【文章內(nèi)容簡介】 時72，開設(shè)一學(xué)期?！豆藏斦W(xué)》是電大開放教育行政管理專業(yè)（專科）的一門選修課。開設(shè)本課程的目的在于讓同學(xué)們理解和掌握公共財政的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，并從理論和實踐上理解和掌握近年來我國經(jīng)濟(jì)體制改革和財稅體制改革的發(fā)展變化和實踐經(jīng)驗。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。《信息管理概論》是省電大開放教育行政管理?？频囊婚T選修課，主要包括：信息管理的產(chǎn)生與發(fā)展、信息管理的理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)、信息組織、信息服務(wù)與信息服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理、信息系統(tǒng)、電子商務(wù)與信息管理、信息政策與法規(guī)等九章內(nèi)容。其目的是讓學(xué)生對信息管理從概念、過程、技術(shù)等各環(huán)節(jié)有一個初步的認(rèn)識，從而開始主動地學(xué)習(xí)和形成自己的合理的知識與能力的結(jié)構(gòu)。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。國際政治學(xué)是以權(quán)利、權(quán)力和利益為中心論述國際社會演變發(fā)展規(guī)律的社會科學(xué)。它是按照權(quán)利同權(quán)力之間關(guān)系以及權(quán)力間關(guān)系為線索，從宏觀上科學(xué)地分析和研究國際社會行為體相互政治作用及其發(fā)展規(guī)律。它對國際社會政治現(xiàn)象進(jìn)行的理論解釋，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時國際政治學(xué)理論也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，在制訂正確的對外政策，維護(hù)國際社會和平與發(fā)展、科學(xué)地解決國際問題等方面提供獨特視角。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程主要講授國際貿(mào)易理論、政策和組織的相關(guān)內(nèi)容，具體包括：國際分工理論，國際市場價格，國際服務(wù)貿(mào)易，F(xiàn)DI和跨國公司，國際貿(mào)易政策，關(guān)稅措施，非關(guān)稅措施，貿(mào)易條約和協(xié)定，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和貿(mào)易集團(tuán)，多邊貿(mào)易體制和世界貿(mào)易組織等。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解和掌握 國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因、國際貿(mào)易的模式、國際價格的形成和變化規(guī)律、國 際貿(mào)易的利益來源和分配、FDI和跨國公司理論。并且，還將熟悉國際貿(mào)易政策的種類、層次、實施工具和政策效果。尤其對于服務(wù)貿(mào)易的興起，F(xiàn)DI和跨國公司的迅速發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，國際貿(mào)易摩擦，世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢等熱點問題能夠?qū)W以致用。本課程主要采用傳統(tǒng)的課堂講授和研討、論文寫作相結(jié)合的教學(xué)方法。其目的在于既能夠系統(tǒng)地傳授國際貿(mào)易的理論知識，又能夠啟發(fā)學(xué)生積極思考，關(guān)注國際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)和研究的能力。教學(xué)中采用多媒體演示輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。課后將安排答疑時間。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中注意多思考，多閱讀。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。簡明中國古代史課程雖然具有較強(qiáng)的綜合性的知識性特點，在教學(xué)計劃中它以一門基礎(chǔ)性課程，是具有提高性質(zhì)的一門基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供了必要的歷史知識。學(xué)生可以從此汲取中國歷史文化的有益成分，陶冶性情，豐富思想，從而對其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的影響。本課程突出了實際知識的需要，重在闡述歷史的一般理論在歷史長河中的運用。它以揭示歷史發(fā)展的特殊規(guī)律而和其他課程的一般規(guī)律相聯(lián)系；以主要闡明中國古代史常識而與其他課程相區(qū)分。 本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國歷史文化的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會制度環(huán)境，中國歷史文化傳播的媒介，中國的民俗文化，全國重點文物保護(hù)單位等。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)員對中國歷史文化有一個正確、完整的了解和認(rèn)識，加深對所學(xué)專業(yè)課程的理解，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，及培養(yǎng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)振興中華的精神。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。社會學(xué)把社會當(dāng)作一個整體進(jìn)行研究，從宏觀上科學(xué)地分析和研究社會。