20xx年醫(yī)學(xué)專題—弗洛伊德生平及精神分析學(xué)說(shuō)的發(fā)展歷程(編輯修改稿)
2024-11-14 19:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本觀點(diǎn)。尤其是幼年期曾受過(guò)性誘惑的人會(huì)將創(chuàng)傷體驗(yàn)產(chǎn)生的情感積累起來(lái)，多余的能量增強(qiáng)了緊張，最后產(chǎn)生狀態(tài)。把這些記憶說(shuō)出來(lái)，就可以醫(yī)治病癥。這就是弗洛伊德的病因論。是他在第一階段的基本理論。,第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。,11/9/2024,昭通師范(shīf224。n)高等?？茖W(xué)校,9,精神創(chuàng)傷和隨之而來(lái)的情感(q237。nggǎn)是致病的原因。,第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。,11/9/2024,昭通師范高等(gāoděng)?？茖W(xué)校,10,第二節(jié) 潛意識(shí)理論階段 ｛至人格結(jié)構(gòu)理論發(fā)表(fābiǎo)為止｝（1897——1923）,在弗洛伊德41—67歲這一階段，是精神分析理論和治療方法快速發(fā)展的時(shí)期。這一階段是精神分析潛意識(shí)理論點(diǎn)點(diǎn)支配地位。1923年，弗洛伊德發(fā)表了《自我(z236。wǒ)和本我》，代表了精神分析人格理論形成。,第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。,11/9/2024,昭通師范(shīf224。n)高等?？茖W(xué)校,11,是孩子(h225。i zi)盼望父母的誘惑，從而產(chǎn)生了相應(yīng)的幻想，而患者自己認(rèn)為是真實(shí)的記憶。這一時(shí)期，弗洛伊德的理論由幼年期創(chuàng)傷理論轉(zhuǎn)入幼年期幻想理論。弗洛伊德本人的自我分析也使他對(duì)自己的理論深化了認(rèn)識(shí)。,第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。,11/9/2024,昭通師范高等(gāoděng)?？茖W(xué)校,12,自從弗洛伊德認(rèn)識(shí)到導(dǎo)致神經(jīng)癥的精神創(chuàng)傷不是現(xiàn)實(shí)存在的，可能是幻想以后，他的關(guān)注點(diǎn)從外部(w224。ib249。)事件轉(zhuǎn)向患者的內(nèi)心世界，打開(kāi)了通向人類精神世界的大門，成為此后一系列重大發(fā)現(xiàn)的契機(jī)。學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，1897年才是精神分析研究的真正開(kāi)端。,第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。,11/9/2024,昭通師范高等(gāoděng)專科學(xué)校,13,弗洛伊德認(rèn)為，對(duì)夢(mèng)的分析有助于理解人的內(nèi)心(n232。ixīn)沖突。夢(mèng)成了“走向潛意識(shí)的捷徑?！?900年弗洛伊德出版了具有劃時(shí)代意義的著作：《夢(mèng)的解析》。此書(shū)成為弗洛伊德第二階段理論的主要表現(xiàn)者。 1901年45歲的弗洛伊德出版了《日常生活的精神病理學(xué)》 弗洛伊德的另一本著作：《性學(xué)三論》，,第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。,11/9/2024,昭通師范(shīf224。n)高等?？茖W(xué)校,14,第一階段弗洛伊德關(guān)注人類對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)
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