江夏區(qū)第十屆“百名好少年”候選人典型材料(法泗小學：胡雨晴)(法泗小學：胡雨晴)(編輯修改稿)
2024-11-14 21:12 本頁面
【文章內容簡介】 法，充分利用美術課，興趣小組，課外活動，教師輔導，學生合作，查閱資料，形成一個研究性的團體。同學們相互展示自已的作品，教師評，學生說，不斷改善自己有代表性的作品。教師們利用課余時間，自已帶上工具，外出挖來泥，用水缸養(yǎng)著，為學生操作創(chuàng)造便利和。2006年區(qū)教育局特邀我校泥塑組在江夏區(qū)體育館現(xiàn)場40人的泥塑制作展示，區(qū)教育局專家和愛好者給予了較高評價。2010年8人代表江夏區(qū)參加武漢市藝術小人才比賽，獲得了兩個一等獎，4個二等獎，兩個三等獎，獲獎率100%；2011年6人參加了同項比賽再獲佳績；2012年5人再次參加同類比賽。泥塑成為法泗小學藝術教育的代名詞。三、風雨無阻田徑隊法泗小學體育工作從2006年的低谷階段逐漸走上了繁榮時期。這一個過程轉換了一個體育課外訓練的觀念，那就是體育鍛煉以跑為基礎，拓展外延項目。那么我們是怎么做的呢？就是從“重視、勤奮、科學”六字上下功夫。第一、重視領導重視教育干事阮正林同志是體育教師出生，他深知體育工作的意義。從提高體育教師待遇入手，充分調動體育教師的工作積極性；從提出目標入手，增加體育教師的使命感和壓力感；召開專題會議，為體育工作布置工作方法；增加體育設備投入，提高體育訓練的實效性；體育活動親自領導，加大重視力度。學校重視體育訓練中校長親自過問；接受體育工作的一切合理化建議；投入體育工作的一切合理化經費；時常和體育教師談心，了解實際困難，為體育訓練鋪平道路；所有比賽親自帶隊；做隊員的啦啦隊；做比賽的后勤工作的志愿者。教師重視體育教師把體育訓練當成了自己工作的一個不可缺少的內容，把體育比賽看作了自已價值的體現(xiàn)。隊員重視隊員的訓練得到了校長和教練員們的重視和肯定，學生把訓練看成了自己的事，自覺性得到了養(yǎng)成，自豪感得到了培養(yǎng)，學生以能參加體育訓練、以能參加比賽、以比賽能為校爭光為榮。第二、勤奮體育教師比其他教師到校早，比其他教師下班晚，訓練從不缺勤，做學生的表率。訓練工作有計劃，有記錄，從不腳踩西瓜皮。技術動作做示范，要求學生做到的，自己必須先做到。訓練時對學生嚴格要求，訓練后送學生出校門，噓寒問暖，學生受傷，親自送醫(yī)院，護送回家。教師們以真情贏得了學生的真心。學生們有的住得遠，但卻來得早，從不遲到，一天訓練三次，天晴在田徑場訓練，下雨在樓道或多功能教室，風雨無阻。學生們病了請假一旁見習，有事提前請假，從不無故缺勤。第三、科學教師們時常向區(qū)體衛(wèi)藝處專家詢問訓練的方法，向一中趙功臣老師請教訓練的策略，查閱體育訓練資料，找出實效強的措施，不斷總結階段性材料，對隊員的訓練進行診斷，提出診斷措施。隊員們學習緊，沒時間，教師們在“擠”字想辦法，早上在其他教師沒上班前擠出半小時，大課間，其他學生做操時再擠半小時，放晚學了，教師們晚回去半小時，學生的訓練實現(xiàn)了量變到質變。四、課外鍛煉學校統(tǒng)一部署，全校參與，學校根據(jù)實際擬訂項目，器材，場地。各班活動內容每周一更換，周一早上到體育組領取器材，周五放晚學上交器材，增強活動的新鮮感?；顒臃椒w育教師做指導，活動秩序班主任負責，各盡其責，做到科學化。活動時間定在早上7：35——7：55，確保學生具有良好的精神狀態(tài)進入一天的學習生活當中。五、大課間學生統(tǒng)一設計，集“大家唱、大家跳、體藝2+體育訓練”為一體。包含“武術操（旭東升、雛鷹展翅）、集體舞（春曉、快樂少先隊）、流星球、跳繩，長跑、乒乓球”等豐富的內容。練習形式有“集體練習，分班練習，展示”。練習場地有“田徑場、環(huán)形跑道、乒乓球場地、上操場，前操場”。具體設計如圖：以上就是我校體藝方面的主要工作，我們還在進一步探索階段，力求為學生營造一個更加快樂、健康、全面、實效性更強的活動空間。第四篇：江夏區(qū)法泗小學節(jié)約型學校活動方案節(jié)能減排工作是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。根據(jù)區(qū)教育局關于開展節(jié)能減排行動的有關精神，為全面推進我校節(jié)能減排工作和節(jié)約型校園建設，結合我校實際，特制定本方案。一、指導思想深入貫徹黨的十八大精神，本著“節(jié)約資源，降低能耗，保護環(huán)境，和諧發(fā)展”的原則，大力開展節(jié)能減排活動，在全校范圍內掀起“踐行節(jié)能低碳，建設美麗家園”的活動熱潮，使節(jié)約意識深入人心，成為全體師生員工的自覺行動，為學生素質的全面發(fā)展和學校事業(yè)的全面推進做出積極貢獻。二、組織領導和職責任務為加強節(jié)能減排活動的組織領導，學校成立節(jié)能減排工作領導小組。
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