【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 充習(xí)題》第一部分。 ●預(yù)習(xí)作業(yè) 2 導(dǎo)學(xué)： 1． 理解“饑寒交迫”可以從字面理解。 2． 找一找“燃眉之急”的近義詞。 ●預(yù)習(xí)作業(yè) 3 2． 導(dǎo)學(xué)。 “背”表示動(dòng)作的時(shí)候讀第四聲。 第三板塊：整體感知 說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 出示填空：課文按照 （ ） 的順序，寫了（時(shí)間）（地點(diǎn)）（人物）（事情） 的事。 第四板塊：精讀文章 感受對(duì)大黑騾子的愛(ài) 1．同學(xué)們，記得德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明的人用兩只眼睛看書，一只眼睛看到書上的文字，另一只眼旁說(shuō)明和馬有關(guān)，騾是馬和驢的后代。 A你曾經(jīng)被“撫摸“過(guò)嗎？談?wù)勀愕母惺?。再結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)理解。 【學(xué)習(xí)單一】 潛心默讀課文，畫出彭德懷愛(ài)大黑騾子的句子。 自學(xué)時(shí)間： 3 分鐘。 預(yù)設(shè)： A 有時(shí)彭 德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。 （ 1） 彭德懷愛(ài)大黑騾子勝過(guò)愛(ài)自己。 （ 2） “撫摸、念叨、 悄悄地塞進(jìn) 、一直看著 ” B 彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子，平靜地對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)?? C 彭德懷背過(guò)臉去。 D 彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽?? E 彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯??我吃不下，端開(kāi)。 第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè) （ 1分鐘） 睛看到文字背后蘊(yùn)涵的感情?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶上這樣一雙眼睛快速瀏覽課文，看看在這篇文章的背后蘊(yùn)涵的是怎樣一種感情。 2． 過(guò)渡：這樣一份深深的“愛(ài)”滲透在課文的字里行間。 3． 任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 4． 觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。 5． 導(dǎo)學(xué)。 出示： 有時(shí) ?? 吃完。 （ 1） 讀了這段話，你有什么 感受 ？ （ 2）再讀這 段文字，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)特別強(qiáng)烈地刺激著你的神經(jīng)？（生交流） （ 3）小結(jié)：這是流淌在細(xì)微之處的愛(ài)，同學(xué)們，這就是細(xì)節(jié)?。ǔ鍪荆杭?xì)節(jié)）世界上，最令人感動(dòng)的，不是高山，不是大海，而是細(xì)節(jié)。 6． 有感情地朗讀 句子 。 第五板塊：布置作業(yè) C一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作那是愛(ài)的體現(xiàn)。誰(shuí)能用上這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)。 說(shuō)話練習(xí)：他怎么忍心 ，他怎么忍心 ，他怎么忍心 ，他怎么忍心 。 E肚中饑餓交迫，但面對(duì)眼前那一碗鮮美的肉湯，他卻“發(fā)火“了，他是在對(duì)誰(shuí)“發(fā)火”？ 理解“發(fā)火”難過(guò)到了極致，已經(jīng)控制不住了，火發(fā)的越大，越能看出對(duì)大黑騾子深深的愛(ài)！ 有感情地朗讀。 小結(jié)：感悟文章主旨： 一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)、一個(gè)表情都體現(xiàn)了彭德懷對(duì)大黑騾子的喜愛(ài)，可是它只是一頭普普通通的 牲畜，為什么值得一位大將軍如此情有獨(dú)鐘呢？ （ 1）出示“這匹從江西出發(fā)就跟隨……小山似的?！? （ 2）從這句話你讀出了什么？ 作業(yè) 設(shè)計(jì) ★ 完成《一課一練》一、二、三部分。 ★★ 讀讀長(zhǎng)征中的其他故事。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教 日 期 ： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 22． 彭德懷和他的大黑騾子 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) ，感受其復(fù)雜的內(nèi)心世界。 ，讀好不同人物的語(yǔ)言。 ，在閱讀、批注的過(guò)程中了解彭德懷殺大黑騾子的原因。 。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子的經(jīng)過(guò)。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子既懷有深厚感情又不得不忍痛割愛(ài)的矛盾復(fù)雜的心情。 教學(xué) 資源 1． 文中的插圖能幫助學(xué)生加深對(duì)彭德懷及整個(gè)故事的認(rèn)識(shí)。 2． 關(guān)于紅軍過(guò)草地的背景資料及彭德懷其人參照 第一課時(shí)。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) ，用“ _____”畫出彭德懷所下的三次命令。 。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：回憶課文 （ 6分鐘） 1． 讀課題。 2． 明確任務(wù)。 彭德懷的三次命令： （ 1）“好，全部集中起來(lái)，殺掉吃肉！” （ 2）“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長(zhǎng)負(fù)責(zé)殺騾子?！? （ 3）“副官長(zhǎng)，快開(kāi)槍！你不向它們開(kāi)槍，我就要向你開(kāi)槍！” 第二板塊：第一次命令 （ 20分鐘） 第一板塊：深情導(dǎo)入 1． 同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已深切地感受到彭德懷非常愛(ài) —— 大黑騾子。（板書：愛(ài)大黑騾子）漫漫長(zhǎng)征路，彭德懷與他的大黑騾子朝夕相處，征戰(zhàn)沙場(chǎng)。深埋在彭德懷心里的是對(duì)大黑騾子深深的愛(ài)。讓我們深情地再讀課題 —— 彭德懷和他的大黑騾子。 2． 既然彭德懷那么愛(ài)他的大黑騾子，為什么還要?dú)⒋蠛隍呑幽兀窟@節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)那段歷史，把目光聚焦到大黑騾子被殺的那一刻。 3． 昨晚預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)你找到了幾處彭德懷下的要?dú)⒋蠛隍呑拥拿睢＃ㄒ来纬鍪救齻€(gè)句子）