20xx年醫(yī)學(xué)專題—弗洛伊德生平及精神分析學(xué)說的發(fā)展歷程(編輯修改稿)
2025-11-14 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本觀點。尤其是幼年期曾受過性誘惑的人會將創(chuàng)傷體驗產(chǎn)生的情感積累起來，多余的能量增強了緊張，最后產(chǎn)生狀態(tài)。把這些記憶說出來，就可以醫(yī)治病癥。這就是弗洛伊德的病因論。是他在第一階段的基本理論。,第八頁，共二十一頁。,11/9/2024,昭通師范(shīf224。n)高等?？茖W(xué)校,9,精神創(chuàng)傷和隨之而來的情感(q237。nggǎn)是致病的原因。,第九頁，共二十一頁。,11/9/2024,昭通師范高等(gāoděng)?？茖W(xué)校,10,第二節(jié) 潛意識理論階段 ｛至人格結(jié)構(gòu)理論發(fā)表(fābiǎo)為止｝（1897——1923）,在弗洛伊德41—67歲這一階段，是精神分析理論和治療方法快速發(fā)展的時期。這一階段是精神分析潛意識理論點點支配地位。1923年，弗洛伊德發(fā)表了《自我(z236。wǒ)和本我》，代表了精神分析人格理論形成。,第十頁，共二十一頁。,11/9/2024,昭通師范(shīf224。n)高等專科學(xué)校,11,是孩子(h225。i zi)盼望父母的誘惑，從而產(chǎn)生了相應(yīng)的幻想，而患者自己認為是真實的記憶。這一時期，弗洛伊德的理論由幼年期創(chuàng)傷理論轉(zhuǎn)入幼年期幻想理論。弗洛伊德本人的自我分析也使他對自己的理論深化了認識。,第十一頁，共二十一頁。,11/9/2024,昭通師范高等(gāoděng)?？茖W(xué)校,12,自從弗洛伊德認識到導(dǎo)致神經(jīng)癥的精神創(chuàng)傷不是現(xiàn)實存在的，可能是幻想以后，他的關(guān)注點從外部(w224。ib249。)事件轉(zhuǎn)向患者的內(nèi)心世界，打開了通向人類精神世界的大門，成為此后一系列重大發(fā)現(xiàn)的契機。學(xué)術(shù)界普遍認為，1897年才是精神分析研究的真正開端。,第十二頁，共二十一頁。,11/9/2024,昭通師范高等(gāoděng)?？茖W(xué)校,13,弗洛伊德認為，對夢的分析有助于理解人的內(nèi)心(n232。ixīn)沖突。夢成了“走向潛意識的捷徑?！?900年弗洛伊德出版了具有劃時代意義的著作：《夢的解析》。此書成為弗洛伊德第二階段理論的主要表現(xiàn)者。 1901年45歲的弗洛伊德出版了《日常生活的精神病理學(xué)》 弗洛伊德的另一本著作：《性學(xué)三論》，,第十三頁，共二十一頁。,11/9/2024,昭通師范(shīf224。n)高等專科學(xué)校,14,第一階段弗洛伊德關(guān)注人類對外部環(huán)境的適應(yīng)問
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