教師責(zé)任征文三篇(編輯修改稿)
2025-11-14 20:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 室時(shí)，同學(xué)們突然同聲說(shuō)道 ：“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)！伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(zhǎng)手棒著一張張賀卡向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但此時(shí)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛?ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是愛(ài)與責(zé)任征文學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲愛(ài)與責(zé)任，是什么？是點(diǎn)亮思維的火花，是啟迪智慧的鑰匙。我從教以來(lái)一直牢記教書(shū)育人的職責(zé)，不敢說(shuō)教學(xué)生2年要為他們負(fù)責(zé)二十年，但我一直很認(rèn)真地與繁瑣、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心與機(jī)敏；盡己所能地教學(xué)生學(xué)會(huì)生活、求知；學(xué)會(huì)交往、健體。學(xué)生在課堂上會(huì)思考、提問(wèn)，我感到欣喜；學(xué)生能自己學(xué)練字，我為他高興；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他們歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè)，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅，不敢說(shuō)自己有多么愛(ài)他們，因?yàn)槲乙嗖桓掖_定他們有多愛(ài)我。只是，那些燦爛的笑臉整天在腦海里浮現(xiàn)。沒(méi)有學(xué)生，我是孤獨(dú)的；沒(méi)有講臺(tái)，我是落寞的。愛(ài)與責(zé)任，是什么？是塑造美麗心靈的希翼，是賜予師生愉悅的陽(yáng)光。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)嘴上永遠(yuǎn)有叮囑不盡的話時(shí)，我也曾困惑，曾猶豫，很多次我抱怨自己當(dāng)了班主任，班上的大小事都要過(guò)問(wèn)。有時(shí)要做民警，核對(duì)學(xué)生的戶口；有時(shí)要做會(huì)計(jì)，統(tǒng)計(jì)班費(fèi)的支出，有時(shí)要做調(diào)解員，解決打架等事件；有時(shí)又要做父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的冷暖。但更多的時(shí)候，我又慶幸。因?yàn)橹挥挟?dāng)了班主任，才能真正走進(jìn)學(xué)生，才能體會(huì)到與學(xué)生們共處的快樂(lè)和幸福。每當(dāng)我生氣時(shí)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且哄我開(kāi)心。每當(dāng)學(xué)生煩惱和委屈時(shí)，他們會(huì)把我當(dāng)成最好的朋友，傾訴他們的喜和憂。不經(jīng)意間，2年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我堅(jiān)信是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)，更是身為人師的那份責(zé)任，讓我選擇了堅(jiān)持！同時(shí)也讓我深深地感受到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，責(zé)任是最簡(jiǎn)單的付出。我愿做步行街中的一塊彩色方磚，與我的同事們肩并肩手挽手組成一幅幅完美的圖案來(lái)指引著學(xué)生正確、快捷的奔向遠(yuǎn)方！即使不幸陳舊了，破碎了，那片片灑落的，也都刻滿了飽含深情的四個(gè)字——愛(ài)與責(zé)任！第三篇：征文 責(zé)任責(zé)任人無(wú)信則不立，國(guó)無(wú)信則不興。而對(duì)于企業(yè)這個(gè)特殊公民，誠(chéng)信是賴以發(fā)展的生命線，是一個(gè)能夠基業(yè)長(zhǎng)青、創(chuàng)建更大價(jià)值的基礎(chǔ)。xxx面對(duì)“三足鼎立”的局面，居安思危，持之以恒樹(shù)立良好的企業(yè)形象和品牌力量。每位xx人具有一種“責(zé)任”為核心的精神，懷揣著爭(zhēng)創(chuàng)世界一流企業(yè)的決心和信心，有夢(mèng)想、有理想、有力量、有實(shí)力從一點(diǎn)一滴做起。每當(dāng)客戶翹起大拇指對(duì)我們的xx、xx稱贊時(shí)，是每位xx人最驕傲最自豪的時(shí)刻。為了給全國(guó)xx用戶提供高質(zhì)量的xx服務(wù)，他和她不知流過(guò)多少辛勤的汗水和淚水，而此時(shí)此刻的他（她）們，已忘記了自己的“小家”，一心想著我們的“大家”。奮戰(zhàn)在一線的xxx們，用自己飽滿的熱情、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)服務(wù)于每位客戶。對(duì)于他和她來(lái)說(shuō)，客戶的滿意就是他（她）的追求。為了追求客戶的更高滿意，他和她迸發(fā)創(chuàng)新的智力火花，在技術(shù)上、服務(wù)上、管理上，取得了驕人的成績(jī)。前臺(tái)為客戶服務(wù)，后臺(tái)為前臺(tái)支撐。默默堅(jiān)守在后方的同志們，時(shí)刻關(guān)注前方的兄弟姐妹們。在經(jīng)營(yíng)上統(tǒng)一部署，整體推進(jìn)，努力做好支撐。在生活上，時(shí)刻給予極高的關(guān)注，為大家分憂解難，消除顧慮。多姿多彩的員工活動(dòng)，讓大家勞逸結(jié)合，充實(shí)了個(gè)人生活。定期的全員體檢，更確保了每位員工的健康。就是在這樣一個(gè)大家庭中，怎能讓你不努力，不用心做一名xx人。茍利國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之。全國(guó)人民上上下下同呼吸共命運(yùn)，在多次自然災(zāi)害面前，xx人沖鋒在前，為災(zāi)區(qū)捐款捐物，更在保障災(zāi)區(qū)的xx上做出了巨大的貢獻(xiàn)。xxx就是這樣秉承做優(yōu)秀企業(yè)公民的誠(chéng)意，以誠(chéng)信實(shí)踐承諾，已承諾視為責(zé)任，以永不自滿、不斷創(chuàng)新超越的進(jìn)取心態(tài)精益求精，追求企業(yè)、社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。第四篇：教師奉獻(xiàn)感恩責(zé)任征文3篇做一名稱職的教師時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已為人師十多年了。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長(zhǎng)大后，我就成了你》。作為教師，您是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)！作為教師，您是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人！在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也常說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊蟆Ｎ依斫饬?，老師是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂(lè)？它能夠如我們所言給教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個(gè)說(shuō)明。他說(shuō)：“我的生命在一批又
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