山亭夏日教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-14 19:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢？生舉手發(fā)言?? 師：今天我們來(lái)誦讀一首著名的描寫夏日風(fēng)光的七言絕句《山亭夏日》板書課題《山亭夏日》二、“讀一讀”模塊教學(xué)活動(dòng)一：學(xué)生自讀，整體感知。1．簡(jiǎn)介作者。(出示課件)2．學(xué)生自由誦讀古詩(shī)，對(duì)于不認(rèn)識(shí)、不懂的字詞查查工具書，或者問(wèn)問(wèn)老師同學(xué)。爭(zhēng)取做到準(zhǔn)確、通順。３．交流、互助，準(zhǔn)確、流利誦讀。活動(dòng)二：教師范讀，走進(jìn)意境。，注意停頓。(出示課件)綠樹/陰濃/夏日/長(zhǎng)，樓臺(tái)/倒影/入/池塘。水晶/簾動(dòng)/微風(fēng)/起，滿架/薔薇/一院/香。活動(dòng)三：學(xué)生再讀，了解內(nèi)容。，并適時(shí)交流，然后請(qǐng)一學(xué)生試讀，接著師生評(píng)價(jià)。，有節(jié)奏地誦讀整首詩(shī)。學(xué)生集體誦讀詩(shī)歌。活動(dòng)四：學(xué)生再次誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋，了解大概意思。活動(dòng)五：吟誦古詩(shī)，展示才情。(出示課件)。三、“學(xué)一學(xué)”模塊教學(xué)。(出示課件)師小結(jié)：詩(shī)寫夏日風(fēng)光，用近似繪畫的手法：綠樹陰濃，樓臺(tái)倒影，池塘水波，滿架薔薇，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。這一切都是由詩(shī)人站立在山亭上所描繪下來(lái)的。山亭和詩(shī)人雖然沒(méi)有在詩(shī)中出現(xiàn)，然而當(dāng)人在欣賞這首詩(shī)時(shí)，卻仿佛看到了那個(gè)山亭和那位悠閑自在的詩(shī)人。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家可以再去了解一位田園詩(shī)人陶淵明。請(qǐng)大家讀《知識(shí)鏈接》內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的感悟。生：讀后自由發(fā)言。四、德育滲透：(出示課件)師：今天，貴陽(yáng)市開展“創(chuàng)?！惫ぷ髦H，你如何參與到環(huán)?；顒?dòng)中去？生：討論發(fā)言：五、作業(yè)練習(xí)背誦古詩(shī)。六、板書設(shè)計(jì)第一句寫綠樹濃陰第二句寫池塘倒影第三句寫微風(fēng)拂動(dòng)第四句寫薔薇飄香貴陽(yáng)市國(guó)學(xué)教育讀本（下冊(cè)）第三單元《千家詩(shī)》第七課 山水田園篇國(guó)學(xué)課《山亭夏日》教學(xué)說(shuō)課稿教材：《貴陽(yáng)市國(guó)學(xué)教育讀本》作為地方教材在全市102所幼兒園、小學(xué)、初中使用,并被納入必修課計(jì)劃?！渡酵は娜铡肥琴F陽(yáng)市國(guó)學(xué)教育讀本（下冊(cè)）第三單元《千家詩(shī)》第七課 山水田園篇中感受自然的一首古詩(shī)?！渡酵は娜铡肥且皇滋拼?shī)人高駢的寫景詩(shī)。詩(shī)句描寫了山亭的夏日，夏日的山亭，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的夏日風(fēng)景圖。學(xué)生學(xué)情分析對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)這首詩(shī)學(xué)生
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