它對社會現(xiàn)象進(jìn)行的理論解釋，對未來社會的發(fā)展趨勢預(yù)測，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時社會學(xué)也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，在制訂正確的社會政策，維護(hù)社會穩(wěn)定和繁榮、科學(xué)地解決社會問題等方面提供社會學(xué)的獨特視角。學(xué)習(xí)社會學(xué)概論旨在面對社會主義建設(shè)中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，應(yīng)用社會學(xué)的理論和方法，來為解決這些問題提供理論和實踐的方法和解決的途徑。本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。心理學(xué)是一門研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。通過該課程的學(xué)習(xí)要使學(xué)生掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論，掌握形成良好心理品質(zhì)的有效方法，提高心理自我調(diào)節(jié)的能力。，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。該課程的主要教學(xué)目的是，通過藝術(shù)知識的傳授，使學(xué)生能夠堅持用馬克思主義的理論和觀點，分析藝術(shù)的普遍規(guī)律，透過具體藝術(shù)的語言特征，特別是通過各類優(yōu)秀的、特征鮮明的藝術(shù)作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、鑒賞能力，提高學(xué)生的文化品位、審美素質(zhì)及綜合能力。第三篇：河北廣播電視大學(xué)開放教育會計學(xué)專業(yè)河北廣播電視大學(xué)開放教育會計學(xué)專業(yè)（專科）實踐環(huán)節(jié)實施細(xì)則為進(jìn)一步規(guī)范開放教育?？茖嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)和管理，切實保證質(zhì)量和效果，努力培養(yǎng)應(yīng)用型高等專門人才，根據(jù)中央電大各專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱和實施方案的要求，制定河北電大開放教育?？茣媽I(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施細(xì)則。本細(xì)則包括課程實踐環(huán)節(jié)和集中實踐環(huán)節(jié)兩部分內(nèi)容。（一）社會實踐本課程3學(xué)分，54課時，開設(shè)一學(xué)期。本專業(yè)的社會實踐以社會調(diào)查的方式實現(xiàn)。等同原教學(xué)計劃中的“畢業(yè)論文”。目的和任務(wù)社會調(diào)查的主要目的是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生參與社會實踐，提高學(xué)生實際操作能力和理論聯(lián)系實際的能力。通過社會調(diào)查，使學(xué)生在觀察社會、認(rèn)識社會、積極參與社會實踐活動等方面的能力有所提高，通過對基層單位的會計核算和管理進(jìn)行考察和分析，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，并最終形成調(diào)查報告。要求（1）凡已修完本專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分（76）60%以上（46）的學(xué)生，可參加社會調(diào)查。社會調(diào)查為本專業(yè)學(xué)生的必修環(huán)節(jié)，不得免修。（2）社會調(diào)查內(nèi)容應(yīng)圍繞與會計理論、會計實務(wù)相關(guān)的問題展開，具體內(nèi)容可由試點單位根據(jù)本地特點自行安排，鼓勵學(xué)生結(jié)合本職工作進(jìn)行選題開展社會調(diào)查。（3）社會調(diào)查時間以三周為宜。（4）學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會調(diào)查的選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查、采訪筆記。（5）根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。調(diào)查報告要求語言簡練、準(zhǔn)確；敘述清楚；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。（6）調(diào)查報告的格式要求參照“河北廣播電視大學(xué)社會實踐教學(xué)工作實施細(xì)則”之有關(guān)內(nèi)容?？己伺c成績評定（1）考核內(nèi)容：①社會調(diào)查時的基本情況與表現(xiàn)；②調(diào)查報告的內(nèi)容與文字表達(dá)。（2）考核標(biāo)準(zhǔn)：①調(diào)查表現(xiàn)分為合格與不合格兩檔；②調(diào)查報告按百分制記分，60分為及格。（3）成績評定辦法：①個人按要求填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章。②調(diào)查報告的成績原則上由指導(dǎo)教師給出初評成績，由教學(xué)點對學(xué)生的社會調(diào)查成績進(jìn)行綜合評定，表現(xiàn)為合格同時調(diào)查報告得分在60分以上者綜合評定為合格。社會調(diào)查成績由市電大復(fù)審，省電大抽查終審、驗收，中央電大組織抽查。③調(diào)查報告初評不及格者，允許補(bǔ)做一次。（4）調(diào)查報告經(jīng)審核及格后可取得3學(xué)分。沒有參加社會調(diào)查工作、未交調(diào)查報告或成績不合格者不計學(xué)分。第四篇：福建廣播電視大學(xué)開放教育福建廣播電視大學(xué)開放教育 “物業(yè)管理”專業(yè)（大專）教學(xué)實施細(xì)則(2008年9月修訂)開放教育試點是貫徹教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》、實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要組成部分。為確保物業(yè)管理專業(yè)（?？