20xx秋蘇少版音樂(lè)五上第四單元鄉(xiāng)音多喜樂(lè)單元課件(編輯修改稿)
2025-01-16 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抓媽荷 豎笛練習(xí)（四） 聽(tīng) 唱 動(dòng) 總 這是一個(gè)充滿鄉(xiāng)土氣息 、 承載濃濃鄉(xiāng)情的單元 。 既有直接來(lái)自民俗傳統(tǒng) 、 民間游戲的民歌 《 五月五龍船會(huì) 》 、 民謠 《 抓媽荷 》 ， 也有根植于民間而創(chuàng)作的歌曲 《 采蓮謠 》 和器樂(lè)曲 《 喜報(bào) 》 。 四首作品風(fēng)格清新 ，旋律優(yōu)美 ， 生活氣息濃郁 ， 結(jié)合獨(dú)特的方言和特定的民俗場(chǎng)景 ， 仿佛讓人置身田間地頭 、 魚(yú)米水鄉(xiāng) ， 生活的淳樸與美好躍然于心 。 雖然四首作品總體風(fēng)格一致 ， 但在內(nèi)容 、 情緒 、 節(jié)拍等方面還是各有側(cè)重 。 《 五月五龍船會(huì) 》 重在體會(huì)方言的韻味； 《 抓媽荷 》 和 《 采蓮謠 》 雖都需表現(xiàn)好三拍子的韻律 ， 但前者更側(cè)重于在邊玩邊唱中體會(huì)民謠獨(dú)特的旋律與句式 ， 后者更側(cè)重于表現(xiàn)好兩聲部合唱的諧和之美；笛子獨(dú)奏 《 喜報(bào) 》 南北兼具 ， 激越高亢 、 熱情奔放 ， 其中各段落間節(jié)拍有所變化 ， 需要仔細(xì)聆聽(tīng) ， 加以分辨 。 本單元的實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合音樂(lè)作品 ， 突出在情境中的綜合表演 ， 要好好利用給我們?cè)O(shè)置的創(chuàng)造空間 ， 自主地設(shè)計(jì)表演的方式方法 。 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 奏 《 快樂(lè)的音樂(lè)娃 》 五月五賽龍會(huì) 采蓮謠 采集與分享 喜報(bào)（笛子獨(dú)奏） 抓媽荷 豎笛練習(xí)（四） 聽(tīng) 總 唱 動(dòng) 《 五月五賽龍會(huì) 》 欣賞 《 五月五賽龍會(huì) 》 ， 體驗(yàn)蘇州民歌委婉柔美的旋律特點(diǎn) 。 先聽(tīng)賞普通話范唱 ， 再比較用 “ 吳儂軟語(yǔ) ” 的演唱 ， 感受裝飾音多而細(xì)密 、 發(fā)音靠前靠上 、 潤(rùn)腔豐富 、 音調(diào)軟糯等風(fēng)格特點(diǎn) 。 結(jié)合歌詞模唱 ， 感受天堂蘇州獨(dú)特的 “ 東方水城 ” 文化氛圍 。 《 喜報(bào) 》 聆聽(tīng)樂(lè)曲主題 ， 結(jié)合圖片或視頻 ， 感受竹笛豐富多彩的演奏技巧 。 可在教師指導(dǎo)下 ， 根據(jù)樂(lè)段節(jié)拍的不同 ，設(shè)計(jì)相應(yīng)的的體態(tài)律動(dòng)參與音樂(lè)欣賞 。 借助曲譜聽(tīng)辨樂(lè)曲段落 ，進(jìn)一步熟悉主題旋律 。 欣賞的反饋活動(dòng) ， 可選擇比較適切的打擊樂(lè)器 ， 創(chuàng)編節(jié)奏隨音樂(lè)一起演奏 ， 增強(qiáng)樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛 。 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 奏 《 快樂(lè)的音樂(lè)娃 》 五月五賽龍會(huì) 采蓮謠 采集與分享 喜報(bào)（笛子獨(dú)奏） 抓媽荷 豎笛練習(xí)（四） 唱 總 動(dòng) 聽(tīng) 《 抓媽荷 》 觀看視頻或者圖片 ， 了解兒童游戲 “ 抓媽荷 ” 。學(xué)習(xí)游戲當(dāng)中的主要?jiǎng)幼鱽?lái)體驗(yàn)歌曲三拍子的韻律 。 學(xué)唱歌曲 ，體驗(yàn)民歌呈現(xiàn)出的南北兼具的旋律音調(diào)特色 ， 簡(jiǎn)潔中有著委婉 ，爽朗中有著細(xì)膩 。 