開展教研活動(編輯修改稿)
2024-11-14 20:07 本頁面
【文章內容簡介】 明修改的原因，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，為教研組交流和以后的教學積累許多有益的經驗與啟示。課堂教學交流。每位教師都是課堂教學的實踐者為保證新課程標準的落實，教研組要求每位教師把課堂教學作為有利于學生主動探索的教學環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看作是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。教研組教學活動的開展，給我們提供了一個互相學習和探討的機會。通過說課、評課各組內教師在肯定成績的同時，對于教學中出現(xiàn)的問題加以探討，研究，找到有效的方法加以解決，從討論中推敲完善出精彩的案例。這樣在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常的教學活動，不僅上課老師在教學方面會有所提高，其他聽課老師也會從中獲取教學經驗。三、抓實課堂常規(guī)，保證教育教學任務全面進行教研組的教師應從點滴入手，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們正確的學習態(tài)度，良好的學習方法和習慣，使學生學得有趣學得實在，提高課堂40分鐘的效率。學習良好習慣的培養(yǎng)，我們每位老師從學生的坐、學、聽、寫等方面抓起，加強對學生作業(yè)書寫的規(guī)范性要求，使學生的作業(yè)整潔、美觀，而且具有條理性，學生的能力得到了極大的提高，學習成績也有了長足的發(fā)展。我們也重視學生每一次的單元檢測，不僅統(tǒng)一檢測的時間，而且將成績及時上傳中心總校，進行均量值的分析，以便組里的成員分析學情，找到差距，調整教法，扎扎實實做好教學常規(guī)工作。在常規(guī)教學管理中，我們力求做到做到“五嚴”、“一改”：“五嚴”即嚴格執(zhí)行課程計劃；嚴格控制學生在校學習時間和作業(yè)量；嚴格執(zhí)行課堂教學規(guī)范，推行領導推門聽課制；嚴格常規(guī)的督查、指導、反饋、整改制度，每學期在學期中和學期末組織兩次由學校全體行政和教研組長參加的大型常規(guī)檢查，對教師的備課、作業(yè)、輔導、聽課、業(yè)務學習、參與教研組活動等方面都按照《開福區(qū)中小學教學常規(guī)實施細則》逐一進行檢查，并把檢查的結果在全校教師會上通報，然后還責成教研組長對薄弱老師逐一進行落實；嚴格實施學科抽測制度，抓好教學各階段的質量監(jiān)，一改是改革教育評價。備好課是上好課的前提，是提高教學質量的手段和基礎，因此我們提出做到“六備一超前”、“四精一創(chuàng)”和“三找一寫”。“六備”即：備課標、備教材、備學情、備學法、備教具、備生活；“一超前”是教師要超前一周備課。“四精”是精心設計教學環(huán)節(jié)，精心設計教學語言，精心設計質疑問題，精心設計分層作業(yè)，“一創(chuàng)”是指每位教師要創(chuàng)造性使用教材。“三找”是找成功之處，找失敗原因，找補救措施，“一寫”是寫教學反思。四、注重活動的開展，促進學生全面發(fā)展。教研組在落實“雙基”的同時，還積極開展了各種活動的輔導，讓在書本教學過程中學
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1