小班美術(shù)下雨了(編輯修改稿)
2024-11-14 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五、再次學(xué)唱歌曲教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。教師彈琴幼兒唱歌，并多練習(xí)幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū)，讓幼兒在區(qū)角活動時邊復(fù)習(xí)編創(chuàng)便動作。第四篇：小班語言：下雨了小班語言：下雨了小班語言：下雨了活動目標(biāo)：感受歌曲《下雨了》的旋律，理解歌詞，愿意用好聽的聲音演唱歌曲。感受歌曲優(yōu)美的意境，體會下雨的美好情景?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴、圖譜活動過程：一、發(fā)聲練習(xí)（價值點(diǎn)：打開歌喉，為演唱做準(zhǔn)備，建立音樂常規(guī)）聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，搬好椅子坐好。發(fā)聲練習(xí)以及復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》要求：用好聽的聲音，嘴巴張圓，聲音和諧，輕響處理得當(dāng)。二、學(xué)唱歌曲（價值點(diǎn)：感受優(yōu)美的旋律和歌詞，樂意演唱歌曲）引導(dǎo)語：夏天的雨有時嘩啦啦有時淅瀝瀝的，今天我?guī)硪皇钻P(guān)于春天的雨哦，我們來聽聽，春天的雨會發(fā)出什么好聽的聲音？（一）理解歌詞完整欣賞歌曲（教師清唱）關(guān)鍵提問：你聽到了什么？感覺怎么樣？小結(jié)：教師根據(jù)幼兒回答，用歌詞以演唱的方式總結(jié)。原來《下雨了》這首歌曲聽起來很活潑，感覺很美。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）欣賞歌曲第一段關(guān)鍵提問：春天的雨發(fā)出了怎樣好聽的聲音呀？（滴滴嗒）好聽的雨聲把誰都引來了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）它是怎樣稱贊春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙）誰的傘撐開了？小結(jié)：教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）第一段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。欣賞歌曲第二段關(guān)鍵提問：這次是誰出來了？（小山雀）在雨中做什么？（喳喳叫）它是怎么稱贊春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）誰撐著雨傘上學(xué)了？小結(jié)：教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。（幼兒在回答問題的時候，教師出示圖譜）第二段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。（二）感受旋律引導(dǎo)語：這首歌中藏了好多小雨滴，每一個節(jié)奏代表一滴雨，我們一起來拍拍看。教師帶幼兒拍節(jié)奏，感受并熟悉旋律。（三）學(xué)唱歌曲1）集體跟唱2）男女生演唱3）看指揮分段演唱（這里老師可以做指揮，讓幼兒看教師的指揮分段演唱，或者是合唱、分唱。）三、表達(dá)表現(xiàn)（價值點(diǎn)：放松心情，舒展肢體）律動《春雨沙沙》引導(dǎo)語：春天的雨下的真開心，讓我們一起跟著春雨來舞蹈吧！第五篇：小班語言《下雨了》小班語言《下雨了》設(shè)計意圖：雨，是浪漫而又富有詩意的象征，結(jié)合我們正在進(jìn)行的主題活動《嘩啦啦，下雨了》，我引導(dǎo)孩子們在雨天里尋找快樂，將雨的意境融入到故事內(nèi)容當(dāng)中，讓小班孩子對故事的形式有初步的了解。故事情境有趣，想象合理豐富，非常適合小班幼兒掌握。在活動中，我采用生動的語言，色彩鮮艷的圖片，掛圖、多媒體課件向幼兒講述故事，讓幼兒通過故事內(nèi)容明白幫助他人是件很快樂的事，從而 營
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