【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)，不斷提高公共區(qū)域、主要道路、重要部位、重點場所和公共交通工具視頻監(jiān)控的全覆蓋。根據(jù)巡控隊伍性質(zhì)、穩(wěn)定風險和勤務(wù)等級，為各類巡控隊伍配備必要的裝備，保證巡控工作順利開展，保障巡控人員自身安全。每個三級巡控網(wǎng)格應(yīng)至少配備專用巡邏汽車一輛。七、工作機制要完善專門力量勤務(wù)模式，健全“網(wǎng)格化”社會面巡邏防控工作機制。一是要建立防控任務(wù)精細化管理機制。以網(wǎng)格為單位，圍繞社會面防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛以及發(fā)現(xiàn)和處理等巡邏防控任務(wù)，逐人、逐地、逐時段明確防控責任人員和主要措施。通過落實防控實名制管理措施，統(tǒng)一防控標準、工作流程、落實防控責任，確保各種防控力量人員到位、標準到位、措施到位、責任到位。二是要建立多種形式互動的巡邏機制。既要堅持24小時的常態(tài)化巡邏，又要堅持季節(jié)性的加強性巡邏；既要堅持常規(guī)的街面巡邏，又要堅持犯罪高峰期重點區(qū)域、時段的針對性巡邏。三是要建立響應(yīng)機制。要根據(jù)治安狀況和網(wǎng)格、巡區(qū)劃分，確定必巡線和必到點，在城區(qū)主干道、繁華地段、復(fù)雜地段設(shè)置一定數(shù)量和巡邏崗?fù)せ蛐菹Ⅻc。實行彈性或錯時工作制，真正把巡控力量擺在街面上，投入到案件高發(fā)、防范薄弱、群眾需要時段。要按照 “2分鐘內(nèi)巡控力量到達本級網(wǎng)格、巡區(qū)內(nèi)任何位置”的要求，強化巡邏防控中心應(yīng)急處突能力訓練，確保對巡邏中發(fā)現(xiàn)的各類突發(fā)事件現(xiàn)場快速處置，對公安指揮中心調(diào)度及有關(guān)部門通報的突發(fā)性事件快速反應(yīng)、及時妥善處置。八、工作要求（一）加強領(lǐng)導，明確責任。各社區(qū)、卡子灣村、相關(guān)單位要充分認識加強“網(wǎng)格化”社會面巡邏防控工作的重要性和必然性，主要領(lǐng)導要親自參與巡防工作，及時解決工作中出現(xiàn)間的問題，自覺服從調(diào)度指揮，并根據(jù)統(tǒng)一部署，明確工作目標、工作任務(wù)和工作責任，制定具體的實施辦法，提供組織、物質(zhì)和經(jīng)費保障，推動“網(wǎng)格化”巡邏防控工作的有效實施。（二）規(guī)范隊伍，完善機制。要積極建立和完善“兩級指導、三級培訓的機制”，確保每名參與巡邏防控人員每年有規(guī)定的訓練時間，切實提高其政治敏銳性、體能、技能等綜合素質(zhì)。各社區(qū)、卡子灣村、各相關(guān)成員單位要建立信心共享、情況通報、情報會商等制度，強化指揮調(diào)度、聯(lián)勤聯(lián)防、信息流轉(zhuǎn)等工作機制建設(shè)，確保遇有影響安全穩(wěn)定重大問題時，相互呼應(yīng)、協(xié)同作戰(zhàn)、及時處置。（三）建立預(yù)案，精細管理。要針對網(wǎng)格等級和不同時期防控任務(wù)，結(jié)合網(wǎng)格范圍內(nèi)社會治安狀況，建立科學合理的突發(fā)事件處置工作預(yù)案。各社區(qū)（村）要圍繞網(wǎng)格內(nèi)點位、線路、部位、重點矛盾糾紛，逐人、逐地、逐時段分解防控責任，細化防控措施，確保巡邏防范工作人員到位、措施到位、責任到位。（四）各社區(qū)、卡子灣村要按照網(wǎng)格劃分制定切實可行的實施方案，方案既要突出重點，又要統(tǒng)籌兼顧，要有時效性和可操作性。各社區(qū)、卡子灣村于2月20日前將方案報街道綜治辦。地磅街道綜治辦 2012年2月14日第四篇：喀什市第一中學“網(wǎng)格化”社會面巡邏防控體系工作實施方案喀什市第一中學“網(wǎng)格化”巡邏防控工作實施方案為進一步完善我校治安防控體系，不斷提升新形勢下全巡邏防控水平，全面推進社會治安持續(xù)穩(wěn)定，為實現(xiàn)我市跨越式發(fā)展和長治久安創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。