我成長我奉獻(xiàn)我快樂演講稿(演講)(編輯修改稿)
2024-11-14 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的考驗，克服了多少困難，只有自己最清楚。但我深知，選擇了校外，就選擇了奉獻(xiàn)。我們正用汗水見證著成長，用奉獻(xiàn)創(chuàng)造著價值，我也因此深深體驗著奉獻(xiàn)者的快樂?！皫锥囡L(fēng)雨耕耘路，收獲幸福滿目春！”十八年來我曾被評為市級德育先進(jìn)工作者，優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員，縣級師德先進(jìn)個人、百名先進(jìn)教師等等。榮譽只代表過去，未來還有很長的從教之路，我依然會在校外教育的這片熱土上奉獻(xiàn)、成長、快樂，用自己的傾情付出為青少年宮的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。密云青少年宮 孔海燕二○一一年五月第三篇：我奉獻(xiàn)、我快樂、我成長演講稿我奉獻(xiàn)、我快樂、我成長泗泊河小學(xué) 何小軍國運興衰，系于教育，教育振興，系于教師。廣大教育工作者肩負(fù)著為國儲才的光榮使命，擔(dān)當(dāng)著為人師表的崇高職責(zé)，而我很榮幸也是這項圣神工作中的一員。唐代韓愈曾經(jīng)寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！彼^老師，就是傳授道理、授與專業(yè)知識、解答疑難問題的人。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師應(yīng)該利用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?，F(xiàn)代教育家蔡元培還曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育?！笨梢娊逃龑ι鐣陌l(fā)展起著舉足輕重的作用。推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。而我還只是剛剛踏上這條路的起點，我知道作為一名教師我要做的、要學(xué)的還有很多。我們應(yīng)該積極弘揚教師精神，爭做教育名師。我們應(yīng)該弘揚教師愛崗敬業(yè)的精神，加強師德修養(yǎng)。教師首先要做到的是熱愛教育事業(yè)。自從走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。我們應(yīng)該弘揚教師自我學(xué)習(xí)、自我提升精神。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識。我們應(yīng)該弘揚教師博愛精神，關(guān)心每一位學(xué)生。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的秘密就是教師愛學(xué)生”。我們的愛是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的靈丹妙藥，我們的愛是開啟學(xué)生自信之門的金鑰匙。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在教學(xué)中，我要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系?？傊?，作為教師我們應(yīng)該弘揚教師精神，貫徹教師精神，升華教師精神；我們要有目標(biāo)的去努力——爭做
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