校長創(chuàng)建文明和諧校園講話(編輯修改稿)
2024-11-14 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 。當前要特別強調對教學的管理，要嚴格規(guī)范“教”和“學”兩個關鍵環(huán)節(jié)；嚴格規(guī)定中小學生在校時間，促使廣大教師在有限的時間內高質量完成教學任務，切實減輕學生的課業(yè)負擔；嚴格落實國家《學生體質健康標準》，讓孩子們走上操場，走向陽光，確保每天必須鍛煉1小時。要通過我們的探索和努力，要切實把孩子的負擔降下來，使校園真正活起來，使教學質量提上來，促使教學相長，教學和諧。創(chuàng)建文明和諧校園是一項綜合性的工程，它包括了學校的政治教育、行政管理、教育教學等方方面面，我們只有把各項工作齊抓共促，才能實現和諧校園創(chuàng)建的既定目標。老師們，構建和諧社會是十七大精神的重要內容，創(chuàng)建和諧校園是構建和諧社會的重要內容。我們一定要認真貫徹落實黨的十七大會議精神，牢固樹立科學發(fā)展觀，求真務實，開拓創(chuàng)新，共創(chuàng)文明和諧校園，共建文明和諧教育，為廣大青少年學生的全面發(fā)展、健康成長，實現新跨越，構建和諧社會，做出更大的貢獻！第二篇：創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)建文明和諧校園，提升素質教育水平我們學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀，把文明和諧校園建設列入學校工作的重要議事日程，確立的基本思路是：以風正求和諧，以發(fā)展求和諧，以民主法制求和諧，以尊師愛生求和諧，以提高治校能力求和諧，以此為總抓手統(tǒng)領學校工作全局，積極創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，全面提升素質教育水平，辦人民滿意的學校。主要進行了一下六個方面的探索：堅持依法治校,規(guī)范辦學。建立健全系統(tǒng)、完備的科學化管理制度。時時處處講制度、講規(guī)范是我校始終不渝的追求。學校于今年暑假期間，開展了“做人民滿意的教師”師德教育暨集中整頓活動。學習主要采取集中討論與分散學習結合的方式進行，圍繞五個專題展開學習、討論：政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；教育法律法規(guī)、法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題；事業(yè)心、責任感、工作態(tài)度和作風專題；教育觀、學生觀專題；為人師表、廉潔從教專題。通過集中教育學習，全體教師堅持依法執(zhí)教、為人師表，認真執(zhí)行《濰坊市中小學教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛教育事業(yè)，愛工作崗位，愛學生，愛學校；不準接受家長饋贈、不準向學生索要或變相索要錢物、不準接受學生家長吃請、不準同學生家長進行功利性交往、不準搞第二職業(yè)、不準向學生家長要車私用、不準體罰變相體罰學生、不準亂收費，贏得了學生和家長的信賴。堅持以人為本，推行人性化管理。倡導“以教師為友，以學生為友，以家長為友”的情感管理信條，尊重教師的主體地位，把管理體現在教師積極參與的過程之中，以情感投入為切入點，凝聚人心，形成合力。校領導對教職工堅持做到思想上多關心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實事，滿足教職工生活需要；多進行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚民主，滿足教職工參與意識，積極營造寬松的環(huán)境和有利于人才成長的空間。注重從文化的視角研究學校管理，營造管理文化。把學校管理的過程變成學校文化建設的過程，形成了既有民主又有集中，既有紀律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的良好氛圍。實行“學生成長導師制”，為學生提供“四導”服務。建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學生成長導師制”，全體教師人人擔任學生的學生“成長導師”。學校將班級工作的所有目標、任務分解到落實到每一位導師的身上。導師要為學生提供親情化、全方位的教育服務，努力做好思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導、生活上指導等“四導”工作。全體教師用愛心和智慧呵護著學生的健康成長，形成了“教師人人是導師，學生人人受關愛”的局面。同時，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家長會議，研究學校管理；并通過向學生家長發(fā)放公開信等形式，及時聽取師生、家長和社會人士對學校的意見和建議，積極爭取社會各界的支持，建立了學校、家庭、社會三位一體的全員教育格局。推行小組多元合作制，培養(yǎng)學生合作競爭的意識。實施學生班干部輪換制、事務責任制、班級文化共建制、常規(guī)紀律自檢制、綜合考評制，探索了班級自主管理新路子。關注家庭條件優(yōu)越學生、學習優(yōu)秀學生、家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類學生”，實行承包制，建立專門檔案，
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