20xx【教師愛與責(zé)任演講稿6篇匯編】教師愛與責(zé)任的演講稿(編輯修改稿)
2025-01-16 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)“親其師而信其道”。
去年生日那天，學(xué)生紛紛發(fā)來祝福的短信。但是一個(gè)羞澀并且從來都不按時(shí)交作業(yè)的男生能送來祝福卻讓我備感意外。轉(zhuǎn)過年來，行政班取消，恰好他還是我的學(xué)生，更令人意外的是，就是那樣一個(gè)不善言辭、羞澀不已的大男生居然主動(dòng)找到我，要求做我的課代表。其實(shí)我特別想拒絕他，不是不喜歡他，而是對(duì)他不太放心。但是當(dāng)我看到他懇切的眼神，聽到他試探性的話語，我知道我不能拒絕他，起碼不能拒絕一個(gè)學(xué)生難得的熱情。就這樣，我抱著一個(gè)試試看的態(tài)度接受了我的新搭檔。事實(shí)證明，擔(dān)心是多余的：不必說每次課前課后他都主動(dòng)幫我拿東西，也不必說課堂上積極主動(dòng)地為我化解尷尬，單單是每個(gè)課間都追逐著班里的每位同學(xué)交語文作業(yè)我就感動(dòng)不已。在我們一次偶然的交談中，我才了解到他轉(zhuǎn)變的原因。去年我在餐廳值班的時(shí)候，恰好遇到他沒帶飯卡，就不自覺地把我的飯卡給他用了?？赡茉谖铱磥?，這沒什么，任何一位老師都能做到，可是恰恰就是我的這樣一種無意識(shí)的愛心影響了他，感動(dòng)了他，改變了他。
在座的每一位老師可能都有無意識(shí)付出愛心的經(jīng)歷。我在想：如果我們能將這種無意識(shí)的愛變成一種有意識(shí)，那么我們愛的范圍將會(huì)擴(kuò)大；如果我們能將有意識(shí)的付出變成一種習(xí)慣，那么我們就能將我們的愛惠及到每一個(gè)學(xué)生，惠及到學(xué)校的每一個(gè)角落。
讓愛成為一種習(xí)慣，班主任們一直在努力：班主任就意味著他的工作時(shí)間在悄然增多，他的工作負(fù)荷在成倍加重；就意味著他將在晨曦中啟程，華燈下回家；就意味著他們的家人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來……難道他們就不曾牢騷滿腹、疲憊不堪嗎？難道他們不想在課余時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣愛好嗎？難道他們就不想呆在父母和愛人身邊盡享家庭的溫暖嗎？不！只是因?yàn)樗麄儍?nèi)心涌動(dòng)著對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)愛，只是因?yàn)樗麄兪种袪肯抵⒆用篮玫奈磥?，只是因?yàn)樗麄兗缟蠐?dān)負(fù)著無數(shù)家長(zhǎng)殷切的期望。
讓愛成為一種習(xí)慣，我們高二語文組也一直在努力：為了方便學(xué)生的生活，陳老師建議將賣廢紙攢下來的錢換成針線、換成創(chuàng)可貼、換成基本的感冒藥。只要學(xué)生有需要，他們就會(huì)不自覺的想到語文組。這樣，他們破損的衣服就會(huì)得到及時(shí)的修補(bǔ)；他們小小的傷口就會(huì)得到及時(shí)的處理；他們輕微的傷痛就會(huì)得到適時(shí)的緩解。每當(dāng)看到學(xué)生感動(dòng)的臉龐，每當(dāng)看到學(xué)生滿意的微笑，每當(dāng)聽到學(xué)生感謝的話語，我們知道：我們播種的愛的種子有了收獲，我們的付出讓處于博中的學(xué)生感受到了溫情。
只有一個(gè)學(xué)校擁有那些能夠充滿愛心的人，能夠辛勤勞作的人，能夠無私奉獻(xiàn)的人，能夠?qū)W(xué)生呵護(hù)備至的人，能夠讓愛成為一種習(xí)慣的人，我們才能說，我們?yōu)閷W(xué)校而驕傲，我們才能說，我們?yōu)樽鳛槔蠋煻院?，我們才能說，博中的明天會(huì)更美好。
【篇四】 常常聽到有人說：“你是老師??！不錯(cuò)呀！風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一天就上那么幾節(jié)課，還有個(gè)寒暑假……”。每次聽到這些，我只是報(bào)之一笑。其實(shí)我們自己明白，只有真正當(dāng)了老師的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得在參加工作的時(shí)候，我的母親對(duì)我說：“老師做的工作就是良心活！”現(xiàn)在想來，這句樸實(shí)的話語道出了教育精神即師德的實(shí)質(zhì)。而“愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”。托爾斯泰說，“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完美的教師了。” 從事教育工作60年的霍懋
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