小學語文六年級上冊教案古詩二首聞官軍收河南河北(編輯修改稿)
2024-11-14 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生自由讀詩，要求讀正確，流利。①點名讀②聽錄音朗讀（出示KJ錄音朗讀）③學生學著錄音自由讀，讀出詩的節(jié)奏和停頓④齊聲朗讀，要求讀出詩的韻味三、理解詩的大意小組討論交流理解詩意帶著自己的理解齊讀全詩四、悟詩情過渡：詩中意思你們已深刻體會了，那詩中字里行間流露出詩人一份怎樣的情感呢？（喜）（出示KJ思考、討論）找出詩中“喜欲狂”的句子交流后（KJ出示這幾句話）學生反復讀（交流中相機出現(xiàn)路線圖讓學生感受詩人歸心似箭心情）。深切體會“喜欲狂”心情①過渡：作者的這份“喜”從何而來呢？為什么收復了薊北詩人又會如此欣喜若狂呢？讓我們一起來和詩人回顧那段不堪回首的歷史，你就會有切身體會，請看大屏幕（出示KJ背景）師隨著畫面講解。師在《二泉映月》的二胡聲中悲情朗誦《春望》②聽著杜甫這浸透血淚的心聲，你們有什么感受？（生答），當你面對這一切，你的心情是什么？，請懷著這種心情讀讀這首詩吧?、圻^渡：“真是滿紙憂憤言，一把辛酸淚”??！而今，收復薊北的消息猶如一聲春雷響徹神州大地，經(jīng)歷了八年之久的戰(zhàn)亂終于平定了，此時此刻，詩人心情怎樣？會想到些什么？④學生發(fā)揮想象談想到什么？（出示七句話KJ隨機點擊使字體變色），學生感情誦讀這幾句話。想到這些，能不涕淚嗎？讀——想到這些，能不“喜欲狂”嗎？讀——想到這些，能不縱酒高歌嗎？讀——想到這些，能不歸心似箭嗎？讀——在老師的引讀下，深情朗讀“喜欲狂”的這幾句話。四、渲染主題詩人“喜欲狂”的背后是顆怎樣的心在跳動??！讓學生感情朗讀全詩（回到KJ錄音朗讀）五、課外拓展過渡：自古以來，就有許多詩人以自己赤誠的愛國情抒寫出風格迥異的愛國詩篇。有憂憤深廣的動情傾訴，也有激情澎湃的昂首浩歌，老師這就有幾篇與大家共賞。（出示課件，古詩欣賞）讓學生讀古詩欣賞。六、總結(jié)（激發(fā)學生的愛國情懷）歷年來，這些光照千古的詩篇為后人所傳誦，他們的愛國精神成為后人效仿的楷模，激勵著后人譜寫出一曲曲氣壯山河的正氣歌，讓我們承繼先人的浩然正氣，以自己的滿腔熱血譜寫新的愛國詩篇，讓巍巍華夏巋然屹立于世界民族之林。第四篇：《聞官軍收河南河北》教案《聞官軍收河南河北》教學設計山下湖鎮(zhèn)小 楊丹麗一 教學目標 能正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。能結(jié)合注釋，結(jié)合有關資料，理解詩句的意思，感受作者輕快活潑、爽朗奔放的語言風格。感受詩人歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情，體會詩人愛國愛民的情感。4 學習敘事抒情的寫法。二 教學重點理解詩句的意思，體會詩人歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。三 教學難點想象詩人及家人高興的情景并生動地描述出來。四 教學準備：PPT課件 五 教學過程：（一）揭題，知背景 1 背誦課外積累的詩詞。直接揭題，出示詩題，齊讀詩題，理解詩題。師強調(diào)“河南河北”。3 出示杜甫簡介。4 出示寫作背景。（二）初讀，讀通順 1 出示詩句，自由讀詩。2 老師泛讀。出示詞語，指名認讀。師強調(diào)“妻子”“衣裳”“還鄉(xiāng)”“漫卷”這些詞的讀音。4 出示詩句，齊讀全詩。（三）再讀，明詩意 運用所學的方法自學詩句，讀懂詩意。2 小組交流詩意。全班交流。帶著理解齊讀全詩。（四）細讀，悟詩情 師：詩中哪個詞最能表現(xiàn)詩人當時的心情？（據(jù)回答板書“喜欲狂”。）讀了這個詞你想知道什么？學生質(zhì)疑。出示問題：詩人為什么喜欲狂？詩中哪些詞句可以體會出詩人的喜欲狂？學生帶著問題自學詩句并做批注。3 小組交流。4 全班交流?！?杜甫為什么喜欲狂？ 預設：(1)“劍外忽傳收薊北” 據(jù)回答板書“聽”師：為什么收復了薊北詩人會欣喜若狂呢？讓我們穿越時空隧道，一起來看看詩人晚年的遭遇吧。（出示背景，補充資料。）如今失地收復了意味著什么？（國家統(tǒng)一，人們安居樂業(yè)。）杜甫等這一天等了八年，這一喜訊忽然傳來，詩人怎能不喜欲狂呢？（指名有感情地朗讀。）（2）“ 卻看妻子愁何在” 據(jù)回答板書“看”師：看到家人憂愁一掃而光，親人的喜更增添了自己的喜，全家都沉浸在喜悅之中。（指導感情朗讀。）（3）“青春作伴好還鄉(xiāng)” 據(jù)回答板書“想”師：千千萬萬和杜甫一樣流落他鄉(xiāng)的游子也可以回家了，所以詩人喜欲狂，他的喜不僅為自己，也為千千萬萬的老百姓??！小結(jié)：聽到收復的喜訊，看到妻兒歡笑，想到馬上可以回到闊別八年的故鄉(xiāng)，詩人怎能不喜欲狂呢？▲ 詩中哪些詞句體現(xiàn)出詩人的喜欲狂？ 預設：（1）“初聞涕淚滿衣裳” 據(jù)回答板書“涕淚”師：你能想象詩人流淚的樣子嗎？這是什么淚？師：男兒有淚不輕彈，而杜甫又何止這一次流淚呢？安史之亂讓原本安定的國家名不聊生，多年漂泊在外的生活讓詩人備嘗離鄉(xiāng)只苦，感時花濺淚，恨別鳥驚心，你們說說這又是什么淚？讀出百感交集。（2）“漫卷詩書喜欲狂” 據(jù)回答板書“漫卷”師：杜甫可是一個愛書如命的人，可如今、、這是何等的高興呀?。?）師：請同學們把1—4句連起來讀，想象當詩人聽到收復的喜訊時的情景，并用上“一、
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