朋輩心理輔導(dǎo)團體訓(xùn)練心得推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-11-14 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展現(xiàn)出來，這樣才能更加贏得朋友的好感，從而把工作做的更好。三、活動時間：2013年12月7日星期（六）PS：（每月舉辦一次，時間可結(jié)合實際需要作出改變。）四、活動地點：東區(qū)七號站A座3樓團輔室五、活動對象：校心協(xié)全體成員六、活動流程 (8min)目的：成員了解和記住彼此的名字，促進了解，增進心協(xié)成員的感情。圍圈就座，選一人手執(zhí)報紙卷成的“棒子”，指導(dǎo)者喊出一位成員的昵稱，被叫者左右兩側(cè)的成員要馬上站起來，否則由被叫者給與當(dāng)頭一棒，“棒打薄情郎”，反復(fù)做，直到大家熟悉彼此的名字。目的：培養(yǎng)大家的團體意識，學(xué)會協(xié)調(diào)。以5人（人數(shù)視具體情況而定）為一組，在地上放一張報紙，然后大家想辦法讓自己的隊友都站上去（單腳也可以），盡可能讓每一個成員都站在紙上，最后以腳不踩地時間最長的那組為勝。(至少5分鐘)。目的：培養(yǎng)溝通的能力，人際交往中需要雙向互動的溝通。主持人手里拿一些卡片，將家庭成員分成兩隊，一對面向主持人的同學(xué)描述，背向大屏幕的同學(xué)畫猜，每組只有2分鐘的時間。你猜對了嗎？為什么會猜錯？人際交往中的誤解是怎樣產(chǎn)生的？人際交往中需要怎樣的溝通？就以上問題進行討論，約20分鐘 《相親相愛一家人》緣才能相聚，有心才會珍惜，只要我們學(xué)會溝通與合作，學(xué)會相互信任與幫助，我們就是相親相愛的一家人。：在便簽條上寫下此次活動的感受，貼在我們的心語墻上。七、道具：報紙10張小獎品（本子或筆）10份 相親相愛一家人 歌詞 20份 白紙15張 簽字筆2支八、活動單位：南京工程學(xué)院心理協(xié)會活動承辦：校大學(xué)生心理協(xié)會辦公室此文件自下發(fā)之日起各個部門負(fù)責(zé)人及分管的副主席應(yīng)立即宣傳動員通知到位，借助例會加以強調(diào)。校大學(xué)生心理協(xié)會2013年11月29日第四篇：淺談高校朋輩團體心理輔導(dǎo)淺談高校朋輩團體心理輔導(dǎo)趙瓊陳倩馬敏娜摘要：朋輩團體心理輔導(dǎo)是近幾年高校興起的心理輔導(dǎo)新形勢，由于其覆蓋面廣、效率高等特點得到廣泛的應(yīng)用。但因發(fā)展時間較短，也存在很多不足。本文對在高校中開展朋輩團體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢和不足進行簡要分析，并提出相應(yīng)的建議對策。關(guān)鍵詞：朋輩團體心理輔導(dǎo)高校心理咨詢的實踐已經(jīng)充分證明，在幫助那些有著共同成長課題和有類似問題和困擾的人時，團體心理輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟而有效的方法。與個體心理咨詢相比，團體心理輔導(dǎo)因受眾面廣、輔導(dǎo)效率高等顯著優(yōu)勢，近幾年來成為高校興起的心理輔導(dǎo)新形式。作者根據(jù)自己作為朋輩團體輔導(dǎo)者 的經(jīng)驗，對其在高校心理健康教育工作中的優(yōu)勢 和不足進行分析。１．朋輩團體心理輔導(dǎo)的概述朋輩含有“朋友”和“同輩”的意思，指年齡相近、同一級別、生活境遇相似的友人。他們處于同 一個時代，具有相似的價值觀、生活經(jīng)驗、生活方 式和所關(guān)注的問題。團體是指兩個或兩個以上的 獨立個體為達到特定的目標(biāo)而結(jié)合在一起，彼此 間有互動并相互依賴、協(xié)同合作的一個群體。朋輩 團體心理輔導(dǎo)是指經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者 對年齡、身份和自己相似的同學(xué)、伙伴以團體的形 式所進行的心理輔導(dǎo)。在高校中，主要是指在學(xué)生 之間由一到兩位輔導(dǎo)者同時對十幾到幾十個人進 行心理輔導(dǎo)。因受輔導(dǎo)者知識、能力、專業(yè)素質(zhì)和 人生閱歷的影響，朋輩團體心理輔導(dǎo)在某種程度上 只能稱為“半專業(yè)化”或“準(zhǔn)專業(yè)化”的心理輔導(dǎo)。２．高校朋輩團體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢團體心理輔導(dǎo)之所以在學(xué)校中適用且有效，是因為學(xué)校中的團體是自然而然存在的，學(xué)生都 處在相似的身心發(fā)展階段，有共同要面對的發(fā)展 課題和成長困擾，而且成長中的青少年更關(guān)注同 伴對自己的評價，更容易接受來自同齡人的反饋 和建議。而在高校開展朋輩團體心理輔導(dǎo)還有以 下優(yōu)勢：２．１解決高校心理健康教育師資不足現(xiàn)階段，我國各高校里專職心理教師還處于嚴(yán)重缺乏階段，多呈現(xiàn)處數(shù)萬名學(xué)生僅有幾位心 理老師的狀況，而且部分老師除了心理健康教育 工作外還兼有行政、教學(xué)等其他任務(wù)，做到對整個 學(xué)校學(xué)生心理健康狀況深入了解，完全滿足不同 班級、學(xué)院的心理活動需求常常使他們感到力不 從心，而朋輩心理輔導(dǎo)者的出現(xiàn)緩解了這一狀況。由專職心理教師直接在全校招募朋輩心理輔導(dǎo)者，對他們進行定期的專業(yè)培訓(xùn)、督導(dǎo)，讓其每人 負(fù)責(zé)一到兩個學(xué)院。專職老師起統(tǒng)籌規(guī)劃監(jiān)督作
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