在學(xué)會(huì)歌曲后 ， 可邊唱邊玩 “ 抓媽荷 ” 的游戲 。 《 采蓮謠 》 創(chuàng)設(shè)情境 ， 在情境中用動(dòng)作體驗(yàn)水鄉(xiāng)孩子坐在采蓮船中蕩悠悠的形象 。 可采取尋找相同節(jié)奏或相似旋律的方法 ， 在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中熟悉歌曲 、 學(xué)會(huì)歌曲 。 歌曲優(yōu)美抒情 ，大部分地方可用連貫柔美的連音唱法 。 因此 ， 在連音唱法中間適當(dāng)加上輕巧有彈性的斷音唱法 ， 可以增添歌曲的趣味和靈動(dòng) 。在二聲部合唱練習(xí)中 ， 可借助高低聲部相同的音符 ， 找到自己所唱聲部的音準(zhǔn) 。 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 奏 《 快樂(lè)的音樂(lè)娃 》 五月五賽龍會(huì) 采蓮謠 采集與分享 喜報(bào)（笛子獨(dú)奏） 抓媽荷 豎笛練習(xí)（四） 采集與分享：抓媽荷 “ 抓媽荷 ” 是流傳于沭陽(yáng)地區(qū)的兒童游戲 ， 有很多種玩法 ，比如接等式 、 大招式 、 小招式 。 學(xué)習(xí) “ 抓媽荷 ” 歌曲和游戲 ， 然后和小伙伴邊唱邊玩 。通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 、 電視等媒體搜集 、 了解如何玩 。 以小組為單位 ， 從網(wǎng)絡(luò) 、 圖書(shū) ， 或者爺爺奶奶 、 爸爸媽媽那里搜集一些傳統(tǒng) 、 健康的兒童游戲 ， 以及在玩游戲時(shí)唱或念的童謠等 ，帶到課堂上和老師同學(xué)一起分享 。 歌表演：采蓮謠 在分聲部學(xué)唱的基礎(chǔ)上 ， 再進(jìn)行合唱練習(xí) 。 在學(xué)會(huì)歌曲后 ， 跟著老師的指揮動(dòng)作有表情 、 有變化地歌唱 。 可以根據(jù)歌曲情緒選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 ， 伴奏時(shí)注意樂(lè)器之間的密切配合 ， 要大膽嘗試節(jié)奏 、 力度等方面的變化 ， 不要用一種樂(lè)器 、 一個(gè)節(jié)奏從頭敲到尾 。 在律動(dòng)表演中 ， 應(yīng)結(jié)合圖片或者視頻 ， 了解水鄉(xiāng)孩子的生活 ， 嘗試用劃船 、 采蓮 、 喊號(hào)子等動(dòng)作表現(xiàn) 。 隨音樂(lè)律動(dòng) ， 一定要根據(jù)音樂(lè)的變化 （ 如節(jié)奏變化 、 樂(lè)句變化等 ） 創(chuàng)編隊(duì)形與動(dòng)作 。 該活動(dòng)可在課堂伊始進(jìn)行 ， 作為熟悉歌曲的有效方式 。 當(dāng)然 ， 也可在整節(jié)課的最后進(jìn)行 ， 與老師和同學(xué)們共同努力 ， 用律動(dòng)動(dòng)作和隊(duì)形變化 ， 一起完成對(duì)歌曲的詮釋 。 動(dòng) 聽(tīng) 唱 總 返回 主頁(yè) 關(guān)閉 奏 《 快樂(lè)的音樂(lè)娃 》 五月五賽龍會(huì) 采蓮謠 采集與分享 喜報(bào)（笛子獨(dú)奏） 抓媽荷 豎笛練習(xí)（四） 奏 聽(tīng) 唱 總 豎笛練習(xí) 《 故鄉(xiāng)曲 》 這是一首具有俄羅斯風(fēng)味 、 非常抒情的贊美家鄉(xiāng)的歌曲 。 練習(xí)吹奏之前可先觀看視頻 ， 欣賞俄羅斯田園美景 ，熟悉歌曲旋律 ， 為吹奏樂(lè)曲作好鋪墊 。 還可以先做一些大跳音程的吹奏練習(xí) ， 然后與同伴一起演奏大跳音程 ， 和老師做 “ 接龍 ” 游戲 ， 以此慢慢熟悉樂(lè)曲 ， 逐步攻克演奏難關(guān) 。 如果覺(jué)得演奏困難 ， 可先演奏一些較為簡(jiǎn)單的旋律 ， 確立演奏的自信 。
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