山亭教育信息(編輯修改稿)
2024-11-14 19:37 本頁面
【文章內容簡介】 詩》第七課 山水田園篇國學課《山亭夏日》教學說課稿教材：《貴陽市國學教育讀本》作為地方教材在全市102所幼兒園、小學、初中使用,并被納入必修課計劃?！渡酵は娜铡肥琴F陽市國學教育讀本（下冊）第三單元《千家詩》第七課 山水田園篇中感受自然的一首古詩。《山亭夏日》是一首唐代詩人高駢的寫景詩。詩句描寫了山亭的夏日，夏日的山亭，為我們展現了一幅美麗的夏日風景圖。學生學情分析對于古詩的學習，學生已經有基礎，所以學習這首詩學生不會有較大的難度。但是學生第一次接觸吟誦，難度較大。學法分析：《國學》教育讀本的教學不同于語文、數學等學科教學。因此，我主要才用引導法，誦讀法欣賞法等方法引導學生理解詩歌意境。體會作者熱愛大自然，熱愛祖國。陶冶學生情操。教法分析：主要才用ppt課件進行教學，在課件中穿插音頻、視頻文件。讓學生在老師的指導下吟誦。在學生學習激情每天提高的情況下，我采用學生分組吟誦和教師吟誦結合的方法以及比賽的方法、情景表演的方法達到預期目標。教學程序：一、導入出示景物圖片。師質疑：看了這美景，你們會想到哪些詩句來形容呢？生舉手發(fā)言?? 師：今天我們來誦讀一首著名的描寫夏日風光的七言絕句《山亭夏日》板書課題《山亭夏日》二、“讀一讀”模塊教學活動一：學生自讀，整體感知。1．簡介作者。(出示課件)2．學生自由誦讀古詩，對于不認識、不懂的字詞查查工具書，或者問問老師同學。爭取做到準確、通順。３．交流、互助，準確、流利誦讀?；顒佣航處煼蹲x，走進意境。，注意停頓。(出示課件)綠樹/陰濃/夏日/長，樓臺/倒影/入/池塘。水晶/簾動/微風/起，滿架/薔薇/一院/香。活動三：學生再讀，了解內容。，并適時交流，然后請一學生試讀，接著師生評價。，有節(jié)奏地誦讀整首詩。學生集體誦讀詩歌?；顒铀模簩W生再次誦讀古詩，結合注釋，了解大概意思?；顒游澹阂髡b古詩，展示才情。(出示課件)。三、“學一學”模塊教學。(出示課件)師小結：詩寫夏日風光，用近似繪畫的手法：綠樹陰濃，樓臺倒影，池塘水波，滿架薔薇，構成了一幅色彩鮮麗、情調清和的圖畫。這一切都是由詩人站立在山亭上所描繪下來的。山亭和詩人雖然沒有在詩中出現，然而當人在欣賞這首詩時，卻仿佛看到了那個山亭和那位悠閑自在的詩人。師：同學們，現在大家可以再去了解一位田園詩人陶淵明。請大家讀《知識鏈接》內容，說說你的感悟。生：讀后自由發(fā)言。四、德育滲透：(出示課件)師：今天，貴陽市開展“創(chuàng)?！惫ぷ髦H，你如何參與到環(huán)?；顒又腥?？生：討論發(fā)言：五、作業(yè)練習背誦古詩。六、板書設計第一句寫綠樹濃陰第二句寫池塘倒影第三句寫微風拂動第四句寫薔薇飄香貴陽市國學教育讀本（下冊）第三單元《千家詩》第七課 山水田園篇國學課《山亭夏日》教學反思《貴陽市國學教育讀本》作為地方教材在全市102所幼兒園、小學、初中使用,并被納入必修課計劃。通過兩天的培訓，我今天大膽試教，不管成功與否，希望能給學校開展這門課起到拋磚引玉的作用。教學高駢的《山亭夏日》，讓學生朗讀課文，體會作者感情，享受大自然的美好。學生在學習中得到了美的熏陶。并獲得了德育教育。但是，古詩文教學的教學方法對教師來說要求是很嚴厲的。要求教師要有較深語文素養(yǎng)和專業(yè)知識。比如，古詩文要求吟誦。吟誦是漢詩文的傳統(tǒng)讀法。什么叫吟誦？大家都知道是“唱”，也可以是沒有曲調的誦讀念，但規(guī)律都是一樣的。只有吟誦才能體會漢詩文的原有韻味。是古代文人的流行歌曲。今天，我知道學生吟誦，我本身對吟誦的要求和規(guī)律知之甚少，教學中的吟誦只是我培訓老師指導的罷了。今后多學習吟誦的方法，也便科學有效地開展《國學》教學工作。第三篇：山亭夏日閱讀理解山亭夏日高 駢 [唐]綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。注釋：①水精簾：如水晶一樣明亮的簾子。精，通“晶”。②薔薇：落葉或常綠灌木，莖上有刺，夏初開花，有紅、黃、白等色。給下列多音安注意并組詞。長（）倒（）長（）倒（）畫出這首詩每句最后一個字，看哪一些字是押韻的，寫在橫線上。然后說說押的是什么韻。（1）押韻的字是：（2）押的韻是：夏日的特點是：。（詩句回答）詩中寫動景的詩句是：，通過嗅覺寫景的詩句是：。這首詩描寫了、、。第四篇：山亭班主任論壇主持詞2015年山亭區(qū)班主任工作論壇主持詞尊敬的各位領導、老師們：
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