【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)。我們則兼顧主動的部分，一方面自我心理建設(shè)，使自己產(chǎn)生正確的認(rèn)知，相信有本事終久能夠獲得應(yīng)有的激勵；另一方面則不因得不到激勵而覺得沒面子，以致怨天尤人，更增加自己的阻力。等待、忍耐、充實，才是面對激勵的修養(yǎng)。主動勝過被動，自己掌控自主權(quán)，總比受他人控制，隨著他人的刺激而反應(yīng)要方便得多。自我充實、終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不吃虧。組織公正地提供合適的工作機(jī)會，員工有本事的就可以好好表現(xiàn)，獲得合理的激勵。否則便受到糾正、批評，甚至指責(zé)或處罰，獲得負(fù)面的感覺。然而，不公平是事實，合理性也不容置疑。合理的不公平，才是真平等，叫做立足點平等。把有限的機(jī)會提供給有本事的人，可見人是不是有本事，要讓別人來認(rèn)定。保持良好的形象，乃是一個人有本事的必要表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)或增強(qiáng)自己的良好形象，讓管理者放心地把機(jī)會交給自己，才能夠在合理的不公平氣氛中，獲得有利的影響力。平心而論，管理者的能力，主要表現(xiàn)在分配工作方面是不是恰如其分，合乎員工的實際狀況。員工的績效和工作的成果，乃是管理者的重大職責(zé)。凡事站在上級的立場想一想，然后才想自己的立場。求人不如求己，自己先弄清楚，再來要求別人，應(yīng)該比較合理。自己有本事最要緊，充電是自己的責(zé)任。希望得到具有挑戰(zhàn)性的工作，首先就應(yīng)該提升自己的實力并且適當(dāng)?shù)馗纳谱约旱男蜗?，使上級具有信心，放心把工作機(jī)會交給自己。有機(jī)會不能好好表現(xiàn)，勢必?fù)p害自己的信用，不可掉以輕心。第二篇：怎樣的激勵最有效？大年初六，在歡快輕松的日子里，2003屆高三十一班學(xué)生聚會，我作為班主任被安排在首席，互道關(guān)懷離別之請后，我舉杯開宴，酒過三巡，菜過五味之后，我的弟子一個個輪流為我把盞敬酒，我酒量有限，但心情高興，氣氛極為和諧融洽。不過在大家敬完酒之后，一直沒動的團(tuán)支部書記，我班的一號學(xué)生凡大為開始敬酒，他給我左邊的老師敬酒，又為我右邊的老師敬酒，全敬完了，就是把我涼在一邊。同學(xué)們面面相覷，氣氛極為尷尬，為了不掃同學(xué)們的興，我代表各位老師講話之后，我們就集體離席，讓同學(xué)們盡情歡樂了?；丶业穆飞?，化學(xué)老師問我，凡大為為什么這么做？我內(nèi)心悲傷，對他一一道來。我曾在《讀者》上看到一篇文章，說的是人都有一種惰性，不到一定關(guān)頭，不能爆發(fā)出潛能。只能到了一定的困境、絕境，才能引爆生命的炸藥，創(chuàng)造出輝煌，其中舉了林肯多次競選失敗從而引爆了他的生命的炸藥，成了美國總統(tǒng)等等一些讓人信服的例子。我很贊同這些觀點，后來促成我在現(xiàn)實中做了一個引爆凡大為生命炸藥的人。我在高二接手了一個亂班，就是高二十一班，班風(fēng)不好，上課說話的多，自習(xí)課更靜不下來，每次不管是摸底考試還是年終全市統(tǒng)考，高二十一班不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二。我是個好強(qiáng)的人，不甘心落后，于是撲下身子干，做工作，談心，談理想和態(tài)度，講學(xué)習(xí)技巧，慢慢的大部分同學(xué)改變了，能沉下心來了。趁熱打鐵，我又召開了一次主題班會，選出了我班的幸運(yùn)之星，召開大家向他們學(xué)習(xí)，并讓每位同學(xué)寫下預(yù)測十年以后的自己，寫在一張紙上，裝入檔案袋中，封好，讓幸運(yùn)之星收起來，等十年以后我們聚會時打開宣讀。同學(xué)們畢竟年齡小，容易鼓動，又最愛幻想，我讓他們?yōu)樽约涸O(shè)計好了十年以后的形象，他們都明白現(xiàn)在的所作所為都和十年后的自己有密切關(guān)系，所以班上出現(xiàn)了“比學(xué)趕幫超”的喜人場面，高二期末考試，成績有較大提高。到了高三，我班換了幾位有經(jīng)驗的老師，加上成績有進(jìn)步，同學(xué)們情緒高漲，我的干勁更足，工作更勤奮。不過，我班一號凡大為卻改變不大，首先，他愛面子，虛榮心強(qiáng)，作為團(tuán)支部書記，經(jīng)常爭名爭利。其次，一名男同學(xué)卻長了一張女人嘴，加上好表現(xiàn)自己的心理，經(jīng)常說能話，弄的自己沉不下來心學(xué)習(xí)，還影響前后位同學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是女性同學(xué)。我找他談話，給他調(diào)位，給他經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，給他三好學(xué)生的榮譽(yù)，軟辦法硬手腕都用過了，也不見好轉(zhuǎn)，進(jìn)入高三后的幾次摸底考試，一次比一次差，眼看離高考只有四個多月了，凡大為也沒多大反應(yīng)，老師們都很著急，我們聚在一起討論辦法，怎么辦呢？老教師魏老師說這個學(xué)生沒治了，如不徹底改變他，他就只能成為落榜生，毀了一個人，我們也少了一個本科生的指標(biāo)。怎么徹底改變，常規(guī)辦法不行了，只能用非常規(guī)辦法，說者無心，聽者有意，一個計劃在我心中醞釀出來，你不是愛面子嗎？好，我就利用你這一點。一天晚自習(xí)，大家都靜靜的學(xué)習(xí)，凡大為又眉飛色舞對他后面兩個女生演講了，我等他講的最高興時，走進(jìn)了教室。經(jīng)過整頓，我們班自習(xí)紀(jì)律很好，凡大為也好了些，今天舊病復(fù)發(fā)，讓我抓住了，我顧不了很多，把我早就想好的話拿了出來?！敖裉祀x高考還有四個多月，正是最關(guān)鍵的時刻，竟然還有同學(xué)在閑聊，自己不學(xué)習(xí)還影響別人，這是一種極不道德的行為，應(yīng)該引起每個人的憤慨，再看看這位同學(xué)——凡大為，作為我班班干部，我班的一號，可他什么時候考過前十名，什么時候象個班干部？他的第一號是偷來的！他的班干部是騙來的！這樣的人能考上大學(xué)，我倒過頭來走路！”當(dāng)時校園是靜的，教室是靜的，只有我憤怒的話在教室回蕩，我能感覺到空氣都因為我的話而顫抖。凡大為緊低著以前那高傲的頭，同學(xué)望著我憤怒的臉，一瞬間，我感到內(nèi)疚、后悔，但話已像潑出去的水，再也收不回來了。第二天上午，凡大為沒來上學(xué)，家長打電話說是感冒了。下午，凡大為來上學(xué)了，從此，他不說話了，不高昂那高傲的頭，埋頭學(xué)起來，只是再也不理我了。三個月過去，他的成績在回升，有時進(jìn)