新蘇教版小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-14 20:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5，小明就比小華矮5。（）4．甲數(shù)能被乙數(shù)整除，乙數(shù)一定是甲乙兩數(shù)的最大公因數(shù)。（）5．新培育的某種種子的發(fā)芽率是120%。（）三、選擇題（將正確答案的序號填入括號內(nèi)），（每題2分，共10分）1．一臺電冰箱的原價是2400元，現(xiàn)在按七折出售，求現(xiàn)價多少元？列式是（），A．2400247。70%B．240070%C．2400（1－70%）2．甲數(shù)和乙數(shù)都不等于0，如果甲數(shù)的5等于乙數(shù)的3，那么（）A．甲數(shù)乙數(shù)B．甲數(shù)3．一批玉米種子，發(fā)芽粒數(shù)與沒有發(fā)芽粒數(shù)的比是4：1，這批種子的發(fā)芽率是（）A．60 %B．75%C．25%D．80%4．某班男生人數(shù)比女生人數(shù)多3，則男生人數(shù)占全班人數(shù)的（）343A．3B．4C．7D．75．兩根同樣長的繩子，第一根用去全長的4，第二根用去4米，剩下的繩子相比較（）A．第一根長B．第二根長C．兩根同樣長D．無法確定哪根長四、計算題1．直接寫出得數(shù)（每小題1分，共10分）247。＝1247。＝＋＝10＝2270247。18＝7511113(2＋13)＝96＝(): 7＝72247。5＝＝2．脫式計算，能簡算的要簡算。（每小題3分，共12分）（－）247。（－217）247。（7－8）247。247。247。．解方程（每小題3分，共12分）4．李華乘汽車從A地到B地，需要2天，他第一天走了全程的2又72千米，1x4x＋＝＝93x－6＝＝4．列式計算（每小題2分，共6分）比某數(shù)的20%，求這個數(shù)。（用方程解），和是多少？五、應(yīng)用題（每題6分，共30分）1．李師傅加工一批零件，原計劃每小時加工30個，6小時可以完成，實際每小時比原來計劃多加工20%，實際加工這批零件比原計劃提前幾小時？2．客車和貨車同時從甲、乙兩地的中間向相反方向行駛，5小時后，客車到達(dá)甲地，貨車離乙地還有60千米，已知貨車與客車的速度的比是5：7，求甲、乙兩地相距多少千米？3．在比例尺是1：4000000的地圖上，量得甲、乙兩地相距20厘米，兩列火車同時從甲乙兩地相對開出，甲車每小時行55千米，乙車每小時行45千米，幾小時相遇？第二天走的路程是第一天的3，A、B兩地相距多少千米？5．風(fēng)華服裝廠，接到生產(chǎn)一批襯衫的任務(wù)，前5天生產(chǎn)600件，完成了任務(wù)的40%，照這樣計算，完成這項任務(wù)一共需要度少天？（用不同的方法解答）一根皮帶帶動兩個輪子，大輪直徑30厘米，小輪直徑10厘米；小輪每分鐘轉(zhuǎn)300轉(zhuǎn)，大輪每分鐘轉(zhuǎn)幾轉(zhuǎn)？1學(xué)校把購進(jìn)的圖書的60％按2∶3∶4分配給四、五、六三個年級。已知六年級分得56本，學(xué)校共購進(jìn)圖書多少本？1小明居住的院內(nèi)有4家，其中張叔叔家有2人，王奶奶家有4人，李阿姨家有3人，小明家有5人，若按人口計算，他們四家各應(yīng)付水費多少元？1某生產(chǎn)隊由15個隊員收割一塊雙季稻，8小時能割完，但割了3小時以后，由于天氣突然發(fā)生變化，增加了10個社員進(jìn)行搶收，問還需多少小時才能割完這塊雙季稻？第四篇：數(shù)與代數(shù)教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)根據(jù)自己任教學(xué)段，選取“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的1課時內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。要求：，抄襲視為不合格。課題：數(shù)的認(rèn)識教材版本冀教版教學(xué)對象六年級學(xué)生課時1課時授課教師胡雅勤工作單位涿州市孫莊中心學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析教材編排了四個內(nèi)容。第一：我們認(rèn)識的數(shù)。教材給出一組數(shù)，通過兔博士的話和具體要求從四個方面復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識。把小學(xué)階段學(xué)習(xí)的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)、自然數(shù)的認(rèn)識，分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，以及各種數(shù)的大小比較等有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生全面認(rèn)識這些數(shù)。第二：在圖里填上合適的數(shù)。教材把因數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、倍數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)等內(nèi)容整合在一起進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第三：亮亮家四月份收支情況。結(jié)合這一素材，一方面復(fù)習(xí)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示事物，另一方面培養(yǎng)估算意識。第四：人民幣上的號碼。這是用數(shù)表示事物的典型例子。二、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步理解整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等概念的意義，溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．通過自主探索和合作學(xué)
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