【正文】 是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。二、對學(xué)生未來負責。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。在批評學(xué)生時不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。在我們的教師隊伍中，產(chǎn)生了徐特立、陶行知、周培源、季羨林等眾多德高望重的教育大家，涌現(xiàn)出斯霞、方永剛、魏書生、任小艾等一批楷模典范。長期以來，我們的廣大教師忠誠于黨的教育事業(yè)，在平凡崗位上辛勤耕耘，奉獻出滿腔熱忱，作出了卓越的貢獻。教師的教育水平有高低之分，但是教育責任心不應(yīng)有強弱之別。它能促使我們遠離塵囂，守住寧靜；淡薄名利，樂教奉獻；“捧著一顆心來，不帶半根草去”?；蛟S你可以有一萬個理由埋怨教師行業(yè)中的種種不公平，但是你不能做任何一件對不起自己良心的事，或者你做了也必須立馬改過來，以一種積極的生活態(tài)度對待自己選擇的教師之路！責任心對教師工作而言，是師德評價的一項重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。五、愛是教育的基礎(chǔ)和保證我認為愛是教育的基礎(chǔ)和保證，只有熱愛學(xué)生才能干好工作。要指導(dǎo)和督促班主任創(chuàng)建和諧向上的班集體。因此，要從學(xué)生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學(xué)生文明行象；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、跑操，參加學(xué)?；顒拥?，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。四、抓好學(xué)生的管理。力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是年級部的一項重要工作。定期召開備課組長會，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實，對年級教學(xué)工作中各方面情況進行分析，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃，制訂開展教研工作的具體措施。每學(xué)期要能制定好部工作計劃，認真組織實施，精心安排好部的每一個活動，努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。作為高三年級部主任，必須感到肩上責任的重大，要有讓家長滿意，學(xué)校放心的意識，對工作絕不能有絲毫怠慢，要做到率先垂范，要求教師做到的，自己首先要做到，比如要求教師勤奮工作，自己就要起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。第一篇：教師責任征文三篇教師責任征文三篇教師責任征文三篇（篇一）責任主題教育個人體會今天，聽了一場關(guān)于責任主題教育的專家報告會，深受觸動，對如何做好一名年級主任很有啟發(fā)。率先垂范，無私奉獻，是做好年級主任工作的重要保證。努力打造和諧年級部。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo)。定期召開班主任例會，落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點問題。強化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)安靜認真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。定期召開班干部會議，依靠班干部、團員了解各班情況，并及時提出指導(dǎo)意見，讓班主任和班干部具體實施。也只有對教育工作的熱愛，才能產(chǎn)生動力，才能真正的負起教育的責任。教師的教育責任心，主要體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。教育的責任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力。只要全身心地投入教育教學(xué)工作，就會給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂趣。教師高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識造詣，為全社會樹立了榜樣。特別是在汶川特大地震中，災(zāi)區(qū)教師舍生忘死，用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責，向世人展示了教師的精神風(fēng)貌和人格魅力，贏得了全社會的廣泛贊譽和尊重。教師，身上肩負的歷史使命也決不僅僅是“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”可以解釋的。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。我們常說：“十年樹木，百年樹人。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎。因此，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感，責任感為基礎(chǔ)的。“溫和與友善永遠強過激烈狂暴。愛與責任，是什么？是呵護稚嫩的心靈，是寬容無心的過失?！苯處煹膼鄄皇敲つ康模覀儾粌H要能愛，而且要善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。后來我才知道他是單親家庭的孩子，缺少愛，自卑感很強。今年9月10日的清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學(xué)們突然同聲說道 ：“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂！伴著動聽的聲音，班長手棒著一張張賀卡向我走來。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。我從教以來一直牢記教書育人的職責，不敢說教學(xué)生2年要為他們負責二十年，但我一直很認真地與繁瑣、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心與機敏；盡己所能地教學(xué)生學(xué)會生活、求知；學(xué)會交往、健體。愛與責任，是什么？是塑造美麗心靈的希翼，是賜予師生愉悅的陽光。因