根據(jù)《教育系統(tǒng)“網(wǎng)格化”巡邏防控工作實施意見》要求，按照市教育局工作部署，結(jié)合我校工作實際，制定如下實施方案。一、指導思想以上級穩(wěn)定工作會議以及加強社會防控體系建設(shè)工作的相關(guān)要求為指導，進一步強化城市社會治安防控體系建設(shè)，通過設(shè)置巡邏線，科學安排勤務(wù)時間，預(yù)防各種治安，刑事案件的放生，推進“網(wǎng)格化”巡邏防控體系建設(shè)，建立起“更快發(fā)現(xiàn)問題、更好處置問題、更有效解決問題”的工作架構(gòu)和運行機制，努力實現(xiàn)發(fā)案少、秩序好、社會穩(wěn)定、群眾滿意、社會穩(wěn)定的工作目標，打造平安和諧校園。二、基本原則“打防結(jié)合、預(yù)防為主、專群結(jié)合、依靠群眾”的方針和“屬地管理、統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)”的原則，通過構(gòu)建“網(wǎng)格”社會面巡防體系，形成“網(wǎng)格化布控，精細化防控，信息化支撐，社會化參與”的防控工作新機制。三、工作目標通過構(gòu)建“網(wǎng)格化”防控體系，形成“網(wǎng)格化布控，精細化防控，信息化支撐，社會化參與”的防控工作新機制，實現(xiàn)對人、地、物、事、組織等各類工作對象底數(shù)清、情況明、責任到位、管理有效，對學校實施無縫隙、精細化管理，全面提升社會治安整體防控能力和加速處置能力，堅決防止發(fā)生重大政治性事件，重大非法聚集事件、大規(guī)模群體性事件、嚴重暴力恐怖事件和惡性刑事犯罪案件。四、組織領(lǐng)導為推進“網(wǎng)格化”社會面巡邏防控工作開展，成立地磅街道巡邏防控工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)地磅片區(qū)維穩(wěn)力量，負責主要街道、社區(qū)、重點地區(qū)、要害部門巡控工作，檢查、指導、協(xié)調(diào)、三級網(wǎng)格巡控工作。工作領(lǐng)導小組成員如下：組 長：穆合塔爾〃麥麥提熱依木（校長）胡光勇（書記）副組長：海米提〃艾力（副校長）地麗努爾〃賽都拉（副校長）高彥（副校長）艾尼〃吾甫爾（辦公室主任）祖麗皮亞〃吾守爾（德育辦主任）阿力甫〃麥麥提（教導處主任）麥麥提吐爾遜〃麥麥提（保衛(wèi)科科長）麥麥提〃玉素甫（教導處副主任）姑海爾尼沙〃吾拉木（德育辦副主任）姑麗加汗（團委書記）麥合木提江（教導處副主任）熱娜古麗（教導處副主任）馬銀華（辦公室副主任）艾尼瓦爾〃麥麥提艾力（財務(wù)科主任）護校隊隊長：阿布力克木〃吾布力卡斯木 凱賽爾〃玉努斯 帕爾哈提江 阿布都如蘇力成 員：薩比爾江 吾麥爾江 阿力木江 艾爾肯江 艾海提江 麥麥提克熱木 吾斯曼江 拜克熱江 肉孜阿吉 克尤木江 吐爾洪江 麥麥提艾力 庫爾班江 依瑪木艾山江 木合塔爾〃吐爾遜 麥熱葉木姑麗工作組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在副校長辦公室，具體負責組織、協(xié)調(diào)、指導構(gòu)建“網(wǎng)格化”巡邏防控體系維護社會穩(wěn)定工作，并對落實情況進行督促檢查。五、工作任務(wù)“網(wǎng)格化”巡邏防控工作主要任務(wù)是：（一）預(yù)防、制止違法犯罪行為，維護學校治安秩序；（二）發(fā)現(xiàn)、堵控、查緝違法犯罪嫌疑人和負案在逃人員；（三）巡查學校安全防范情況，提示有關(guān)單位、居民消除隱患；（四）接受群眾報警和公安機關(guān)指揮中心、格長指令，先期處置案件、事件、事故、糾紛等各類警情；（五）收集治安信息和社情民意；掌握網(wǎng)格內(nèi)各類基礎(chǔ)信息情況，強化基層基礎(chǔ)工作建設(shè)；（六）對巡區(qū)內(nèi)重點目標、要害部位周邊進行巡邏控制。