畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì),課件[五篇范例](編輯修改稿)
2024-11-14 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過第一輪歸類復(fù)習(xí)后，學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)階段的知識(shí)又重新拾回，有一個(gè)比較完整的知識(shí)體系在腦海里浮現(xiàn)，并且經(jīng)過消化整理，他們基本上能夠有一個(gè)比較清楚的脈絡(luò)，正想躍躍欲試，把自己的知識(shí)展示給同學(xué)老師，此時(shí)教師就應(yīng)該趁熱打鐵，給他們進(jìn)行綜合練習(xí)。這一步驟可以通過歷年畢業(yè)會(huì)考試卷和其他復(fù)習(xí)資料的綜合試卷或者老師自己經(jīng)過精心錘煉設(shè)計(jì)的試卷對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試，改卷，講評(píng)，讓他們嘗到成功的喜悅，但是切忌排名。要重視講評(píng)這一環(huán)節(jié)。如果我們把一份試卷從頭到尾講完就行了，毫無側(cè)重點(diǎn)和針對(duì)性，完全是為了所謂的完成任務(wù)而敷衍了事；如果只講填空題、判斷題、選擇題、應(yīng)用題，而忽略了口算、計(jì)算、文字題不講，自己認(rèn)為已經(jīng)做到有側(cè)重點(diǎn)、有針對(duì)性。其實(shí)我認(rèn)為，一份試卷的講評(píng)是最重要的，學(xué)生是否得到收獲和提高，不在于測(cè)試和改卷，它完全取決于我們的講評(píng)。那么怎樣講評(píng)一份試卷，首先肯定是要從頭到尾講完；其次是要做到有針對(duì)性。如何能做到有針對(duì)性呢？就是在講評(píng)試卷之前，先進(jìn)行卷面分析，確定本班的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的講評(píng)，不但要詳細(xì)的分析講解試卷里頭的題目，還要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的題型給學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)前面都是教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)，到了臨近考試的前2天左右，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己掌握時(shí)間，做時(shí)間的主人，但要引導(dǎo)學(xué)生以課本為主，抓住重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的效率。小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)決不能只是片面地多做一些題目，也要注意復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容很多，要指導(dǎo)學(xué)生找出自己學(xué)得不夠牢固的知識(shí)著重復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的概念時(shí)，就要抓整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；又如，整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，復(fù)習(xí)時(shí)要在弄懂題意的基礎(chǔ)上，一定要抓住數(shù)量關(guān)系，找出隱蔽的中間問題；對(duì)一些掌握較好的知識(shí)，只要告訴學(xué)生適當(dāng)復(fù)習(xí)，引起回憶就可以了。特別要防止只鉆難題、偏題，或者給學(xué)生“打定子”而丟掉了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。五、考前心理指導(dǎo) 迎接考試學(xué)生經(jīng)過一番考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備后，都想在參加考試時(shí)取得優(yōu)異的成績，此時(shí)，我們要指導(dǎo)學(xué)生在考試中注意以下六點(diǎn)：充分準(zhǔn)備?？荚嚽?，把必要的文具用品整理齊全，保證休息時(shí)間，不要開夜車。樹立信心。考試時(shí)要有信心，相信自己能考出好成績，不要過于緊張。不要慌張。拿到試卷，不要忙于動(dòng)筆。先要把整個(gè)卷面簡要的看一遍，一共有幾部分，然后再一部分一部分的解答，注意不要把考卷反面的題目漏做了。細(xì)致認(rèn)真。解題時(shí)要細(xì)心，要把題目認(rèn)真看清楚，必須弄懂題意，看清要求，才動(dòng)手去做。先易后難。考卷上的題目有難有易，可以先做會(huì)做的題目，不會(huì)做的題目暫時(shí)放一放，不必緊張，等會(huì)做的題目都做完了，在回過頭來解比較難的題目，這樣安排可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把考卷做完。做完后及時(shí)檢查驗(yàn)算。計(jì)算時(shí)要細(xì)心，可以做完一題立即檢驗(yàn)一遍，爭取做一題對(duì)一題，也可以做完后再從頭檢查。以上是這些實(shí)踐之談，是我個(gè)人的看法，有不對(duì)的，還望老數(shù)學(xué)教師批評(píng)指教?？傊?，教無定法，只要我們善于去研究和探索，我想我們都會(huì)找到適合自己本班復(fù)習(xí)的好方法，去給自己的學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。第四篇：畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的是對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)各冊(cè)教材中的知識(shí)做系統(tǒng)的、綜合的、全面的梳理，溝通知識(shí)之間的橫向、縱向聯(lián)系，形成較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。所以，鞏固知識(shí)、整理知識(shí)、查漏補(bǔ)缺和發(fā)展提高是小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的主要目的。六年級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容很多很雜，而事實(shí)上小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)的總復(fù)習(xí)，一直讓老師很為難，如果一味地將知識(shí)重新再現(xiàn)，學(xué)得好的學(xué)生認(rèn)為自己都會(huì)了不要聽，學(xué)得不好的學(xué)生也沒有定心聽，老師覺得上復(fù)習(xí)課很痛苦，該
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