開展教研活動(編輯修改稿)
2024-11-14 20:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明修改的原因，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，為教研組交流和以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。課堂教學(xué)交流。每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者為保證新課程標準的落實，教研組要求每位教師把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看作是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。教研組教學(xué)活動的開展，給我們提供了一個互相學(xué)習(xí)和探討的機會。通過說課、評課各組內(nèi)教師在肯定成績的同時，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題加以探討，研究，找到有效的方法加以解決，從討論中推敲完善出精彩的案例。這樣在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常的教學(xué)活動，不僅上課老師在教學(xué)方面會有所提高，其他聽課老師也會從中獲取教學(xué)經(jīng)驗。三、抓實課堂常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面進行教研組的教師應(yīng)從點滴入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)得有趣學(xué)得實在，提高課堂40分鐘的效率。學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們每位老師從學(xué)生的坐、學(xué)、聽、寫等方面抓起，加強對學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范性要求，使學(xué)生的作業(yè)整潔、美觀，而且具有條理性，學(xué)生的能力得到了極大的提高，學(xué)習(xí)成績也有了長足的發(fā)展。我們也重視學(xué)生每一次的單元檢測，不僅統(tǒng)一檢測的時間，而且將成績及時上傳中心總校，進行均量值的分析，以便組里的成員分析學(xué)情，找到差距，調(diào)整教法，扎扎實實做好教學(xué)常規(guī)工作。在常規(guī)教學(xué)管理中，我們力求做到做到“五嚴”、“一改”：“五嚴”即嚴格執(zhí)行課程計劃；嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和作業(yè)量；嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，推行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制；嚴格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度，每學(xué)期在學(xué)期中和學(xué)期末組織兩次由學(xué)校全體行政和教研組長參加的大型常規(guī)檢查，對教師的備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參與教研組活動等方面都按照《開福區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》逐一進行檢查，并把檢查的結(jié)果在全校教師會上通報，然后還責(zé)成教研組長對薄弱老師逐一進行落實；嚴格實施學(xué)科抽測制度，抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)，一改是改革教育評價。備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的手段和基礎(chǔ)，因此我們提出做到“六備一超前”、“四精一創(chuàng)”和“三找一寫”。“六備”即：備課標、備教材、備學(xué)情、備學(xué)法、備教具、備生活；“一超前”是教師要超前一周備課?！八木笔蔷脑O(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)語言，精心設(shè)計質(zhì)疑問題，精心設(shè)計分層作業(yè)，“一創(chuàng)”是指每位教師要創(chuàng)造性使用教材。“三找”是找成功之處，找失敗原因，找補救措施，“一寫”是寫教學(xué)反思。四、注重活動的開展，促進學(xué)生全面發(fā)展。教研組在落實“雙基”的同時，還積極開展了各種活動的輔導(dǎo)，讓在書本教學(xué)過程中學(xué)
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