教師征文-愛與責(zé)任(編輯修改稿)
2024-11-14 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。師愛博大精深，一次次精心的備課，一杠杠認(rèn)真的批閱，一堂堂精彩的課，師責(zé)簡(jiǎn)明深刻，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事，卻那么實(shí)在與坦然，做的那么 無怨無悔！面對(duì)著那些天真可愛的孩子，我只想說，我們有愛，因?yàn)槲覀冇胸?zé)，所以我們張開我們的懷抱，露出我們的微笑，伸出我們的雙手因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)著的是一群像天使一樣的孩子，所以我們值得為他們所付出！平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。第三篇：愛與責(zé)任征文多彩的人生臨西三中王學(xué)舉剛當(dāng)老師時(shí)，總感覺“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào)與我毫不相干，是那么的遙遠(yuǎn)。時(shí)間長(zhǎng)了，尤其是當(dāng)了班主任后，與學(xué)生接觸多了，才逐漸發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對(duì)老師非常信仰，感覺很“神圣”。我們的言行與思想，會(huì)對(duì)學(xué)生有一種潛移默化的感染，甚至?xí)绊懰麄兊娜松?，改變他們的人?“工程師”這一稱謂其實(shí)很恰當(dāng)。陳欣，一個(gè)活潑開朗的小女孩。但不幸的是，因小時(shí)候患小兒麻痹，導(dǎo)致雙腳畸形，無法站立，只能靠雙拐才能勉強(qiáng)行走。從小學(xué)到初中，她能夠順利地讀書，多虧了她的鄰居—楊聰?shù)臒嵝膸椭盥敽完愋缽男W(xué)到初中一直是同班同學(xué)，是一個(gè)非常善良樂于助人的小姑娘，因?yàn)殛愋赖男凶卟槐?，每逢上下學(xué)，她都會(huì)用自行車帶著陳欣，大多數(shù)時(shí)候，為了安全，她會(huì)讓陳欣坐在后面，自己推著走，風(fēng)雨無阻。剛接這個(gè)班時(shí)，我便了解了他們倆的情況，對(duì)陳欣同情，被楊聰感動(dòng)。平時(shí)有班級(jí)活動(dòng)，會(huì)盡我的努力，對(duì)她倆關(guān)注和關(guān)心。因?yàn)榕路艑W(xué)時(shí)人多擁擠，她倆每每都是別人走完再最后離開，這樣我便增加了與她們交流的機(jī)會(huì)，談學(xué)習(xí)，談生活，談人生，亦師亦友。初三畢業(yè)前夕，我發(fā)覺陳欣同學(xué)精神特別頹廢，再三催問下她才給我道出實(shí)情。原來面臨升高一，以楊聰?shù)膶W(xué)習(xí)成績(jī)，考上一中沒有問題，而陳欣成績(jī)稍差，考上一中把握不大，上高中只能到離家較遠(yuǎn)的二中去。但是到了二中沒有人會(huì)像楊聰那樣照顧她。和家里人商議，她決定不讀高中了。我驚訝了。因?yàn)樵谠瓉砦覀兘涣鞯臅r(shí)候，她說一定要考上大學(xué)，給我表了決心的，可是現(xiàn)在卻改變了主意。可仔細(xì)想想，她考慮的不無道理，現(xiàn)實(shí)擺在面前，困難確實(shí)不小。但這個(gè)困難足以阻擋她前進(jìn)的人生么？我和她詳談了一次。張海迪、海倫凱勒、貝多芬的成功事跡??，都是歷經(jīng)艱辛，克服萬難才有所成就的。你平時(shí)確實(shí)比其他同學(xué)付出更多，現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。原來你的困難許多都是楊聰同學(xué)無私替你分擔(dān)的，但你要記住，沒有人會(huì)照顧你一輩子，無論是楊聰，還是你的父母。你的將來，你的人生只能靠你自己努力奮斗，去爭(zhēng)取。聽完我的話，她沉默了一段時(shí)間后，抬起頭來，原本沮喪的眼神中已透出了了堅(jiān)強(qiáng)：“老師，我會(huì)的，我一定要讀高中，考上大學(xué)！”看得出，她的決心已經(jīng)非常堅(jiān)定?？紤]的家里的擔(dān)心和顧慮，我晚上和楊聰一塊去了她家。她的爸爸媽媽十分疼愛她，當(dāng)我把她現(xiàn)在的情況和將來面臨的情況和她爸爸媽媽談了以后，他們都表示支持孩子，只要她愿意，他們一定會(huì)盡力的。后來，楊聰考上了一中去讀高中，陳欣雖然能去二中，但暑假聽說有個(gè)網(wǎng)校也能教高中課程，為了方便，就在家里通過網(wǎng)校自學(xué)，她對(duì)我說，她不會(huì)放棄考大學(xué)的。但對(duì)成績(jī)并不很突出的她來說，自學(xué)高中課程難度很大，畢竟高中課程和初中課程有一定的差異，她的學(xué)習(xí)效率并不高。電話中了解了她的情況，我又勸她還是應(yīng)該去學(xué)校。一年的自學(xué)，陳欣變得更加堅(jiān)強(qiáng)，大學(xué)的夢(mèng)想越發(fā)的清晰，她毫不猶豫的答應(yīng)了。在陳欣讀高中期間，我們縣民政局有個(gè)“助殘”活動(dòng)，她的爸爸為她報(bào)了名，十分幸運(yùn)的是，陳欣被選中了，雙腳做了手術(shù)，免費(fèi)安裝了假肢。手術(shù)成功后，陳欣的爸爸、陳欣都給我打電話報(bào)喜，感謝我說如果不是我堅(jiān)持讓陳欣讀書，這次機(jī)會(huì)肯定不會(huì)是她的。我很高興，高興的不僅僅是他們的感謝，最主要的是陳欣以后的能夠自理、自立。她的道路會(huì)更加寬闊，她的未來會(huì)更加美好，她的人生有了質(zhì)的轉(zhuǎn)折。去年夏天，我接到了陳欣的電話。她告訴我，她已經(jīng)被北京的一所大學(xué)錄取，言語中洋溢著自豪與歡喜，同時(shí)又對(duì)我表達(dá)了感謝，感謝我這些年對(duì)她的勸說與鼓勵(lì)，說如果我沒有對(duì)我的支持她肯定堅(jiān)持不到現(xiàn)在。聽到這個(gè)消息，我很為她感到高興，她終于如愿以償了。付出必有回報(bào)，她做到了。通完電話，我一直感覺聽到她大學(xué)圓夢(mèng)的消息，跟自己當(dāng)年接到錄取通知書時(shí)是一樣的心情，和自己考上大學(xué)一樣。是呀，學(xué)生的成功，學(xué)生的
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