【文章內(nèi)容簡介】 的通知》等相關(guān)文件、規(guī)定；做到學習內(nèi)容不漏，嚴格考勤不松，認真記錄不忘。通過學習，以提高全體教師對師德建設(shè)重要意義的認識，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀、教師觀、質(zhì)量觀和人才觀，調(diào)整好自己的心態(tài)，用“愛和責任”教育學生，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。同時，學校還要求每位教師在認真學習的基礎(chǔ)上，從如下方面反思自己的從教經(jīng)歷，找出自己的差距、問題和不足，寫一篇學習體會。在教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行。在對待學生方面，是否能夠做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學生。在教育教學活動中，有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象。在工作方法上，有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現(xiàn)象。在教學評價中，有沒有公開排列過學生考試成績、名次或按學習成績排列座位或歧視學困生的行為。在思想道德方面，有沒有從教不廉、接受學生家長的財物、向?qū)W生推銷資料、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教和帶寄宿生等不良行為。在日常生活中，能否做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、作風正派。在社會活動中，有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。（二）健全完善陽光監(jiān)督機制。學校通過開展校長接待日；召開學生、家長、教師、社會各界人士座談會，針對學校的熱點難點問題，進行問卷調(diào)查；校門口設(shè)立校長信箱；公示舉報電話，電子郵件地址等活動。使師德建設(shè)置于教師、學生、家長的監(jiān)督之下，讓全校教職員工時刻保持清醒的頭腦，引導教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象。對于學生和家長意見較大的教師，要及時談話誡勉，提醒、告誡其改正不足；對于有令不行、有禁不止、有損教師形象的個別教師，要視其情節(jié)，嚴肅處理，并嚴格實行“一票否決制”。（三）建立目標管理責任制。學校成立以校長為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，加強師德建設(shè)領(lǐng)導。校長與分管校區(qū)副校長、各處室負責人簽定師德師風建設(shè)責任書，把師德建設(shè)納入學校行政領(lǐng)導目標責任制管理中，層層落實目標責任，嚴格進行考核。對管理不善、師德建設(shè)不力、發(fā)生重大違反師德問題的校區(qū)、處室，要追究其領(lǐng)導責任。（四）簽訂師德師風建設(shè)承諾書。學校與每位教師簽訂師德師風建設(shè)承諾書，承諾如下：弘揚高尚師德，自覺遵守各項教育法律法規(guī)政策，關(guān)愛學生，真誠服務(wù)，廉潔從教，耐心對學習有困難的學生無償進行個別輔導或下班答疑，立足崗位，專心致志做好本職工作。決不舉辦各類補習輔導班（除學校組織的初中、高中畢業(yè)班外）；決不參加任何理由任何形式的有償家教（含對所教班級學生進行有償家教，教師之間相互介紹有償家教和在家里或其他場所以辦班形式進行有償家教等）和帶寄宿生活動；決不到社會力量舉辦的各類培訓班參與文化類學科的教學和管理；決不參與動員、組織學生參加社會力量舉辦的各類補習班、興趣班或其他培訓班。若違反規(guī)定，本人愿意接受以下相應(yīng)的處理：⑴職稱降一級聘用，3年內(nèi)不得參加職稱評審、評先評優(yōu)、晉升職務(wù)； ⑵行政領(lǐng)導職務(wù)就地免職；⑶取消縣級及以上各類榮譽稱號（縣級以上上報審批機關(guān)批準）和停止享受有關(guān)待遇；⑷見習期內(nèi)的新教師，解除見習期協(xié)議，不再聘用； ⑸相應(yīng)的黨政紀處分；⑹考核以基本合格或不合格論處；⑺情節(jié)嚴重并造成惡劣影響者，調(diào)離本?；蜃鞔浮⒆詣与x職處理，并依法追究相關(guān)責任。（五）進一步完善師德考核考評方案學校在《**展性教師評價方案》中明確了教師師德達標評估標準：①全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。②熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。③謙虛謹慎、尊重同志；相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風 ④模范遵守社會公德，衣著整潔得體，學校通過教師自評與家長、學生、學校評議結(jié)合，查閱有關(guān)會議記錄及資料，對每位教師進行師德師風考評，并把教師師德表現(xiàn)、評價結(jié)果作為晉職晉級、評優(yōu)評先的必備條件。師德師風考評分“優(yōu)”、“合格”、“不合格”三等，“優(yōu)”不超過考核人數(shù)30%。有以下情形之一者不得評優(yōu)：①違反《蒼南縣教師“十條準則”》；②上級部門和學校組織的各項政治學習沒有積極參加，沒有按要求及時上交學習筆記或心得體會；③學校安排的各項教育教學工作沒有認真完成，拒語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。絕學校安排的任務(wù)；④教師之間鬧矛盾，發(fā)生打架事件；⑤違反學校紀律，損壞學校社會形象。師德考核考評方案同時規(guī)定，若有舉報，被核實違反師德師風和規(guī)范辦學行為，或被學校及上級部門公開點明批評乃至記過處分者當師德師風考評為不合格。（六）進一步調(diào)動教師的積極性，形成良好的教學科研運行機制。切實關(guān)心每位教職工的工作和生活，盡力解決教師所遇到的實際問題和困難，形成互相關(guān)心，互相幫助的和諧、融洽的校園人際環(huán)境；同時，為人才的培養(yǎng)和提高，創(chuàng)造條件和機會。通過制度的成熟與完善和諧氛圍的創(chuàng)造，逐步形成良好的教學科研新機制，并切實調(diào)動起廣大教師的工作與學習的熱情和積極性，真正形成學習型教研組和學習型教師群體。第三篇：師德建設(shè)長效機制實施意見庫爾特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制中小學建立師德建設(shè)長效機制的 實 施 意 見為全面貫徹落實縣教育局《關(guān)于建立師德建設(shè)長效機制的實施意見》和全縣師德建設(shè)工作動員會精神，進一步鞏固師德建設(shè)年、提高年、鞏固年活動成果，建立健全師德建設(shè)工作長效機制，不斷提高廣大教職工師德水平，促使全體教職工進一步形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高風尚，著力打造一支“讓學生樂意、家長放心、社會滿意”的高素質(zhì)教師隊伍，特制定本實施意見。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面提高青少年思想道德素質(zhì)的目標要求，以社會主義榮辱觀和道德教育為主要內(nèi)容，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)。二、組織機構(gòu)為提高效能，強化職能，切實建立長效機制，中心學校成立師德建設(shè)長效機制工作領(lǐng)導組：組長： 成員：領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室主任：三、目標任務(wù)發(fā)揚成績、擴大成果，規(guī)范管理、創(chuàng)新方法，積極探新形式下師德建設(shè)的新途徑、新措施、新方法，加強針對性、突出實效性。一是全力打造品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；二是讓師 德師風、行風、校風向更好的方面轉(zhuǎn)變，杜絕有償家教、以教謀私、歧視學生、體罰和變相體罰學生等現(xiàn)象發(fā)生；三是努力提升教師政治素質(zhì)，樹立教師良好形象，推進學校各項工作的開展，突出教育教學工作核心地位。四、具體作法（一）建立制度保障機制。建立和完善師德長效工作責任制、學習制度、研究制度、承諾制度、督查制度、考核制度、責任追究制度和問題處理報告制度。尤其要建立校長、主任、班主任、教師承諾制度，校領(lǐng)導集體要敢于向社會、家長承諾提高辦學質(zhì)量的宗旨，班主任、課任教師要敢于向?qū)W校承諾教育責任和教學效果。（二）加強領(lǐng)導，實現(xiàn)師德建設(shè)工作經(jīng)?；闪煹麻L效機制建設(shè)工作領(lǐng)導組，切實做到組織落實、制度落實、任務(wù)落實，中小學校長要負總責、親自抓，并落實師德長效機制建設(shè)工作具體責任人，要形成學校領(lǐng)導班子成員各負其責和統(tǒng)一領(lǐng)導