指導單位落實內(nèi)部安全防范措施，保護公共財產(chǎn)和師生生命財產(chǎn)的安全；（七）根據(jù)公安指揮中心、聯(lián)勤指揮部的指令，堵截和抓捕違法犯罪分子；（八）對重大治安和災(zāi)害事故進行先期處置，對群體性事件進行先期處置，掌握現(xiàn)場情況；（九）對打、砸、搶、燒、爆炸、槍擊、沖撞等暴力恐怖襲擊活動進行先期處置；（十）救助人身財產(chǎn)受到侵犯或者處于其他危險情形的公民，幫助遇到困難的老人、兒童、殘疾人等；依法告知、引導、護送流浪乞討人員到當?shù)厣鐣戎块T；對遇危群眾進行緊急救助；（十一）上級賦予的其他任務(wù)。六、工作部署（一）網(wǎng)格劃分。實行“定格、定點、定人、定責”，構(gòu)筑“一網(wǎng)三級、一級多格、一格多點”的新型巡控網(wǎng)絡(luò)。一網(wǎng)為區(qū)巡邏防控網(wǎng)，三級為區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村），三個巡邏防控層次。區(qū)級轄區(qū)為一級網(wǎng)格，各派出所轄區(qū)為二級網(wǎng)格，各社區(qū)（村）所轄范圍為三級網(wǎng)格（基礎(chǔ)網(wǎng)格）。各網(wǎng)格內(nèi)可根據(jù)實際需要，按照“完整性（不打破現(xiàn)有社區(qū)和物業(yè)管理范圍）、便利性（利于管理）、均衡性（各網(wǎng)格任務(wù)均衡）”原則，再細化為若干網(wǎng)格和網(wǎng)點，實施分層分類管理。（二）巡控任務(wù)。一是加強街面巡邏，及時發(fā)現(xiàn)和果斷處置各類犯罪和群體性事件。二是發(fā)現(xiàn)報告各類矛盾糾紛、安全生產(chǎn)和火災(zāi)隱患等危害公共安全、影響社會秩序的問題，并積極參與處置。三是加強重點區(qū)域、要害部門的安保工作，強化工作措施，確保絕對安全。四是對各類危險物品的生產(chǎn)、使用、運輸、儲存、等環(huán)節(jié)加強日常檢查，嚴格依法管理。五是加強對網(wǎng)格內(nèi)駐區(qū)單位安全防范工作檢查指導，督促完善內(nèi)部防范措施。六是加強信息采集上報，全面掌握網(wǎng)格內(nèi)各類基礎(chǔ)信息情況。（三）等級管理。結(jié)合社情民意、人口分布、治安狀況、社會秩序、地理位置等因素，將各基礎(chǔ)網(wǎng)格劃分四種類型，一是日常管理型網(wǎng)格，指治安秩序良好、危險程度低；一是日常管理型網(wǎng)格，指治安秩序良好、危險程度低；二是一般防范型網(wǎng)格，指治安秩序較好、危險程度一般；三是重點關(guān)注型網(wǎng)格，指治安秩序比較混亂、安全隱患相對較多或地理位置較為重要的網(wǎng)格；四是嚴密管控型網(wǎng)格，指安保要求高或治安秩序較差、警情比較突出、危險程度較高的網(wǎng)格。（四）力量配置。學校要通過加強和細化防控網(wǎng)格的工作力量配備，落實最小防控單元工作責任制，形成“學校有人巡、樓門有人看、重點人員有人幫、要害部門有人守、重要信息有人報、突發(fā)事件有人管”的巡邏防控格局。七、工作機制要完善專門力量勤務(wù)模式，健全“網(wǎng)格化”巡邏防控工作機制。一是要建立防控任務(wù)精細化管理機制。以網(wǎng)格為單位，圍繞社會面防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛以及發(fā)現(xiàn)和處理等巡邏防控任務(wù)，逐人、逐地、逐時段明確防控責任人員和主要措施。通過落實防控實名制管理措施，統(tǒng)一防控標準、工作流程、落實防控責任，確保各種防控力量人員到位、標準到位、措施到位、責任到位。二是要建立多種形式互動的巡邏機制。既要堅持24小時的值班制度，又要堅持季節(jié)性的加強性巡邏；三是要建立響應(yīng)機制。要根據(jù)治安狀況和網(wǎng)格、巡區(qū)劃分，確定必巡線和必到點，在學校主干道、繁華地段、復(fù)雜地段設(shè)置一定數(shù)量和巡邏崗?fù)?。實行彈性或錯時工作制，真正把巡控力量擺在校園