日行一善創(chuàng)建文明和諧校園活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 06:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一生產(chǎn)力，以 “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切 ” 為工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。工作上 “ 大處著眼，小處著手，近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)”，注重過(guò)程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對(duì)性和實(shí)效性，具體做法：（一）抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平。“ 高尚的師德是立校之根本 ”，辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo) “ 正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn) ”，樹(shù)立 “ 學(xué)校無(wú)小事，事事關(guān)教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模 ” 的師德意識(shí)。① 組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《中學(xué)德育大綱》等教育方針、法規(guī)、理論，結(jié)合實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，真正提高思想認(rèn)識(shí)。② 實(shí)施全方位德育工作制度。增強(qiáng)每位教師都是德育工作者意識(shí)，形成全員育人，全程育人的良好局面。③ 建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。④ 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn) “ 三個(gè)轉(zhuǎn)型 ”，即在管理思想上，從 “ 經(jīng)驗(yàn)型 ” 向 “ 科研型 ” 轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上，由 “ 教書(shū)型 ” 向 “ 育人型 ” 轉(zhuǎn)變；在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上，由 “ 單一型 ” 向 “ 綜合型 ” 轉(zhuǎn)變。重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平，采用不同形式組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技能，鼓勵(lì)支持教師參加教改實(shí)驗(yàn)。教師整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)素質(zhì)教育的順利實(shí)施，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。⑤、開(kāi)設(shè)立心理咨詢(xún)室，以輔導(dǎo)員為咨詢(xún)室總負(fù)責(zé)，以班主任為成員構(gòu)進(jìn)心理咨詢(xún)室，對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理咨詢(xún)、講座，心理輔導(dǎo)等健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)。此外還建立談心制度，做到班主任與學(xué)生、科任教師與學(xué)生、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。推動(dòng)了學(xué)校德育工作向縱深方向發(fā)展，提高工作實(shí)效性。⑥、完善德育網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)德育工作的合力。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等活動(dòng)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，并與村委合作，開(kāi)展各類(lèi)關(guān)于精神文明建設(shè)，和諧社會(huì)創(chuàng)建的專(zhuān)題活動(dòng)。（二）以《守則》、《規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為藍(lán)本，以規(guī)范養(yǎng)成和基礎(chǔ)道德教育為核心，努力提高育人水平和成效。小學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)階段，可塑性強(qiáng)，但辨析能力較弱；思想不成熟，容易受各種思想影響；求知欲強(qiáng)，容易接受新鮮事物。要使學(xué)生在人格、智力、身體幾方面生動(dòng)、活潑、健康、主動(dòng)發(fā)展必須依靠全體德育工作者去引導(dǎo)和教育。①通過(guò)制定目標(biāo)，文明督導(dǎo)隊(duì)勸導(dǎo)活動(dòng)、班集體建設(shè)等途徑，以 “ 學(xué)會(huì)做人 ” 為前提，以 “ 學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美 ” 為結(jié)合點(diǎn)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成 “ 四有 ” 新人，適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)需要。② “ 日常行為日常抓，規(guī)范教育抓不懈。”以《守則》、《規(guī)范》為藍(lán)本，制定了《金印學(xué)生管理制度》、《日常行為規(guī)范具體要求》，通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲、觀(guān)看圖片，開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)和行為規(guī)范訓(xùn)練、以 “ 五有 ”“ 五無(wú) ” 要求為重點(diǎn)，“ 文明班級(jí) ” 評(píng)比為活動(dòng)載體，內(nèi)容全面，可操性強(qiáng)，班主任、同學(xué)參與意識(shí)濃烈，對(duì)樹(shù)立同學(xué)集體榮譽(yù)感，良好班風(fēng)形成有較大推動(dòng)作用。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。① 狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支能適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍，走教師工作專(zhuān)業(yè)化道路。建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，使他們具有先進(jìn)教育觀(guān)念，敬業(yè)愛(ài)生，開(kāi)拓創(chuàng)新。不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，初步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使他們具有適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)能力。② 以課堂教學(xué)為主渠道，努力提高課堂 45 分鐘效率，加快教育教學(xué)改革步伐。一是注重學(xué)生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造能力；二是注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，重視學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生實(shí)際操作能力有較大提高。在教改試驗(yàn)上實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：一是起始年段突破；二是主要學(xué)科突破；三是積極推進(jìn)以計(jì)算機(jī)多媒體為核心現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，抓緊硬件建設(shè)，積極開(kāi)展培訓(xùn)和應(yīng)用。③ 建立 “ 小組互助 ” 學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。針對(duì)班級(jí)學(xué)生程度參差不齊，如何讓 “ 優(yōu)秀生 ” 來(lái)當(dāng) “ 小老師 ”，使各個(gè)層次學(xué)生均有不同程度進(jìn)步。實(shí)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，通過(guò)
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