【總結(jié)】①②③觀察這幾組直線,哪些相交,哪些不相交?相交不相交相交同一平面內(nèi),不相交的兩條直線互相平行,其中一條直線是另一條直線的平行線。下面哪幾組的兩條直線互相平行?為什么?①②③④⑤⑥下面每個圖形中哪些線段是互相平行的?各有幾組平行的線段?一合
2024-11-17 10:34
【總結(jié)】第五單元解決問題的策略過關(guān)檢測卷一、填空。(每空1分,共18分)3小時行駛225千米,照這樣的速度,5小時行駛()千米,行駛600千米需要()小時。6盤,每盤有5個;蘋果有8盤,每盤有3個;橘子有7盤,每盤有4個。請完成下表,并填空。桃子()盤每盤()個蘋果
2024-12-03 05:40
【總結(jié)】繁忙的工地——線和角自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入車燈射出的光線有什么特點?二、你說我講汽車車燈的光線是從一點射出的,這條光線射得很遠??梢园衍嚐羯涑鰜淼墓饩€看作射線。想一想,說一說!車燈射出的
2024-12-11 05:53
【總結(jié)】第5課時問題解決(1)第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法2臺鋪路機同時給公路鋪瀝青,每臺每天鋪450m,40天可以完成任務(wù)。思考:在
2024-11-17 02:22
【總結(jié)】月星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住144戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?144×15=()144×150274410612答:月星小區(qū)一共住了戶。2160戶2160121×13363484
2024-11-17 02:59
【總結(jié)】洛陽市西苑路實驗小學張曉朋算一算89+26+411450+34+661、請同學們自讀第50頁例3,你獲得了什么信息?2、請你把例3補充完整,并和同桌說一說你會選擇哪種算法,為什么?“抗震救災”四年級捐款統(tǒng)計表四一班四二班四三班四四班合計203元
2024-12-04 18:33
【總結(jié)】同學們喜歡秋游嗎,學校組織去秋游。同學們看看,幫他們解決問題。三年級學生都坐小客車,需要幾輛車?272÷34=(輛)你能提出數(shù)學問題嗎?272349306)272÷34=(輛)把“34”看作“30”,估計9輛左右。34×10=34
2024-11-17 02:47
【總結(jié)】布藝興趣小組——解決問題自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入第一小組計劃做多少個蝴蝶結(jié)?二、你說我講單位1已做的占計劃的25已做8個計劃?個計劃做的個數(shù)×25=已做的個數(shù)第一小組計劃做多少個蝴蝶結(jié)?
2024-12-13 16:15
【總結(jié)】第1課時條形統(tǒng)計圖(1)第六單元條形統(tǒng)計圖1.會看條形統(tǒng)計圖,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。2.明白統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更優(yōu)越的道理。3.充分發(fā)揮學生自主探索、合作交流、解決問題的能力。?學習目標?條形統(tǒng)計圖某地6月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表空氣質(zhì)量狀況優(yōu)
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習解決問題的策略,同學們要掌握分析問題、解決問題的方法,能夠正確的解決相關(guān)的應用題。小華小明小軍我買5本。我買3本,用去18元。點擊頭像下一步?元5本小華18元3本小明根據(jù)要解決的問題,找出需要的條件并列表進行整理。小
2024-11-24 14:26
【總結(jié)】《解決問題》綜合習題1、直接寫出得數(shù)。2、下列每組算式中,運算順序一樣的畫“√”,不一樣的畫“×”。3、脫式計算。154÷22×2936×8÷16450÷50×6(128+382)÷
2024-11-28 14:13
【總結(jié)】《植樹問題》專項練習1、植樹節(jié)那天,同學們在長30米的小路兩側(cè)栽樹,每隔2米栽1棵。(1)如果小路兩端都栽樹,需要栽多少棵?(2)如果小路兩端都不栽樹,需要栽多少棵?(3)如果小路一端栽樹,需要栽多少棵?2、在一條路的一邊插彩旗,從頭到尾一共插了45面彩旗,每相鄰兩面彩
2024-11-16 01:35
【總結(jié)】教學準備1.教學目標1、用“綜合——分析法”分析應用題的數(shù)量關(guān)系,確定解題思路。2、能結(jié)合樹狀算圖理解“綜合——分析法”,培養(yǎng)學生有條理地思考問題。3、讓學生感受到在現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學。2.教學重點/難點能用“綜合——分析法”分析數(shù)量關(guān)系,掌握分析復合應用題的基本方法。結(jié)合樹狀算圖,有條理地思考
2024-12-08 08:31
【總結(jié)】平行與相交回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4交通中的線——平行與相交QD四年級上冊一、情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?二、合作探索圖中的幾組線有怎樣的位置關(guān)系?①②③④⑤⑥二、合作探索圖中的幾組
2024-12-13 16:22
【總結(jié)】《解決問題(課時2)》教學建議教學目標:1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷用自己的方法解答問題并嘗試把分步算式改寫成帶小括號的乘除混合運算的過程。2、知道帶小括號的乘除混合運算的運算順序,能正確進行運算,能解答乘除混合兩步計算的簡單問題。3、知道同一個問題可以用不同的方法解答,獲得自主解決問題的成功體驗。教學建議:◆公文包問題1