疲╅_放教育的教學(xué)工作，在中央電大的統(tǒng)一指導(dǎo)下，貫徹以學(xué)生為中心的原則，遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律與特點，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)實施細(xì)則。第一部分 教學(xué)組織形式一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能適合市場經(jīng)濟(jì)需要的，具有較好的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的實際工作能力的物業(yè)管理應(yīng)用型高等專門人才。在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法，有良好的社會公德和職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)知識和能力方面，本專業(yè)采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育方式，理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生通過三年的業(yè)余學(xué)習(xí)，掌握從事物業(yè)管理職業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本職業(yè)技能；具有較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，有相當(dāng)?shù)慕M織管理能力，協(xié)調(diào)能力，具有承擔(dān)物業(yè)管理崗位工作的技能。在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。二、課程設(shè)置本專業(yè)招生對象為，具有國民教育系列初中畢業(yè)學(xué)歷（及以上）者。課程設(shè)置（1）專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。（2）必修課程由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。（3）限選課為專業(yè)必修課程，包括英語I（1）（2）、文秘管理與應(yīng)用寫作。限選課由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材，盡可能提供教學(xué)服務(wù)。期末考試由省電大組織（4）選修課是由省電大開設(shè)和組織考核，亦可選用中央電大課程。學(xué)生可根據(jù)個人業(yè)務(wù)發(fā)展方向并兼顧滿足畢業(yè)學(xué)分要求選修課程。（5）統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大可提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源的支持服務(wù)。省開課程，教學(xué)大綱、教材、考試和教學(xué)管理等由省電大負(fù)責(zé)。（6）學(xué)生可以從本專業(yè)的選修課目錄中選修課程，也允許學(xué)生跨學(xué)科類選修課程，但這部分課程的學(xué)分不得超過課程總學(xué)分的10%。（7）本專業(yè)各課程的考核均采取平時形成性考核和期末終結(jié)考核相結(jié)合的方式。無形成性考核成績者，不得參加該課程結(jié)業(yè)考試。（8）有實驗、課程見習(xí)、課程實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織學(xué)生完成，凡未完成課程實踐環(huán)節(jié)或課程實踐考核不合格者，不能取得該門課程的學(xué)分。（9）本專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)由專業(yè)見習(xí)、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)作業(yè)（論文）四部分構(gòu)成。專業(yè)見習(xí)，主要是結(jié)合物業(yè)管理專業(yè)涉及的內(nèi)容，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司見習(xí)，了解物業(yè)管理的基本流程，增加感性認(rèn)識。綜合實訓(xùn)，主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司進(jìn)行有關(guān)崗位的上崗綜合實訓(xùn)，增強(qiáng)從事物業(yè)管理工作的實際操作能力。畢業(yè)實習(xí)，主要是指學(xué)生在畢業(yè)前,選擇一定的實習(xí)題目，到物業(yè)管理公司具體從事某一方面的管理服務(wù)工作,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運用所學(xué)理論和知識,分析和解決實際問題的能力。畢業(yè)作業(yè)（論文）主要是考察學(xué)生運用所學(xué)知識,分析和解決實際問題的能力,中央電大將為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)（論文）提供選題范圍。集中實踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大制定的教學(xué)大綱組織實施。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。本專業(yè)的專業(yè)見習(xí)安排2周（安排在第一或第二學(xué)期進(jìn)行），綜合實訓(xùn)安排4周（安排在第三或第四學(xué)期進(jìn)行），畢業(yè)實習(xí)安排3周（安排在第五或第六學(xué)期進(jìn)行），畢業(yè)作業(yè)安排5周（安排在最后一學(xué)期進(jìn)行），重點培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)制實行學(xué)分制，學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。福建電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計劃。