學(xué)校幾次遷建，遺留下來的問題很多，尤其是土地征用周邊群眾分歧較大，前任幾屆校長(zhǎng)都無從下手，最終還是問題歸問題。隨著教育不斷發(fā)展，學(xué)校擴(kuò)建是必然的，政府投資項(xiàng)目好不容易下來了?？墒?，學(xué)校D級(jí)危房不能如其拆除，廁所修建動(dòng)不了，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程無法啟動(dòng)，操場(chǎng)硬化得不到解決，周邊群眾經(jīng)常把學(xué)校的水源、電源切斷讓學(xué)校無法正常工作等等令人害頭痛的問題一大堆，周邊群眾還時(shí)不時(shí)的來到學(xué)校滋事要求解決遺留問題。“學(xué)校不可能不辦了，面對(duì)問題一定要解決！”這是他重點(diǎn)思考的問題。2011年暑假，為了徹底堅(jiān)決好遺留問題，他沒有回家，依然留守在學(xué)校。為了尋找解決問題的根本途徑，