開展教研活動-資料下載頁
2024-11-14 20:07本頁面
【正文】 校每學期都有針對性地進行專題性學習，有專人負責，有專題內(nèi)容，如：師德、安全、法規(guī)、教育思想、教學技能。并逐漸形成系列。目前，學校已開設校長講座，學科帶頭人講座，各職能部門針對性講座。學校非常重視教師的學習與培訓，采用多種形式，全方位、多渠道地為教師提供學習機會。推行外出學習匯報制，學校努力為教師爭取外派培訓的機會，親聆教育專家對新課標的解讀，對新教材教法的闡析，并把所得向廣大教師匯報，讓先進經(jīng)驗惠及更多教師。在做好學校層面的培訓安排下，我校還要求各科組根據(jù)專業(yè)的不同，自主安排與學科專業(yè)相關的專業(yè)培訓，每個科組至少兩次以上，使培訓更具有針對性。一是組織教師參加市、縣教研室開展的各項教研活動。二是加強校際交流，互相學習，取長補短。三是充分利用各類評比機會，鼓勵教師積極參加教學競技比賽，在備賽中發(fā)揮科組集體智慧，共同研討課例，讓老師們在探討中提高教學技能。第五篇：淺析幼兒園如何開展教研活動淺析幼兒園如何開展教研活動教研活動是教學工作的先導，是提高幼兒園保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務素質(zhì)的關鍵所在，也是提高教師反思能力的一條有效途徑。為了深入貫徹《綱要》，把握最新的教育理念，創(chuàng)造性地實施《幼兒園綜合活動叢書》，教研活動的開展就更為重要了。那么如何開展教研活動促進教育質(zhì)量的提高呢？多年來我園不斷探索尋求出一種行之有效的活動方法，現(xiàn)根據(jù)我園教研活動開展的情況談一談自己的淺見。一、全員參與制定開放的、形式多樣的教研活動計劃。以往我們對教研的關注只局限于教材中的教育內(nèi)容，制定的計劃傾向于具體的教育活動，但實際工作中一些常見的日常工作難題卻困繞著我們：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)？面對調(diào)皮的孩子采取怎樣的教育措施？怎樣進行美術評價？如何進行有效的提問？等等。如專題討論、觀摩評議、設計專題等，通過教研活動切實促進日常工作水平的提高。教研活動計劃的制定為我們鋪好了一條開展教研活動的行動路線，它為我們開展教研活動提供了根本保證。保教研活動時間，組織實施教研活動。制定好教研計劃就得確保教研活動的時間，而不能停留在口頭上，滿足于寫在計劃中，我們每周開展一次教研活動。充分發(fā)揮每位教師參與研討的主動性、積極性。研討過程中切忌流于形式，突出“研字”。三、深入學習理解教學理論，將新的教育理念融入到教研活動中。幼教理論是我們進行教研活動的指路燈，缺乏教育理論教研活動就迷失了研究的方向。如在教研活動中我們常常反思這樣的問題：怎樣提問才能激起幼兒回答問題的欲望？如何進行創(chuàng)造性游戲指導？如何進行課程整合？等等。四、提高教師綜合素質(zhì)促進教研水平不斷上升。通過幾年來的實踐和堅持不懈的努力證明：教研活動是教師集體反思、不斷提高、不斷成長、不斷進步、不斷開拓的活動過程。只有重視教研活動，幼兒園的保教質(zhì)量才能提高，才能使教師們成為善于反思的研究型教師。
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