20xx教師的愛與責任論文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:40 本頁面
【文章內容簡介】 有鐘情于他的教育事業(yè)，才有可能把本人的愛奉獻給小孩。一位出色的班主任他的成功取決于他的耐心、細心、和愛心，他在任何時候都會想學生之所想，急學生之所急，當學生遭遇挫折時，他會鼓舞本人的學生，戰(zhàn)勝面前的人和困難，當學生遇到不幸時，他會給予本人的同情和關愛。當學生有一丁點的收獲時，他會挖掘學生身上的每一個閃光點，憑著本人的睿智和友善與學生進展心與心的溝通。不管是學生有某些缺點與缺乏，從不挖苦學生，即便在批判學生時，不斷把握好批判的“度”，擺道理講事實，讓學生心服口服。在每次考試之后，不刻意在全班同學面前公開點差生的名字或公布分數，秉持著不以分數論成敗的班級治理理念，讓每個學生昂起求知的頭顱，學會學習，學會生活，養(yǎng)成終身學習的好適應。1. 以身作那么，重在踐行——《中國老師》《中小學教育》雜志先發(fā)表、后付費！ 專著、論著！可掛名主編、副主編！出書快，收費低！ 征詢企鵝:1624575606百年大計，教育為本，振興教育，老師為本，老師是學生優(yōu)良品德的塑造者，育人以“德”已不再是教育工作者的一句空話。老師育人的功能常常表達在老師本身日常的言行中。老師德行的垂范作用在學生的心目中是任何事情都無法替代的。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。強調確實實是這方面的道理。在現實的教學中，老師的作用像園丁，擔負起將一棵幼苗培養(yǎng)成參天大樹的責任。然而人的成長有良莠之分，有才無德是廢材，德才兼?zhèn)涫侨瞬?，有德無才是庸才。一個合格的班主任在教育、教學中，應“教書”與“育人”并重，“才德”有如人之雙足，只有等量齊觀，方能行萬里路，二者不可偏廢，如只執(zhí)其一面，那么教育行將如跛人行路一般，教育事業(yè)將停滯不前。育人以德，德才并舉，是新時代人才觀對現代教育的要求，欲求以身作那么，必先行為世范，只有老師擁有高尚的師德，方有學生純潔的心靈，只有老師付出了愛心，才有學子好心的報答。正如小悅悅事件中的某些人，舉手之勞可救人一命而不為之，見死不救，那就談不上育人以德了。一個優(yōu)秀的班主任，不管課內、課外，做任何事都得事必躬身。就如一次校內
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