【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫，左邊對(duì)齊。保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。1樹“倒計(jì)時(shí)”牌，營(yíng)造緊張的學(xué)習(xí)氛圍。在離畢業(yè)考試還有60天時(shí)，合理分配各方面時(shí)間，以“倒計(jì)時(shí)”勉勵(lì)大家 科學(xué)地、愉快地迎接畢業(yè)考試。復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排：分類復(fù)習(xí)6月4日——6月30日，分類復(fù)習(xí)并完成相應(yīng)練習(xí)和檢測(cè)。綜合訓(xùn)練7月1日——7月14日，綜合復(fù)習(xí)并完成相應(yīng)練習(xí)和檢測(cè)?？偨Y(jié)性的練習(xí)階段。根據(jù)本班學(xué)生做數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算、式與方程的試卷查漏補(bǔ)缺。根據(jù)本班學(xué)生做常見(jiàn)的量和比與比例、空間與圖形的試卷查漏補(bǔ)缺。根據(jù)本班學(xué)生做統(tǒng)計(jì)與概率、可能性、排列組合的試卷查漏補(bǔ)缺。根據(jù)本班實(shí)際情況及做綜合應(yīng)用試題培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力考前輔導(dǎo)7月15日，考前輔導(dǎo)第三篇：小學(xué)畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿各位老師：您們好！今天能在這里和大家交流，我非常感謝。我代表我自己談?wù)剬?duì)六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的看法和做法，可能會(huì)起到一個(gè)拋磚引玉的作用。我想從以下幾個(gè)問(wèn)題和大家交流。一、做到三個(gè)理解我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，要做到三理解：理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。對(duì)新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級(jí)的各項(xiàng)要求，要了如指掌：理解其中的每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點(diǎn)。理解《考試說(shuō)明》中的知識(shí)要點(diǎn)、能力考查、閱讀的項(xiàng)目、寫作的要求、口語(yǔ)交際的要求，以及每一項(xiàng)的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。理解復(fù)習(xí)教材課后練習(xí)以及對(duì)學(xué)生印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項(xiàng)知識(shí)與新課標(biāo)的關(guān)系。二、做到兩個(gè)調(diào)查兩個(gè)分析調(diào)查學(xué)生的心理狀況。了解學(xué)生對(duì)畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對(duì)復(fù)習(xí)有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，可以開展一些活動(dòng)，給學(xué)生一些精神食糧，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來(lái)。調(diào)查學(xué)生的知識(shí)狀況。了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識(shí)層次，比如我班男女學(xué)生不論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)能力女生都優(yōu)于男生。了解了這層原因我就可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性，使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃在完成以上兩項(xiàng)任務(wù)以后，我就是詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，我從以下四個(gè)方面制定計(jì)劃：指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對(duì)本班的學(xué)生狀況都做個(gè)簡(jiǎn)單的分析和說(shuō)明。復(fù)習(xí)時(shí)間：一般是三個(gè)星期，我分成四個(gè)階段，每個(gè)階段四天左右，第一階段我安排語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的單項(xiàng)復(fù)習(xí)，第二階段我安排閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí)，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測(cè)試。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為五個(gè)部分：語(yǔ)基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語(yǔ)交際部分。綜合性復(fù)習(xí)部分。各位老師，以上所談的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法僅僅適合我教的這個(gè)班級(jí)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象不同，學(xué)生的需求不同，知識(shí)層次、心理層次不同，因此，老師所采用的復(fù)習(xí)方法一定不同。謝謝大家。第四篇：畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為我鎮(zhèn)教學(xué)增光。（一）首先，,兩極分化嚴(yán)重,本冊(cè)教材也有一定難度,，可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。通過(guò)前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索,有了一定提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很重視畢業(yè)班教學(xué),經(jīng)常督促檢查，我們各科老師團(tuán)結(jié)協(xié)作在教學(xué)時(shí)間上進(jìn)行了有效分配：每周三節(jié)英語(yǔ)課，兩節(jié)輔導(dǎo)，但是由于英語(yǔ)屬于記憶性東西需要大量時(shí)間鞏固訓(xùn)練，因此在協(xié)商下我們每天早晨要求學(xué)生提前半小時(shí)到校背英語(yǔ)，每周一早讀背英語(yǔ)。（二）其次，談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的具體做法。興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好的老師，特別是外語(yǔ)教學(xué)，在沒(méi)有語(yǔ)境的情況下，如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我一直在研究探討的問(wèn)題，同時(shí)這也上小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的之一。一、充分利用歌曲教學(xué)。唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，教唱英語(yǔ)歌是一種很好的教學(xué)手段。課前一首歌，是組織進(jìn)行教學(xué)的好方法，它能使學(xué)生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏；課中一首歌可以緩解學(xué)生的緊張情緒、使他們減少疲勞，保持充沛的精力上好一堂課的尾聲。我在教學(xué)中針對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，用所學(xué)句型、詞匯創(chuàng)造性地進(jìn)行“舊譜填新詞”，減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。例如，在新單詞鞏固階段，我常用《What’s this ?》這首歌讓學(xué)生自問(wèn)自答。小學(xué)階段的實(shí)物單詞都可采用此歌來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。二、精心組織各種教學(xué)活動(dòng)。以前的英語(yǔ)教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生失去興趣。因此，我可根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動(dòng)形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是游戲，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活中的重要組成部分，90%以上的小學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲。游戲給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè)，使他們的身