教師責任征文三篇(編輯修改稿)
2024-11-14 20:35 本頁面
【文章內容簡介】 室時，同學們突然同聲說道 ：“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂！伴著動聽的聲音，班長手棒著一張張賀卡向我走來。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但此時，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是愛與責任征文學生對老師的愛最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！睂W生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲愛與責任，是什么？是點亮思維的火花，是啟迪智慧的鑰匙。我從教以來一直牢記教書育人的職責，不敢說教學生2年要為他們負責二十年，但我一直很認真地與繁瑣、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心與機敏；盡己所能地教學生學會生活、求知；學會交往、健體。學生在課堂上會思考、提問，我感到欣喜；學生能自己學練字，我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他們歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅，不敢說自己有多么愛他們，因為我亦不敢確定他們有多愛我。只是，那些燦爛的笑臉整天在腦海里浮現。沒有學生，我是孤獨的；沒有講臺，我是落寞的。愛與責任，是什么？是塑造美麗心靈的希翼，是賜予師生愉悅的陽光。當身邊永遠是不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當嘴上永遠有叮囑不盡的話時，我也曾困惑，曾猶豫，很多次我抱怨自己當了班主任，班上的大小事都要過問。有時要做民警，核對學生的戶口；有時要做會計，統(tǒng)計班費的支出，有時要做調解員，解決打架等事件；有時又要做父母，關心愛護學生的冷暖。但更多的時候，我又慶幸。因為只有當了班主任，才能真正走進學生，才能體會到與學生們共處的快樂和幸福。每當我生氣時，學生會主動認錯，并且哄我開心。每當學生煩惱和委屈時，他們會把我當成最好的朋友，傾訴他們的喜和憂。不經意間，2年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我堅信是對教育事業(yè)的熱愛，是對學生的喜愛，更是身為人師的那份責任，讓我選擇了堅持！同時也讓我深深地感受到：愛是教師最美麗的語言，責任是最簡單的付出。我愿做步行街中的一塊彩色方磚，與我的同事們肩并肩手挽手組成一幅幅完美的圖案來指引著學生正確、快捷的奔向遠方！即使不幸陳舊了，破碎了，那片片灑落的，也都刻滿了飽含深情的四個字——愛與責任！第三篇：征文 責任責任人無信則不立，國無信則不興。而對于企業(yè)這個特殊公民，誠信是賴以發(fā)展的生命線，是一個能夠基業(yè)長青、創(chuàng)建更大價值的基礎。xxx面對“三足鼎立”的局面，居安思危，持之以恒樹立良好的企業(yè)形象和品牌力量。每位xx人具有一種“責任”為核心的精神，懷揣著爭創(chuàng)世界一流企業(yè)的決心和信心，有夢想、有理想、有力量、有實力從一點一滴做起。每當客戶翹起大拇指對我們的xx、xx稱贊時，是每位xx人最驕傲最自豪的時刻。為了給全國xx用戶提供高質量的xx服務，他和她不知流過多少辛勤的汗水和淚水，而此時此刻的他（她）們，已忘記了自己的“小家”，一心想著我們的“大家”。奮戰(zhàn)在一線的xxx們，用自己飽滿的熱情、專業(yè)的業(yè)務知識服務于每位客戶。對于他和她來說，客戶的滿意就是他（她）的追求。為了追求客戶的更高滿意，他和她迸發(fā)創(chuàng)新的智力火花，在技術上、服務上、管理上，取得了驕人的成績。前臺為客戶服務，后臺為前臺支撐。默默堅守在后方的同志們，時刻關注前方的兄弟姐妹們。在經營上統(tǒng)一部署，整體推進，努力做好支撐。在生活上，時刻給予極高的關注，為大家分憂解難，消除顧慮。多姿多彩的員工活動，讓大家勞逸結合，充實了個人生活。定期的全員體檢，更確保了每位員工的健康。就是在這樣一個大家庭中，怎能讓你不努力，不用心做一名xx人。茍利國家生死已，豈因禍福避趨之。全國人民上上下下同呼吸共命運，在多次自然災害面前，xx人沖鋒在前，為災區(qū)捐款捐物，更在保障災區(qū)的xx上做出了巨大的貢獻。xxx就是這樣秉承做優(yōu)秀企業(yè)公民的誠意，以誠信實踐承諾，已承諾視為責任，以永不自滿、不斷創(chuàng)新超越的進取心態(tài)精益求精，追求企業(yè)、社會和環(huán)境的和諧發(fā)展。第四篇：教師奉獻感恩責任征文3篇做一名稱職的教師時光飛逝，轉瞬間，我已為人師十多年了。常常想起兒時的那首歌謠《長大后，我就成了你》。作為教師，您是太陽底下最光榮的職業(yè)！作為教師，您是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也常說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那么多教師的付出后。我理解了，老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂？它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗嗎？不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了無數教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足?！叭孀优＊劇鲍@得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個說明。他說：“我的生命在一批又
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