20xx小學六年級語文教案——聞官軍收河南河北教學設計之二(編輯修改稿)
2024-09-30 18:03 本頁面
【文章內容簡介】 理解歸納起來，等會兒我們全班交流。 3 交流：〔 1〕交流了哪些讀懂的地方 〔 2〕有沒有沒有解決的問題 〔 3〕誰能把全詩的意思說一說 過渡：看來，同學們運用自己的方法把詩意弄明白了?！舶鍟好髟娨狻? 你們認為詩中哪個詞語最能表示詩人當時的心情〔板書：喜欲狂〕 四、細讀，悟詩情。 〔一〕從哪里看出喜欲狂 過渡：詩人欣喜假設狂呀！從哪里能體會到詩人的這種喜欲狂的 心情呢請同學們讀讀詩，細細的品味一下。 學生自由體會。 集體交流。 A、涕淚滿衣裳〔喜極而泣、悲喜交集。指導朗讀。〕 B、卻看妻子、漫卷詩書〔家人的喜更增加了自己的喜，一向愛書如命的他居然也隨手狂亂的卷起詩書與大家共享快樂。真的是喜欲狂啊！指導朗讀?！? C、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)?！卜抛趾涂v字體會到詩人喜欲狂的心情。 52歲的詩人，既不適合放歌，也不適合
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