學(xué)生可根據(jù)本人的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)時間，合理安排專業(yè)學(xué)習(xí)計劃本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育?？茖W(xué)歷畢業(yè)證書。三、教學(xué)組織形式（一）建立科學(xué)的教學(xué)模式設(shè)計思路：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變,以教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。遠(yuǎn)程開放教育重在教與學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，這既有教育者觀念的更新，更有受教育者觀念的更新，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是十分有意義的，也是我們研究的課題，所以必須設(shè)置自學(xué)指導(dǎo)，即開設(shè)“開放教育入學(xué)指南”課程，并在每門課程中提供自學(xué)方法指導(dǎo)。教學(xué)模式：在教師助學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生能根據(jù)物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI課件（包括網(wǎng)絡(luò)版）等教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)資源，開展個體化自主學(xué)習(xí)，助學(xué)教師通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論、答疑、電子信箱（EMail）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、直播課堂等教學(xué)手段提供豐富的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。（1）采用“個體學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)模式。重在導(dǎo)學(xué)思想。以往的教學(xué)是以教師教為中心的填鴨式教學(xué)形式，組班教學(xué)，面授占的比例較大，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差；改革后，實行“以學(xué)生個別化學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的形式，不組班教學(xué)，成立相對固定的學(xué)習(xí)小組，展開討論、實驗、教師輔導(dǎo)、答疑等活動，時間靈活，力求高效。輔導(dǎo)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際情況制定各課程的教學(xué)輔導(dǎo)計劃，指導(dǎo)學(xué)生擬定自主學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。針對本專業(yè)課程難度較大的特點，可適當(dāng)安排部分面授課進(jìn)行大課輔導(dǎo)、作業(yè)講評及小組答疑等。（2）按課程組建輔導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)小組按學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)水平或地域組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班及學(xué)習(xí)小組，建立學(xué)習(xí)討論渠道。定期組織檢查學(xué)習(xí)小組的活動，及時了解存在的問題并予以解決。（二）管理模式分級管理中央電大和地方試點電大實行分級管理的機(jī)制。分級培訓(xùn)，持證上崗。中央電大教師的培訓(xùn)；地方試點電大輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)；對外聘兼職教師要有考核方案，以確保教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)實施（一）教學(xué)媒體文字教材 包括主教材（含部分作業(yè)、習(xí)題）和實驗指導(dǎo)書。文字教材是各門課程教學(xué)必備媒體，是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的基本媒體之一，文字教材全面提供課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息；它既明確指出課程的教學(xué)要求，又系統(tǒng)細(xì)致地闡述課程的教學(xué)內(nèi)容，并且為學(xué)生傳輸學(xué)習(xí)方法、介紹和提供切實可用的教學(xué)參考資料。音像教材（含指VCD光盤）是對文字教材內(nèi)容的補(bǔ)充和細(xì)化。它能幫助學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。它與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)。音像教材一般采取重點講授或者重點輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容，以利學(xué)生自學(xué)方便。CAI課件，運用可視手段對文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，提供學(xué)生自學(xué)的幫助，加強(qiáng)學(xué)生自我訓(xùn)練和檢測。CAI課件的內(nèi)容是與文字教材內(nèi)容緊密配合的。它力求通過對教學(xué)內(nèi)容的多角度分解與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計算機(jī)設(shè)備開展個體化、自主型的交互式學(xué)習(xí)，便于學(xué)生自主實施學(xué)習(xí)計劃，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測。CAI課件的形式有光盤版（CDROM），也有網(wǎng)絡(luò)版課件。VBI 技術(shù)將廣播電視技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來，使沒有上網(wǎng)條件的地方電大（站），能夠利用CETV